[初中常考类型作文写作指导方法4篇合集]常考的文学常识-最新范文

1、初中常考类型作文写作指导方法4篇合集常考的文学常识-最新范文记叙文怎么写?写事作文应注意什么？写景应注意什么？下而就是小编给大家整理的初中常考 类型作文写作指导方法4篇合集，希望大家喜欢！初中记事作文写作指导在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普 通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点：L如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2 .要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什 么地方发生了怎样

2、的事。3 .必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境 写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。4 .一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把 事情的前因后果，来龙去脉写清楚。5 .记事中要围绕中心，抓住重点，不要而而俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详 写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6 .写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等 写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。初中记叙文作文辅导生活是创

3、作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是 有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结 底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的 作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、 认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学 生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和 自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志

4、时说：要 练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的 语句、声调和他的特殊用语。这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候, 想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久, 我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸 型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言 和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓

5、住观察对象的与众 不同之处，才能写出人物的个性，才能避免千人一而的弊端。第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别 人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝 微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就 越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情 形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时言谈举止和精神状态的不同点。 这样，才能使人物形象跃然纸上。四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作

6、之前，我再次强调，描写必须突出人 物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描 写的：他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。她在 写李老师上课时，突出了教学有方的特点。文中写道：每当我们上数学课时，班上总是 很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微 向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很 得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：

7、对吗？这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把 正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了 深刻的理解。这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过 程和体会。盘云珍同学总结道：我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见 而的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很 有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特 点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能

8、把人物的外貌及性格特征 真切地表现出来。通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的 了。初中生写景作指导在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如南京长江大桥、秋天来到我家的院子里 等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？1 .写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里, 或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2 .可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出 景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。3 .要仔细观察，抓住

9、在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想 象来写。4 .写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为 感人。乡村的今晚就是一个很好的范例。5 .写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这 样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样 的特点吗？6 .适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多 加阅读和积累，别等用时再去找。初中写人作文指导以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的 叙述来反映人物的思想、性格、

10、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物 的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文 章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包 括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。 因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写 人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写 说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。（二）用对话展开情行。写我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要 写好两个人之间的对话。要用