八年级语文恐龙无处不在

1、阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇原角龙鹦鹉嘴龙鹦鹉嘴龙梁梁 龙龙鸭嘴龙鸭嘴龙三角龙三角龙剑 龙剑龙剑龙慈 母 龙慈母龙慈母龙双双冠冠龙龙异齿龙恐爪龙与栉节龙恐爪龙与栉节龙异异 特特 龙龙霸霸 王王 龙龙翼龙翼龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者:中新社恐龙蛋作者作者阿西莫夫阿西莫夫（1920 1992）国籍国籍美籍犹太人美籍犹太人评价评价科普作家科普作家科学幻想科学幻想小说家小说家作品作品偷乘飞船的偷乘飞船的人人理智理智（一）字音（一）字音 举例子、打比方、列数字、举例子、打比方、列数字

2、、作比较、作诠释、下定义、分类别、作比较、作诠释、下定义、分类别、画图表、摹状貌、作引用画图表、摹状貌、作引用 空间顺序、时间顺序、逻辑空间顺序、时间顺序、逻辑顺序顺序事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文知识回顾知识回顾 温故知新温故知新 平实性和生动性说明文按照说明对象的不同可以分说明文按照说明对象的不同可以分为为 和和 。 说明方法说明方法：说明顺序说明顺序：说明语言说明语言： 在在19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所宣布在月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常稍微离开南极

3、海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。臀目恐龙。 假如你是科学家，看到这段文字，你会产假如你是科学家，看到这段文字，你会产生什么疑问？生什么疑问？初读课文初读课文 探讨内容探讨内容 4、什么是、什么是“泛大陆泛大陆” ？根据提示？根据提示复述复述“泛大陆泛大陆” 分离成七大洲的过分离成七大洲的过程。程。4/27/2022352.25亿年前大陆是.4/27/202236那时的恐龙.4/27/202237大约在两亿年前大陆是.4/27/2022386500万年前大陆.恐龙4/27/202239现在大陆成了.现象现象（科学发现

4、）（科学发现）南极发现了恐龙化石南极发现了恐龙化石南极的恐龙来自哪里南极的恐龙来自哪里（产生疑问）（产生疑问）泛大陆的分裂带走恐龙泛大陆的分裂带走恐龙（追溯原因）（追溯原因）支持了板块构造理论支持了板块构造理论（得出结论）（得出结论）说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序本质本质（一）说明方法（一）说明方法品读体味品读体味 方法探究方法探究说明方法说明方法具体真切地说明了 的 （特点）具体准确地说明了具体准确地说明了 的的 （特特点点)，使说明更有说服力。，使说明更有说服力。运用打比方的说明方法，生动形象地说运用打比方的说明方法，生动形象地说明了明了 的的 特点，使说明通俗易懂。特点，使说明通俗

5、易懂。把把 和和 作比较，突出强调了作比较，突出强调了 的的 (特点、地位、影响等），使事特点、地位、影响等），使事物特点更鲜明更清晰物特点更鲜明更清晰解释说明了解释说明了 ，使文章更通俗易懂。，使文章更通俗易懂。列数字举例子打比方作比较作诠释(二二)说明语言说明语言词语含义词语含义+作用，体现了语言作用，体现了语言的的（特点）。（特点）。美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。 18951895年年1010月，伦琴发现通电的阴极射月，伦琴发现通

6、电的阴极射线管有放电产生的光线，他决心查个水线管有放电产生的光线，他决心查个水落石出。他一连做了落石出。他一连做了7 7个星期的秘密实验。个星期的秘密实验。最终证明了这是一种看不见的射线引起最终证明了这是一种看不见的射线引起的，如果把手放在管子与荧光屏之间，的，如果把手放在管子与荧光屏之间，可以看到手上的骨骼。可以看到手上的骨骼。1212月月2828日，他宣日，他宣布了自己的新发现，并将这个性质不明布了自己的新发现，并将这个性质不明的射线叫做的射线叫做X X射线。射线。 早在早在20年前，年前，1861年，英国科学年，英国科学家家威廉威廉克鲁克斯克鲁克斯也发现了这一现象。于也发现了这一现象。于

7、是就把它拍下来。可是显影后发现整张是就把它拍下来。可是显影后发现整张干版上什么也没照上，一片模糊。他认干版上什么也没照上，一片模糊。他认为干版旧了，又用新干版连续照了三次，为干版旧了，又用新干版连续照了三次，依然如此。克鲁克斯的实验室非常简陋，依然如此。克鲁克斯的实验室非常简陋，他认为是干版有毛病，退给了厂家，就他认为是干版有毛病，退给了厂家，就这样，一个伟大的发现与他失之交臂。这样，一个伟大的发现与他失之交臂。你还知道哪些科学故事？结合文本和你还知道哪些科学故事？结合文本和这些故事，说说科学家们在科学研究这些故事，说说科学家们在科学研究中有哪些值得我们学习的地方？对你中有哪些值得我们学习的地方？对你又有哪些启示？又有哪些启示？教师寄语：教师寄语：保持好奇心保持好奇心善于从不同角度思考问题善于从不同角度思考问题善于寻找事物内在的联系善于寻找事物内在的联系坚持不懈的探索精神坚持不懈的探索精神 我们学习这篇文章，不能仅仅局限于知识我们学习这篇文章，不能仅仅局限于知识的