四上教师下水作文

1、教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作一单元自然景观 习作题目校园一角 习作内容 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。方法指导1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ 3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。 4、在具体描写上，要注意以下几方面的问题： （1）要注

2、意景物的时令特征和地方特征。不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。 （2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。 （3）要注意景物描写的立足点和先后次序。 写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。 （4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。下水作文： 校园一角我们的校园风景如画，景色秀丽，特别是校门口那个美丽小花园，更是让人流连忘返。春天来临时，小

3、花园长满绿油油的小草。乍看花园，花园仿佛是一块碧绿的毯子，没有半点杂色，细看，小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草显得虎虎有生气!夏天来临时，小花园开满了五彩斑斓的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳扑鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被这诱人的香气吸引过来，一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看着这沁人心脾的花海，闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!秋天来临时，小草换上了金色，桃树上结满了新鲜的桃子，空气中散发着桃子的芳香，桃树的落叶在小花园中，仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞，落在地

4、上，给大地盖上了金色的毯子!冬天来临时，漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下，顿时，整个小花园银装素裹，同学们可以在雪地上玩耍嬉戏，享受着冬天的洗礼!这个小花园带给了我许多欢乐，恰恰是这种欢乐，才让我明白了这种高雅的质朴之美.教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作二单元观察与发现 习作题目观察日记 习作内容 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用观察日记×则，要注

5、意日记的格式。方法指导 日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。第二行，开始写正文。日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：1选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。2按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。3写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。下水作文： 小动物

6、观察日记_蚂蚁搬家2014年10月26日 星期五 天气：晴下午，我在操场上玩。忽然，我发现前面有壹串黑色得小东西在蠕动，我悄悄地走过去壹看，噢，原来是壹群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，它们有得背着蚂蚂蚁卵，有得背着刚出生得小蚂蚁，有得也许已经把东西运到新得住宅里去了，然后又来搬，它们得队伍始终都有是整整齐齐得。突然，壹只蚂蚁发现它们得队伍旁边有壹只毛毛虫，只见它飞奔去告诉了自己得同伴，不壹会，象龙似得队伍向毛毛虫涌去，它们用锋利得牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚，壹下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫壹动不动地被蚂蚁抬

7、回了家。原来，蚂蚁也懂得团结呀。 教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作三单元中外童话 习作题目-新编 习作内容 续编童话的同学可以选择续编小木偶的故事，也可以选择续编你读过的其他童话故事。方法指导 选择材料。 续编童话的同学可以选择续编小木偶的故事，也可以选择续编你读过的其他童话故事。 确定题目。 题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 大胆想象。 童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。 在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。内容具体。 围绕童话要

8、突出的主题，借鉴本单元中的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 认真修改。 同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。争取达到优秀习作的标准。 下水作文：龟兔赛跑新编兔子自从上一次比赛输给乌龟，就成了兔子家族中的笑柄，没脸见人了。乌龟因为胜了“飞毛腿”兔子而名扬动物界，成了小动物们最受欢迎的大人物。兔子很不服气，想再和乌龟比一比，夺回他“飞毛腿”的荣誉称号。这天，兔子就提笔向那位大人物乌龟发出挑战书，内容是这样的：乌龟小弟，上次我虽然输给了你，但是我现在已经有了充分的准备，我们再一决雌雄。明天上午在老地方不见不散。

9、乌龟看完挑战书就犯愁了，上次不是乌龟在半路睡着了，自己才不会赢呢。这次兔子可来真的，怎么办呢？乌龟绞尽脑汁还是想不出好办法来。于是他这位族长就下令召集全体兔子开会。因为上次乌龟战胜兔子，一大堆乌龟崇拜他，而且大家认为只有打破乌龟家族中的记录战胜兔子，才有资格当族长。就这样乌龟当上了族长。晚上龟家族举行秘密会议。“安静，安静！”原本像闹市一样的会场一下子鸦雀无声。“今天，我们讨论一下怎么能让我战胜兔子？”台下七嘴八舌议论开了。一只年纪大的老龟说：“咳，咳，族长，我有一高招能赢兔子。不过要让族长您受点皮肉之苦。”“说，受什么苦我都忍着。”老龟把脑袋凑近族长耳朵边如此这般说了一通。“好，好，果然是高

10、招。”乌龟做好一切准备就去睡了。第二天，一大堆动物挤在两旁看比赛，一边是兔子的粉丝，一边是乌龟的支持者。“砰”枪声一响，兔子像离弦的箭，立马把乌龟甩在后头。乌龟背了个火箭慢慢爬着。兔子跑到一半，看见有个大胡萝卜，心想：乌龟早被我甩在身后，不如吃了这颗胡萝卜再跑。由于太激动，兔子还忘了吃早饭呢。于是，兔子狼吞虎咽地啃起来。这时乌龟点燃火箭，随着火箭在空中划过一道优美的弧线，“咚”刚刚好落在终点线上，乌龟又赢了。兔子弄不明白乌龟怎么跑得那样快，直后悔自己太贪吃了哩。教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作四单元作家笔下的动物 习作题目（自命题） 习作内容 1、写自己喜欢的小动物。 2、可以

11、写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。 3、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。 方法指导 大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢? 1、选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出来。 2、要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点；二是要观察小动物的动态，写出它的生活习性。 3、描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点；二要按一定的顺序写，条理清楚；三要注意把静态写活，恰当地运

12、用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。 4、要在写动物时融入自己的感情。表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。下水作文：我家的小狗小黑 我家有一只小狗，它名叫小黑。它十分可爱，人见人爱。 它一身黑黑的毛，一双炯炯有神的大眼睛。最惹人喜爱的就熟它那漂亮的“衣服”了，它的毛十分长，黑黑的颜色，很若眼。 小黑很贪玩。它就好像一个调皮捣蛋的小男孩，只要你一逗它，它立刻就扑到你身上，“吧吧”地舔着你的脸。或是生气的时候，理也不理踩你，气冲冲地在狗窝里躺着。怎么样？调皮吗？ 它有时也很听话。比如，你叫一声：“小黑，坐下！”它便会乖巧的坐下。你叫它躺下，它也会毫不犹豫地躺下。 小黑是一个尽

13、职尽责的警察。每当有人来作客，它便会“汪汪，汪汪汪”地大叫。有一次，我们家来了个小偷，小黑便一口咬住小偷的腿，小偷便被吓跑了，第二天我们好好的奖赏了小黑一翻。 我们家的小黑真是优点巨多，怎么说也说不完。以后，我一定会与这小东西朝夕相伴。 我爱我家的小黑，希望它能够天天快乐，健康成长 教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作五单元我国的世界遗产 习作题目丁营中心小学（柏宁岗五岳庙）导游词 习作内容长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我们的“世界遗产”，我们来写写“世界遗产”的导游词。先确定自己要写哪一处“世界遗产”，然后选择最有特色的景点向大家介绍。可以讲景点

14、风光，也可以讲与景点有关的故事传说，还要提示参观旅游的注意事项。写好以后可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 方法指导 一、导游词的具体内容和格式一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述：是对游览景点的一个总的介绍。分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。二、下导游词的组成部分：1、开头语（包括问候语、欢迎词、介绍语、游览注意事项和对游客的希望

15、） 2、概括介绍。大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。目的是帮助旅游者先有个总体了解，引起游客的游览兴趣 3、重点介绍 。对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。 4、告别语。告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语，放在导游词的最后面。下水作文：柏宁岗五岳庙导游词各位游客，大家好，我是百灵岗五岳庙导游小王，今天我将带大家一起游览驰名中外的百灵岗五岳庙古刹，希望大家喜欢。柏宁岗又叫百灵岗。位于漯河、平顶山和许昌三市交界处。海拔127.5米，五岳庙初建于汉，规模于晋，

16、历代修葺，几经兴衰，殿宇巍峨，气势磅礴，前有山门，后有三清楼，中有五岳宝殿，大小殿堂25座，占地50余亩，常住道众70余人。每年农历三月初三古刹大会及每月初一、十五，香客如潮，商家云集，盛况不凡，吸引着河南、山东、湖北、陕西、河北上万的信男善女烧香拜佛。关键五岳庙以“一道化三教”、“三教合一”为立庙宗旨，涵盖儒、释、道三教的圣、佛、神。故人云：“烧香不烧香，先到百宁岗（五岳庙）”。其意是到了五岳庙，诸神都拜到。五岳殿为五岳庙的主殿堂，供奉有五岳大帝神像，是百宁岗誉为“中州神仙皇京城”的重要标志之一。据当地老百姓讲，以前百宁岗的香火一直十分旺盛，有房屋200多间，庙里常住道士百余人，大殿后面有一

17、棵要4、5个人合抱的银杏树，房屋四周一年四季松柏常青，烟雾缭绕。“文革”破“四旧”赶走道士，焚烧了庙宇，松柏砍倒用作五保老人的棺椁，就这样百宁岗断了香火。上世纪80年代中期，一些善男信女们在百宁岗中岳庙址前烧香求神拜佛有所抬头，求财的、告阴状的、消灾的、求子的络绎不绝，农历二月二到三月三的庙会，更是带动了饮食、住宿业的发展，一个庙会下来功德款也有几十万元。当地人把收来的善款用来建庙宇、为菩萨装金身。随着善男信女增多，庙宇也逐渐多了起来。 据襄城县志记载：在抗日战争期间，一个中队的日本兵驻扎在这个庙宇里，早晨起来，枪支全部不翼而飞，后来发现挂在庙宇后面的一棵千年银杏树梢上，十分迷信的日本兵认为是

18、侵犯了庙里的神仙，便迅速逃离了百宁岗。我想估计是敌后武工队，或者是县大队干的，由于敌我双方实力比较大，把他们吓走算了。五岳庙文化底蕴深厚，千百年来，帝王将相频频光顾，第一位登临五岳庙的就是北魏的皇帝拓拔硅，从此就沾上了皇气。于是才子雅士也屡屡留墨，庙内存有王羲之、黄庭坚、郑板桥手书石刻。 五岳庙的介绍就到这里，接下来的时间大家可以自由观光、拍照，留下您美好的记忆，下午4点半在五岳庙南门集合，我们将一起到下一个景点游览。再见。教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作六单元人间真情 习作题目（自命题） 习作内容 人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐是幸福，拥有朋友是幸

19、福围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可以写人，也可记事。方法指导 1、读作文提示，明确要求。 2、四人小组交流藏在心中的事，并谈谈自己的感受。 3、小组振代表发言，组织评议。 评议要点：a是否把事情的经过说清楚。 b是否把重点部分说具体。 c是否能表达自己的感受，或对这件事的看法。 范文引路，学习表达 1、提供片段供学生赏评，学习表达情感的方法。如： 2、引导学生赏析，初步理解表达感受的多种手法：直接抒发，借景色描写抒发，对比衬托 习作与修改 1、学生起草初稿，教师巡视，个别辅导。 2、把习作读给同学或家长听，再根据他们的意见修改。 下水作文：幸福在哪里 幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，然而又有

20、谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢？你渴望它时，它不会随叫随到，而在你不经意间她就会悄悄地如天使般降临你的身旁。她滋润着你那快要枯竭的心田，一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。 今天，放学回家后，我正准备写作业，无意间发现了桌上的一张纸条，我仔细一看，是妈妈的一份辞职报告，我感到很吃惊：妈妈的工作一项顺利，怎么会准备辞职呢？挡不住好奇心的诱惑，我连忙拆开信封，只见纸上写着：陈燕梅同学：由于本人的能力有限，如今已经没有办法伺候你的嘴，导致你对我的工作不满意，让你经常不肯将饭菜吃完，屡次将饭菜浪费，而我将辞家庭主厨的职位，请另请高明。【妈妈】 我红着脸看完了妈妈的辞职信，心里感到无比的愧疚：原来，

21、是由于我太过于的挑食，而害得妈妈辞职了，哎，我真是“身在福中不知福”，妈妈也是一番辛苦为我做饭，而我却不懂珍惜，她可要多伤心。这时，只听见一阵脚步声，啊，是妈妈回来了，我急匆匆的跑去找妈妈道歉，心里嘀咕着：妈妈不给我做饭，我吃什么呢？我可不想之后没有饭吃啊。我苦苦的哀求道：“妈妈，请您不要辞职啊，您一定要留下来啊。 妈妈板起了脸，说：你不是不喜欢我做的菜吗？你不是嫌我做的饭难吃吗？ 我继续苦求：妈妈，我保证以后再也不会挑食，我一定会每次将您做的菜全部吃光，我向你做出检讨，请您一定原谅我啊。 终于，在我不断的苦求之下，妈妈终于肯答应我了，之后，我再也没有挑食过了，因为我明白，妈妈将她对我的所有的

22、爱，都容入了她做的饭菜中，而我们只有细细品尝，才能够真切的感受到。每当我尝着妈妈做的饭菜，舌尖上总流淌着幸福的味道。教师下水作文 年级：四年级上册 教师：王世杰习作七单元成长的故事 习作题目给-的一封信 习作内容 给你的亲人（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）写一封信，告诉他（她）你成长中的故事。方法指导1、弄清题意，明确内容。这件事让你变得更加懂事了，你就可以选这件事。2、思维拓展，选好立意。针对这类习作，一般以这件事让你懂得了一个什么道理立意比较好。3、确定观点，选取要写的材料。在你成长中的很多，因此需要你选取一件最能表现中心思想的；最能表达积极思想意义的；你认为最能打动你的读者的事。这就是本习作

23、要写的中心。要选写典型事例。4、按序写作，详略得当。按照一定顺序来写（一般按事情发展顺序），最能突出表达中心的内容要详写，写出细节。把内容写具体，把重点部分人物的动作、语言、神态以及心理活动等形象细致地写出来。下水作文：写给妈妈的一封信亲爱的妈妈： 您好！ 这是儿子第一次给您写信，千言万语涌上我的心头。以前我总是没有勇气对您说说我的心里话，今天我就借此机会来跟您说说我的心里话吧！ 妈妈，您给我的爱是无限的。您常常为我做可口的饭菜，陪我练琴，陪我做作业，陪我看书，您为我做出了无私的奉献，可我还是经常惹您生气，放上学时不是书和作业本没带回家，就是被老师留校。记得有一次被老师留校，在回家的路上，您不但没有批评我，而且还温和地对我说：“你以后上课要认真地听讲，努力的学习，不要给老师和自己制造麻烦。”听完妈妈的一席话，我在心里暗暗的发誓，我以后一定要加倍的学习，听妈妈的话，不辜负妈妈您对我的期望。 妈妈，您就相信我吧，这是我对您说的心里话。祝您天天开心！ 您的儿子：XXX 2014.11.24教师下水作文 年级：四年级上册 教师