石玉丽《如何正确书写化学方程式》教案

1、如何正确书写化学方程式教案一、教学目标1、知识与技能：（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。（3）能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。（2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观（1）培养学生思维的有序性和严密性。（2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。二、教学重点1、化学方程式的书写步骤2、化学方程式的配平方法三、教学难点化学方程式的配平方法。四、教学过程1、复习提问一个化学方程式能提供给我们哪

2、些信息?（以C+02二CO为例）回答化学方程式提供的信息包括：（1）反应物是什么（上例中反应物为C和02）;（2）反应条件是什么（上例中反应条件为加热）；（3）生成物是什么（上例中生成物为C02）;（4）参加化学反应的各物质的质量比（12：32：44=3：8：11）;（5）反应前后质量守恒。思考1P+02-P2O5,这个式子能不能称为化学方程式？回答不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。思考2怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？学生思考引入新课仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？

3、本节课我们就来学习这方面的知识。板书课题2如何正确书写化学方程式提问大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗？学生讨论总结刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水到底能不能变为燃油呢？答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先我们探讨这个问题。阅读请大家阅读P95有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。

4、学生阅读并回答教师总结化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。板书书写化学方程式要遵守两个原则：（一）必须以客观事实为基础；（二）遵守质量守恒定律。2、化学方程式的书写步骤（板书）讲解：化学方程式的书写步骤写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结。（直接写等号）例：H2OH2+O2配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质

5、量守恒定律。切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。等：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律注：注明反应条件和生成物状态，气体用“f”符号，沉淀物质用“J”符号表示。（无气生气要标f,无固生固要标J,强调条件有点燃、加热、高温）例：2KCI02KCI+3022Na0H+CuS04二Cu（0H）2+Na2SO4查：检查以上四项是否正确【课堂练习】根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误,请指出错误之处。（1）3Fe+202=Fe304（2）Mg+02=Mg02（3）CH4+02=C02+H203、最小公倍数法讲解：找出短线左右各出现一次、原子数目

6、变化较大的原子的最小公倍数,然后再调整其他原子的个数。例题：在KCI03KCI+02中，先找出氧原子个数的最小公倍数是6,于是在02前边加上系数3,在KCI03前边加上系数2,使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCI前面的系数2,使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等,符合质量守恒定律。2KCI032KCI补充奇数配偶法,找出现次数最多,一个里面是奇数其他都是偶数,在奇数前配成2,单质最后配。特例法：特指C0与氧化物配平时CC前的化学计量数等于与他反应的氧化物中0原子的个数。【课堂练习】正确书写下列反应的化学方程式（1）细铁丝燃烧（2）铝箔燃烧（3）水通电分解（4）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解（5）高锰酸钾加热分解4、总结提高（1）四查查化学式，查配平、查条件、查标号（2）韵语巧记左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成气沉淀，箭头来注明。5、课后作业将本节课