生物细菌导学案人教八年级上

1、课题第五单元 第四章 第二节 细菌P58学习目标1.从结构、营养方式、生殖等方面描述细菌的主要特征2.比较动植物细胞与细菌结构的异同重点掌握细菌的形态、结构、营养方式、生殖方式难点动植物细胞与细菌结构的差异学习方法自学、合作探究知识链接1、细菌个体微小、极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。2、外科医生手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止医生

2、呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人，也防止病人身体的病菌感染医生。自主学习1、法国科学家_被后人称为“微生物学之父”。他用_瓶中的_汤作实验组，证明细菌不是_发生的，而是由原来已经存在的_产生的。2、细菌的形态：大小：细菌的个体十分_，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用_或_才能观察到细菌的形态。形状：有_、_、_等形态。生活：细菌是_个体，每个细菌都是_生活的，尽管有些细菌连成_或_，各个细胞间都是彼此孤立的。3、细菌的结构：细菌都具有_、_、_等结构，有的细菌还有_,有的细菌还有_等。细菌与动植物细胞的区别：细菌只有_集中的区域，没有_和成形的_

3、。4、细菌的营养：细菌无_，大多只能靠现成的_生活，是生态系统中的_。5、细菌的生殖方式：细菌靠_进行生殖，适宜环境不到_小时就进行一次。6、细菌对环境的适应：环境条件不适宜时，细菌个体形成_，它是细菌的_。细菌个体_、繁殖_，能形成小而轻的_等特点，使它们几乎无处不在。合作交流1、细菌的结构有什么特点？2、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？分层训练1-1.细菌不能自己制造有机物，主要是因为（ ）B A.没有染色体 B.没有叶绿体 C.没有遗传物质 D.个体非常微小1-2.下列有关细菌的叙述中，错误的是（ ）D A.荚膜和细胞

4、壁对细菌起保护作用 B.细菌为单细胞生物 C.有些细菌具有鞭毛 D.细菌细胞内没有遗传物质1-3.洋葱细胞与细菌细胞共有的结构是（ ）A细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 叶绿体 A. B. C. D.2-1.外科大夫在给病人做手术之前要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做的好处是（ ）D A.防止大夫呼吸时空气中的细菌带入病人体内 B.防止细菌进入病人体内 C.防止因手消毒不干净而留有细菌 D.以上都是2-2.巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了（ ）D A.细菌是自然发生的 B.细菌是植物细胞变化而来的 C.细菌是动物细胞变化而来的 D.细菌是由原来已存在的细菌产生的2-3.关于芽孢的叙述，正确的是（ ）A A.是细菌的一种休眠形式 B.对不良环境的抵抗力较差 C.是在细菌发育的初期形成的 D.是一种生殖细胞3-1.识图填空：写出的名称：_；_；_；_；_；_。细菌的结构与动物细胞相比，细菌没有成形的_。有些细胞在生长后期，个体缩小，_增厚。从细菌的结构中可以看出细胞中没有_，大多数细菌只能利用现成的