初一思品担当自己的责任案例评析

1、初一思品担当自己的责任案例评析【案例信息】案例名称：首师大版初中思想品德七年级下册担当自己的责任讲课教师：姜佳仪（首师大附属丽泽中学，中学政治教师）评析教师：张广宇（北京教育学院丰台分院，教研员）【教学设计】课程名称担当自己的责任课时1课时科目政治教学对象初一学生提供者首师大版初中思想品德七年级下、教材内容分析地位：担当自己的责任是首师大版初中一年级下册教材的第二单元，第11课。本单元是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德

2、原则之一。教学重点：“对自己负责”在学生现实的学习和生活中，存在部分学生不珍惜生命，不热爱生活，对自己的行为不负责任的表现；或明知自己担负的责任重大，却无法落实到行动中去。教学难点：“对社会负责”初中生情绪不稳定，易冲动，遇事往往不能冷静处理，文明处理，由此导致了很多不良现象。、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）【情感态度价值观目标】通过教学，学生认识到作为家庭和社会的一员，要勇于担当亲情、他人和社会责任的人，只有勇于但当自己责任的人，才会生活的更幸福，更能体现自身的价值。【能力目标】学生能够根据所学知识，分析现实事例，培养分析能力、判断能力、理论联系实际的能力以及语言表达的能力。培养和

3、提高学生整理资料并提炼观点的能力。【知识目标】通过教学，使学生认识到责任感的培养应从最基础的“对自己负责”做起，逐步上升到“对社会负责”的高层次。“对自己负责”是“对他人负责”和“对社会负责”的前提。三、学习者特征分析现有水平：初一年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识，责任意识相对较弱。发展需求：青少年阶段是责任感形成的关键时期，由于多方面教育的不到位，使许多学生缺乏对家庭和社会的爱，从而造成责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。因此，对其进行“担当自己的责任”教育

4、极其重要。四、教学策略选择与设计1 .情境教学法：现代教学理念普遍提倡以学生为主体。在教学实践中，根据学生实际情况和已有生活经验，通过创设情境，激发学生兴趣，以感悟和体验为基础，诱发思考，进行理论升华，并用于指导实际行为。2 .案例教学法：对典型案例进行分析，应用于生活实际，培养学生的材料分析能力，理论联系实际的能力。教与学是互动的过程，在教学实践中不能截然分开，因此，这两种方法既是教法又是学法。五、教学资源准备设计多媒体课件，制作视频；图片、音乐等资料六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入：回顾第九、第十课知识：什么是责任？责任是对一个人做莫些事或不做莫些事的要求。一个人

5、总扮演着一定的社会角色，可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。这节课我们就来学习板书：第H一课担当自己的责任怎样才能承担起自己的责任呢？这节课老师带大家走近一个小男孩，我们来聆听他的故事。资料一：邵帅，生于1998年，今年12岁，江苏徐州市人。一岁时父母离异，妈妈长期在外打工，与姥姥姥爷生活在一起。请你试想：如果你处在邵帅的环境中，你会怎么做？邵帅是这样做的：他的学习成绩优异，一直担任班级的中队干部和班长，多次被评为校级全优生、三好生。他5岁开始学画画，7岁开始学书法，曾先后获得加拿大和平杯、中华神龙杯、奥运书画比赛等大奖。2009年六一节，在学校举办过“邵帅作品书画

6、文联展”共展出42篇作文、128幅绘画作品和几十幅书法作品。（图）学生听讲学生读材料，感受情境回顾本单元知识，导入新课。通过材料，创设情境环节一：对自己负责请你回答：你认为邵帅是一名怎样的学生？小结：“他学习成绩不错，画也画得好。”邵帅的班主任于惠老师说。他的兴趣爱好广泛，学习成绩优异，是个全面发展的好学生。他的学习成绩非常好，这离不开他平时良好的行为习惯，这就是对自己学习和行为负责的表现。从邵帅的身上我们看到，要做一个负责任的人，担当起自己的责任，首先就要一、对自己负责。大家仔细想想，除了对自己的学习和行为负责，我们还要对自己的哪些方面负责呢？生命健康，有一个健康的体魄，是我们学习和成长最宝

7、贵的基础。小结：希望每位同学都能像邵帅学习，对自己负责，并落实到行动中，严格要求自己，养成良好的学习习惯和行为习惯,为今后的人生奠定好基础。学生发言学生听讲学生思考问题创设情境，通过真实的材料分析，使学生认识到要对自己生命、学习和行为负责，要担当起自己的责任。联系学生生活实际，使学生深入思考，意识到如何对自己负责。环节二：对他人负责下面我们继续走进邵帅的故事：资料二：在外人看来，成绩如此优秀的邵帅，他的前途一片光明。09年6月，邵帅要升入初中了，只要在升学考试中每门功课都能及格，他就能被保送到徐州市最好的中学“矿大附中”，可谁也没有想到，平日里学习成绩优异的邵帅，英语才考了38分。这一切，究竟

8、是为什么呢？09年6月，邵帅的妈妈被确诊为急性白血病，如果不进行骨髓移植，妈妈的生命只能维持半年。请你试想：得知噩耗，接下来邵帅会怎么做？（视频1）因为父母离异，姥姥姥爷又年老体弱，得知噩耗，12岁的邵帅毅然决然的做由了休学选择，照顾妈妈他还主动提由，要给妈妈配型捐骨髓。资料三：要治好妈妈的病所需费用很多，巨额的手术费用几乎将他压垮。懂事的邵帅，格外节省不愿多花一分钱。别的孩子能吃零食，邵帅连一瓶矿泉水都舍不得买。学生读材料，感受情境学生思考,发言通过真实的材料创设情境。环节二：对他人负责尽管自己有时候为了省钱不吃饭，但邵帅却从未忘记给妈妈做饭。为了保证妈妈的健康，医生建议她不要吃买来的饭，最

9、好能吃家人亲手做的饭。邵帅就自己对着菜谱为妈妈做饭，并亲手把饭送到医院。邵帅从位于香山脚下的暂住地到医院，需要换两次车、花费1个多小时。这段路途，12岁的邵帅一天要走上三个来回。9个月，270个白天黑夜，12岁的小邵帅独自承担照顾妈妈的重任，独自克服捐髓的疼痛请你回想：故事中最令你感动的是什么？小结：面对这些，邵帅的解释很简单：我爱妈妈，没有妈哪有我啊哪个孩子碰到这事会不救妈啊？当妈妈身患重病的时候，他勇敢、坚强的承担起照顾妈妈、救妈妈的责任。一个年仅十二岁的孩子，用他那稚嫩的肩膀承担了这个年龄本不该承受的重任。从邵帅身上我们看到，我们不应当只懂得索取和接受，也要懂得感恩，学会付由，主动承担自

10、己的责任，对他人负责。二、对他人负责要求我们要体谅父母、力所能及的帮助父母。邵帅对妈妈的责任不仅仅体现在妈妈生病的时候，在妈妈生病前，他也是个非常优秀的孩子，品学兼优，不只是对自己负责，这更是体谅妈妈，对妈妈负责的表现。学生读材料，感受情境学生思考，回答问题学生听讲通过真实的材料创设情境。并通过实例分析让我学生认识到，要对他人负责。环节三：对社会负责邵帅和妈妈之间感人至深的母子情，在这个寒冷的春天，温暖了我们每个人的心。有许多爱心人士，为他们母子俩捐钱捐物，帮助他们渡过难关，并凑齐了手术需要的巨额费用。2010年2月24日，邵帅第一次接受了为妈妈捐献骨髓的手术。思考问题：面对社会各界的帮助，邵

11、帅会怎样做?小结：面对社会各方的热情捐助，邵帅用微笑和拥抱感谢每一位好心人。曾这样说“以后等妈妈好起来，等我长大了，我要去当志愿者，当志愿者多好啊！这样能更好的回报社会！”学生思考回答问题环节三：对社会负责他想用这种方式来回报社会，我们再次看到了邵帅身上的感恩和责任。这是一次凝聚爱心的传递。邵帅用他的坚强和执着把责任传递了下去，他在感动整个社会的同时，也唤起了整个社会的责任感。三、对社会负责那么我们的社会责任有哪些呢？阅读：P80第一段第一句话：关心社会、遵守社会规则、努力为社会做贡献，这是我们应当承担的社会责任。邵帅在得到了众多好心人的关心和帮助后，还能主动的去回报社会，服务社会，对社会负责

12、。请你思考：邵帅为什么能够做到这些？邵帅用自己的行动证明了他是一个懂得感恩，对自己、对他人、对社会都负责任的人，勇于担当自己的责任。小结：（环形图示）通过邵帅的事迹，我们可以看由:对自己负责是对他人、对社会负责的前提；对社会负责是三者中的最高层次。社会上还有许许多多像邵帅一样的人，他们不仅由色的承担了自己应有的责任，而且还无私的承担着社会责任和国家的使命。请大家看视频（3分钟），通过这个短片，请你用一句话写由你对社会责任的理解。学生发言3分钟从汶川到玉树，从西南五省大旱到南方暴雨，我们的国家经受了许多磨难，正所谓多难兴邦，我们每一个中国人，都应该勇敢的承担起自己的责任，振兴我们的祖国！在民族危

13、难的时刻，肩负起重任，正是这种精神，是我们民族不屈的脊梁！学生读书学生思考、回答问题学生看视频学生思考、回答问题学生听讲过对事例的分析，学生认识到：社会的责任，需要由每一个人的肩膀去负担，每个人都要关心社会，为社会做贡献，这是我们应当承担的社会责任。学生认识到对自己负责是对他人、对社会负责的前提让学生认识到，努力为社会做贡献，这是我们应当承担的社会责任。课堂小结：课堂反馈:肩上的责任，将伴随我们一生，希望每个人都能把责任当成挚友！让每个人都拥有一颗感恩的心，让人人都能承担起肩上的重任！让我们大家-都能成为既会感恩又有责任感的中国人学生听讲升华主旨,结束课堂。这节课我们学习完了，希望每个同学都能把负责任的行为落实到实际行动中，现在就来考验一下大家，我们一起来走进这个小情境，来看看他们在做什么：一张小小的纸条美术课上，一张小纸条“飞”到了小哲桌上，上面写着“给小楠,谢谢”，小哲想了想，继续把纸条传递下去。一节课很快就过去了，这张纸条，在他们之间往返了许多回。请你思考：你怎么评价小哲和小楠的行为？为什么？如果这张纸条传到你桌上，你会怎么做？为什么？小结：他们的行为既是是对自己不负责任的表现，又没有对其他同学和老