不忘国耻振兴中华

1、 学学 科科 名名 称：称： 小小 学学 语语 文文 授授 课课 年年 级：级： 五五 年年 级级 设设 计计 者：者： 苏苏 燕燕 萍萍 学学 校：巩校：巩 义义 市市 第第 二二 小小 学学 联联 系系 电电 话：话电电 子子 邮邮 箱：箱：圆明园的毁灭圆明园的毁灭1.这篇课文这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景描述了圆明园昔日辉煌的景观和被毁灭的经过观和被毁灭的经过，表达了作者，表达了作者对祖国对祖国灿烂文化的热爱，灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的对侵略者野蛮行径的仇恨仇恨，告诉我们，告诉我们不忘国耻，振兴中华不忘国耻，振兴中华。2.文中文中24自然段从圆明园的自

2、然段从圆明园的布局布局，建建筑风格筑风格，收藏了珍贵的历史文物收藏了珍贵的历史文物三方面三方面表现圆明园的辉煌。表现圆明园的辉煌。题目为毁灭，却用题目为毁灭，却用大量篇幅写它过去的辉煌，这样写，形大量篇幅写它过去的辉煌，这样写，形成对比，更能激起读者对侵略者的仇恨，成对比，更能激起读者对侵略者的仇恨，对祖国文化的热爱。对祖国文化的热爱。 3.“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！的损失！”句中句中“不可估量不可估量”指损失大的指损失大的无法计算，说明圆明园损失之大，表达无法计算，说明圆明园损

3、失之大，表达了作者无比愤怒和痛惜了作者无比愤怒和痛惜。 “他们把园内凡是能拿走的东西，统统他们把园内凡是能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏毁掉。实在运不走的，就任意破坏毁掉。”句中句中的的“凡是凡是”“”“统统统统”“”“任意任意”等词写出了等词写出了侵略者的贪婪，野蛮，激起了我们的憎侵略者的贪婪，野蛮，激起了我们的憎恨。恨。 4.文中三个高度评价圆明园历史地位和文中三个高度评价圆明园历史地位和文化价值的句子分别是：文化价值的句子分别是：A.圆明园在北圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园京西北郊，是一座举世闻

4、名的皇家园林。林。 B.它又是当时世界上最大的博物馆，艺它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。术馆。 C.我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。的精华，就这样化为了一片灰烬。 5.背诵并默写背诵并默写3,4段。段。 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 1.课文按照课文按照事情发展顺序事情发展顺序，记叙了，记叙了抗日抗日战争时期战争时期，八路军七连六班，八路军七连六班五位战士五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，峰，英勇跳崖的故

5、事，表现了五壮士表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人勇于热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人勇于牺牲的革命精神和英雄气概牺牲的革命精神和英雄气概。 2.文章情节文章情节可概括为：可概括为：接受任务接受任务-痛痛击敌人击敌人-引上绝路引上绝路-顶峰歼敌顶峰歼敌-跳下悬跳下悬崖。崖。 3.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：宝玉斩钉截铁地说了一声：走！走！带头向棋盘带头向棋盘陀走去。陀走去。”句中句中“斩钉截铁斩钉截铁”比喻说话办事坚定比喻说话办事坚定果断，毫不犹豫。表现了五壮士为了掩护群众果断，毫不犹豫。表现了五壮士为了掩护群众和部队

6、主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精和部队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。神。 “顿时，石头像雹子一样，带着中国人民的仇顿时，石头像雹子一样，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。恨，向敌人头上砸去。”句中句中把石头比作雹子把石头比作雹子，说明石头砸下的非常说明石头砸下的非常密集，迅猛，有力，体现密集，迅猛，有力，体现了五壮士英勇杀敌和敌人血战到底的精神。了五壮士英勇杀敌和敌人血战到底的精神。 4.文中两次讲到完成任务，文中两次讲到完成任务，第二次作为重点来第二次作为重点来写写，这样更能突出五壮士，这样更能突出五壮士爱祖国，爱人民，仇爱祖国，爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲恨敌人，勇于牺牲的精神和气概。的精神和气概。 难忘的一课难忘的一课 1.课文主要写了台湾光复后，课文主要写了台湾光复后，“我我”在在台湾一所乡村小学看到一位老师认真台湾一所乡村小学看到一位老师认真教孩子们学国语的情景，并参观了小教孩子们学国语的情景，并参观了小礼堂的事，表达了礼堂的事，表达了台湾人民热爱祖国台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神的深厚感情和强烈的民族精