会考生物复习提纲

1、生物会考复习资料七年级上册第一单元 生物与生物圈1、科学观察可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量的方法。2、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应(应激性)；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。3、开展调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时要选取一部分调查对象作为样本。4、生物分类： 按照形态结构分为：动物、植物、微生物等。按照生活环境分为：陆生生物、水生生物等。按照用途分为：农作物、家禽、家畜、

2、宠物等。5、探究活动的过程：探究活动的过程一般包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流。6、对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。例：探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是光，相同的是温度和水等条件。7、影响生物生活和分布的因素称为生态因素。它包括：非生物因素（如：光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。8、自然界中生物之间的关系：最常见的是捕食关系。（如七星瓢虫捕食蚜虫）。此外还有竞争、合作、寄生关系等。9、仙人掌的叶为针状、茎肥厚、根发达，这是对缺水（干旱）环境的适应；寒冷

3、海域中的海豹皮下脂肪很厚，这是对低温环境的适应。蚯蚓适应在有机物丰富的土壤中生活，蚯蚓的活动也可使土壤疏松，这说明：生物既能适应环境，也能影响环境。10、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。11、生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。12、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。14、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的

4、。如乱砍滥伐会破坏森林生态系统；过度放牧会破坏草原生态系统。15、生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统；沼泽是典型的湿地生态系统；农田生态系统以农作物为主体，农田、城市都属于人工生态系统；地球上的氧气有70%来自海洋生态系统；河流、湖泊、池塘都属于淡水生态系统。16、地球上最大的生态系统是生物圈。17、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。18、生物圈2号实验失败的事实说明：迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园。19、食物链：(1)该食物网中共有4条食物链。(2)其中的生产者是矽藻。(3)最短的食物链有4种生物。(4)若有毒物质进人该生态系统，鸭和蝌蚪体内有

5、毒物质含量更高的是鸭。第二单元 生物体的结构层次1、显微镜的使用步骤：安放（距桌沿7cm）、对光（明亮的视野）、放片、调焦（镜筒先降后升）、观察（先低倍后高倍）、（实验完毕，整理显微镜）。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）。3、制作人的口腔上皮细胞临时装片：（擦、滴、刮、涂、盖、染、吸）。4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。5、显微镜的放大倍数越高，视野越暗、细胞越大、细胞个数越少。6、当生物标本较透明时：选用较小的光圈、平面镜，将视野调暗有利观察。7、玻片标本的类型切片、涂片、装片。（观察材料：薄而透明）8、显微镜中看到的“物像”是倒像（如p在显微

6、镜下看到的是d）。“物像”的移动方向与玻片的移动方向相反。9、生物体结构和功能的基本单位是细胞。10、动物细胞和植物细胞的结构：11、植物细胞的基本结构及作用：细胞壁：起支持、保护作用。 细胞膜：起保护、控制物质进出。细胞质：液态可流动，细胞质里有液泡、叶绿体、线粒体等结构。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用，制造有机物。（叶绿体中含有叶绿素）液泡：内有细胞液。（内含多种物质，如水、酸甜汁液、色素等）12、动物细胞的基本结构及作用：细胞膜：保护、控制物质进出。 细胞核：贮存和传递遗传信息。细胞质（内有线粒体等）13、动、植物细胞的区别：动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡。叶绿体的作用

7、：进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在有机物中。线粒体的作用：能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。14、细胞核：细胞核是遗传信息库，是控制中心。实例：克隆羊“多莉”长得与提供细胞核的母羊几乎一模一样。15、染色体、DNA、基因：染色体由DNA和蛋白质组成。所以，染色体是遗传物质的载体。人的体细胞内有23对(46条)染色体。DNA又称脱氧核糖核酸，DNA上有遗传信息，是遗传物质。它是双螺旋结构。基因是DNA分子上有遗传效应的片段。细胞核染色体DNA基因（由大到小）16、细胞分裂的基本过程：细胞核分裂；细胞质分裂；细胞膜（细胞壁）形成。17、分裂过程

8、中染色体的变化及结果：在细胞分裂过程中，染色体发生复制，形成两套一样的染色体，并平均分到两个新细胞中去。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。18、构成细胞的物质：分为无机物和有机物两大类。无机物：如水、无机盐、氧。 有机物：如糖类、脂质、蛋白质、核酸。种子燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。19、生物体的生长与细胞分裂、生长、分化的关系：细胞分裂使细胞数目增加；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成各种组织。20、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。细胞：生物体结构和功能的基本单位。组织：由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。器官：由不同的组织按照一定的次序结

9、合在一起构成器官。系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。21、人体的四大基本组织：上皮组织：保护和分泌； 肌肉组织：收缩和舒张(心肌、骨骼肌、平滑肌)；神经组织：感受刺激，产生和传导神经冲动(兴奋)，分布：脑、脊髓、神经，如大脑皮层主要由神经组织构成；结缔组织：支持、保护、营养、连接。22、人体的器官：心肝肺肾眼耳鼻舌；皮肤；一块肌肉、一块骨等。23、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物，可分为四大类：藻类、苔藓、蕨

10、类和种子植物。2、藻类植物：藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用。3、苔藓植物：苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根。人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。4、蕨类植物：野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物。5、种子植物：种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的

11、生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。6、菜豆种子的结构：种皮：起保护作用。 胚：分为胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽：将来发育成茎和叶。 胚轴：发育成连接根和茎的部位。胚根：发育成根。 子叶：两片，贮存营养物质。7、玉米种子的结构：果皮和种皮：起保护作用。 胚芽：将来发育成茎和叶。胚轴：发育成连接根和茎的部位。 胚根：发育成根。子叶：一片。 胚乳：贮存营养物质。8、菜豆种子和玉米种子两者结构的异同：相同点：都有种皮和胚。不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一片。9、其他种子植物：裸子植物：种子是裸露着的。如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。被子植物：种子外面有果皮

12、包被着的植物叫做。如槐、杨、果树、稻类和花。10、有活化石之称的植物：苏铁、银杏、水杉。被誉为植物界中的大熊猫的是：红豆杉。能吸收二氧化氯等有害气体的植物：侧柏。第二章 被子植物的一生1、种子的萌发：环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件：胚是完整的、胚是有生命力的、种子度过休眠期的。过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）2、植株的生长：根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增

13、加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。枝条是由芽发育成的。芽分为顶芽和侧芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。植物生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。3、花的结构：花柄：连接茎和花。 花托：着生花的各部分。 萼片：保护花的内部结构。花瓣：保护花的内部结构，艳丽的花冠招引昆虫。花的主要部分：雄蕊和雌蕊雄蕊： 花丝：支持花药；花药：内有花粉。雌蕊： 柱头：接受花粉；花柱：连接柱头和子房；子房：内生胚珠。4、开花与结果：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式：自花传粉，异花传粉。异花传粉的

14、媒介：风和昆虫。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。5、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。第三章 绿色植物参与植物圈中的水循环1、植物对水分的吸收和运输： 根吸水的部位主要是根间的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管输入到植株各处的。2、植物的蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。气孔是植物蒸腾失

15、水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。3、植物蒸腾作用的意义：蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。蒸腾作用能够降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物：叶片见光的部分变成了蓝色，实际上淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光的部分产生了有机物淀粉。2、光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。3、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物。4、有机物用来构建植物体。5、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、1773年，

16、英国科学家普里斯特利做了一个著名的实验。2、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对养的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。3、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且将其释放出氧的过程。4、光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧。5、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。6、呼吸作用的表达式：有机物+氧二氧化碳+水。7、种子在萌发过程中，其

17、中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分以热能的形式散失了。8、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。9、光合作用与呼吸作用的区别和联系：第六章 爱护植被 绿化祖国1、一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。2、我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。3、我国人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。4、我国与1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法。5、为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，

18、颁布了退耕还林条例。6、每年的3月12日定为全国的植树节。七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来1、人类的进化过程：2、类人猿与人类的区别：1、运动方式不同，人类直立行走，类人猿臂行。2、制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。）3、人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。3、人类的进化过程主要特征： 起源于森林古猿 运动方式： 臂行半直立行走直立行走 使用制造工具： 不使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具脑发育程度不同：人类产生语言4、男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素 附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 阴囊：保护睾丸

19、阴茎：排精、排尿5、女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道6、7、青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。性器官迅速发育第二性征的发育。并伴随一些生理现象。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。8、青春期的心理变化及其卫生：男性出现遗精；女性出现月经。9、计划生育：晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚 晚育：提倡婚后推迟2到3年生育 少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平 优生：婚前体检、孕

20、妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚10、计划生育的意义：晚婚、晚育：对国家来说，有利于控制人口过快增长；对个人来说，有利于青年健康、工作和学习。 少生：控制人口过快增长的关键。 优生：有利于提高我国的人口素质。 二、消化食物和吸收营养物质的主要场所在小肠。小肠适于消化、吸收的特点： （1）最长；5-6米长；（2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）有各种消化液。三、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与

21、消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。四、三大类有机物的消化过程：第三节 关注合理营养和食品安全 1、合理营养 按时进餐,早中晚餐的能量比例：30%、40%、30%。不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；2、食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）；买经检疫合格的食品；保持厨房和炊具的干净第三章 人体的呼吸第三节 空气的质量与健康 1、常见的大气污染源：工业生产的排放、车辆船舶的尾气、秸秆焚烧、地面扬尘2、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施；植树造林是防治大气污染的有效

22、措施。第四章 人体内物质的运输5、心脏的结构： 巧记口诀： 一个心脏四个腔， 下为心室上心房。 心脏连着8条管， 两条动脉6静脉。 动脉连心室， 静脉连心房。 动脉的血液离心脏，静脉的血液回心房。6、血液的循环途径：体循环：左心室(此时为动脉血)主动脉各级动脉毛细血管(物质交换)(物质交换后变成静脉血)各级静脉上下腔静脉右心房肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管(物质交换)(物质交换后变成动脉血)肺静脉左心房7、体循环和肺循环的关系：血液循环的两个部分，同时进行,在心脏汇合，（组成1条循环途径），1次循环中，血液2次经过心脏。8、血液循环的功能：将氧气和营养物质运到全身各组织器官; 将各器官细胞中

23、产生的CO2等废物带走。9、血压：血液对血管壁的侧压力。收缩压心脏收缩时，动脉血压达到的最高值。舒张压心脏舒张时，动脉血压下降到最低值。健康成年人收缩压：1218.6千帕 健康成年人舒张压：812千帕第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成与排出1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。如汗水、尿液以及呼出的二氧化碳。2、排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。3、泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道肾脏：形成尿液的场所 输尿管：输送尿液到膀胱膀胱：暂时储存尿液 尿道：排出尿液的通道4、肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。5、入

24、球小动脉和出球小动脉中的血液都是动脉血。6、尿液的形成过程：肾小球的过滤作用原尿（含有水分、无机盐、葡萄糖、尿素等）肾小管的重吸收作用尿液（水分、无机盐、尿素）7、健康人每天形成的原尿约有180升，而每天排出的尿液只有1.5升左右。这是由于肾小管的重吸收作用，将原尿中对人体有用的物质，如大部分水分、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管吸收所造成。9、排尿的意义：（1）排出废物；（2）调节体内水和无机盐的平衡；（3）维持组织细胞的正常生理功能。10、排泄的途径：（1）一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；（2）二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；（3）绝大部分的水、无机盐、

25、尿素等则以尿的形式通过泌尿系统排出。第六章 人体生命活动的调节2、外界物体反射（或发出）的光线，依次通过眼球折光系统的角膜、房水、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜上，形成物像，由视网膜上感光细胞产生的神经冲动由视神经传导至大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。3、眼球的前后径过长或晶状体曲度过大将导致近视，需要佩戴凹透镜进行矫正。4、耳的结构和功能：5、鼻咽部有炎症时，如不及时治疗，病菌易由咽鼓管上行，引起中耳炎。6、产生听觉的部位是大脑。7、听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，

26、人就产生了听觉。8、耳和听觉的保护：（1）减少和消除噪声；（2）不要用尖锐的东西挖耳朵；（3）遇到巨大声响时，迅速张口，或：闭嘴、堵耳。（4）鼻咽部有炎症要及时治疗；（5）不让 污水进入外耳道。第二节 神经系统1、人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分。中枢神经系统：由脑和脊髓组成 周围神经系统：由脑和脊髓发出的神经组成2、大脑：具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。3、语言中枢是人类特有的功能区，是其他动物所没有的。4、脊髓位于脊柱的椎间管中，受到脊柱的保护，是脑干

27、的延续，具有反射功能和传导功能。反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应传导：能将对这些刺激的反应传导到大 脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路5、周围神经系统：脑神经：由脑发出的神经叫脑神经，分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。共12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。脊神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。共31对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。6、神经元：构成神经系统结构和功能的基本单位，结构包括细胞体和突起（树突和轴突）。树突：数目多、冲动传入细胞体。 轴突：数目少、冲动传出细胞体。功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋

28、。第三节 神经调节的基本方式1、反射和反射弧：反射：是指动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。反射是通过一定的神经结构来完成的。反射弧：参与反射的神经结构。包括五个部分：感受器（如感觉神经末梢部分），传入神经，神经中枢，传出神经，效应器（即运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。2、反射的类型：神经调节的基本方式是反射，按照反射的形成过程可以将反射分为两类：非条件反射（简单反射）和条件反射（复杂反射）。非条件反射：生来就有的先天性反射。如膝跳反射、缩手反射，眨眼反射、婴儿的吮吸反射等都属于非条件反射。简单的反射（先天具有的，一般不会消失，反射中枢在脊髓）条件反射：

29、人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的。复杂的反射（可以建立也可以消失，反射中枢在大脑）3、与语言文字有关的反射是复杂的反射，也是人类所特有的反射。第四节 激素调节1、激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。2、特点：它在血液中的 含量极少，只有百分之几微克（1微克1/1000毫克），但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生活活动，却起着重要的调节作用。3、内分泌腺和外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过导管排出。内分泌腺：分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。4、几种重要的激素：

30、生长激素：由垂体分泌，调节人体生长发育。幼年分泌不足侏儒症； 幼年分泌过多巨人症。甲状腺激素：由甲状腺分泌，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。分泌不足呆小症； 分泌过多甲亢缺碘（甲状腺激素过少）地方性甲状腺肿（大脖子病）胰岛素：由胰岛分泌，调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。分泌不足糖尿病； 分泌过多低血糖治疗糖尿病可通过注射胰岛素。5、神经调节和激素调节的关系：人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。第七章 人类活动对生物圈的影响1、人类对生态环境的破坏：滥伐树木、滥捕野生动物、环境污染、外来生物入侵2、全球大气污染问题：酸雨（二氧化硫）、温室效应（二氧化碳）、臭氧层破

31、坏（氟利昂和含氮废气）八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物：1、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。(辐射对称的意义)2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间的空腔叫消化腔。3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。(利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。5、腔肠动物的特征：身体辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。（刺细胞在触手处分布最多）6、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈左右（两侧）对称。涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。7、大

32、多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却特别发达。8、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。9、多数扁形动物中营寄生生活的。（血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）10、扁形动物的主要特征：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。第二节 线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。生殖器官发达，没有专门的运动器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。（蛔虫适于寄生的特点4条）2、预防蛔虫病

33、，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。3、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。4、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。5、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓前端到环带一共13节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）6、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润

34、，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）7、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素，可以生产抗血栓的药物。蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料。8、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。第三节 软体动物和节肢动物1、软体动物种类很多，约有10万种，是动物界第二大门类。节肢动物是最大的动物类群。2、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器

35、官是斧足）4、软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。5、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有3个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。7、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2对翅，3对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。8、节肢动物

36、的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。9、常见的节肢动物有：蝉、虾、蟹、蜱虫等。第四节 鱼1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱；无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。3、鲢鱼的鳍有5种7片，分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。（胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。）尾鳍既是前行动力，又决定身体的运动方向。4、侧线：感知水流和测定方向。5、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到一定阶段可转变为雄鱼，有性逆转的

37、现象。7、鱼在水中生活至关重要的两点是：1、能在水中呼吸；2、靠游泳来获取食物和防御敌害。8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。9、鱼是靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。10、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘交替张合。11、鱼的特征：1、生活在水中；2、体表常有鳞片覆盖；3、用鳃呼吸；4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。12、海马是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。第五节 两栖动物和爬行动物1、青蛙

38、的前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。2、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管可以辅助呼吸。3、常见的两栖动物有大鲵、蟾蜍、蝾螈。4、大鲵又叫娃娃鱼，终生有尾是国家二级保护动物。5、两栖动物的特征：1、幼体生活在水中，用鳃呼吸；2、成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。6、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。7、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。8、蜥蜴的四肢短小不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片，能减少体内水分的

39、蒸发。9、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。10、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。11、爬行动物的特征：1、体表覆盖角质的鳞片或甲；2、用肺呼吸；3、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。12、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。第六节 鸟1、身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。2、体表被覆羽毛，前肢变成翼，展开呈扇形。3、胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可以减少飞行时的重量。4、胸肌发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。5、胸肌发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。6、气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅

40、助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）。7、食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的重量。8、循环系统：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。第七节 哺乳动物1、体表大都被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属于恒温动物。2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过胚胎从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。3、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。既提高了

41、哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有门齿和臼，根本区别是兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔吃植物的生活习性相适应的。4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。5、哺乳的主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。第二章 动物的运动和行为1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。3、人的骨骼由206块骨连接而成

42、。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）4、关节组成：关节面（关节头和关节窝）、关节腔、关节囊、关节软骨。5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。7、关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供动力作用。8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。

43、11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。13、人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习

44、行为。15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。18、“尝试与错误”是常见的学习行为。19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。21、群体中的信息交流是群体分工合作的必

45、要条件。动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯）蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。23、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。第四章 细菌和真菌1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。3、一个培养基上可以有多个不同的菌

46、落。4、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。5、细菌、真菌的菌落比较：6、培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基（提供水和有机物）高温灭菌（目的：清除杂菌，排除干扰）冷却后接种恒温培养（目的：提供适宜的温度）。7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照试验，不作处理的做对照组，处理的做实验组。8、在草地上暴漏5-10分钟相当于培养方法的接种。9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。10、细菌和真菌的生存需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。氧气不是细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气。如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。

47、11、细菌是列文虎克发现的。12、巴斯德证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。13、巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。14、细菌个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大。只有用电子显微镜或高倍显微镜才能观察到它的形态。所有的细菌都是单生物。15、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。细菌有杆状、球状、螺旋状。16、细菌的形态不同，细胞基本结构相同：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛（运动）、荚膜（起保护作用）。17、细菌的结构和植物的不同之处主要区别在于：没有成

48、形的细胞核，只有DNA集中区域，称为原核生物。没有叶绿体，营养方式为异养。它们是生态系统中的分解者。乳酸菌是一种厌氧菌（生活不需要氧气，有氧的环境会受到抑制）。因此制作泡菜和酸奶需要隔绝氧气。18、细菌的生殖方式：分裂生殖（即由一个变成两个）。a*2n（n代表繁殖次数）19、有些细菌遇到不良环境形成芽孢，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。20、在适当环境中，又能萌发成细菌。（细菌分裂速度极快）。21、细菌分布广的原因：细菌进行分裂生殖，繁殖速度快，形成芽孢度过不良环境，个体微小，易扩散。22、青霉和曲霉都是多细胞生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。23、真菌的细胞中都没

49、有叶绿体，营养方式为异养。真菌的繁殖方式：孢子生殖。24、青霉、曲霉、酵母菌的特点：25、植物细胞与动物细胞的区别：26、细菌和真菌的结构之间的区别：27、吸收营养的菌丝称为营养菌丝，直立菌丝着生孢子，用于繁殖。28、蘑菇由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄构成。菌盖上有菌褶，上着生孢子。29、蘑菇的菌丝吸收水和营养物质，植物的根吸收水和无机盐。30、孢子印是由菌褶上散落的孢子组成的。是与菌褶排列一致的放射状的。31、细菌和真菌在自然界中的作用：(1)作为分解者参与物质循环(大多数细菌和真菌腐生细菌和真菌)；(2)引起动、植物和人患病(寄生)；(3)与动植物共生(共生）。(如：地衣是真菌与藻

50、类共生；豆科类植物与根瘤菌共生)32、共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。共生的例子：地衣，地衣是由真菌与藻类植物共生在一起的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。豆科植物与根瘤菌，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。人体中的有些细菌可以制造维生素K和维生素B12等，人体为他们提供有机物和生活空间。33、细菌和真菌的三种生活方式：寄生（活细胞，往往有害）；共生（互利）；腐生（死细胞）。34、生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。优点：可以控制害虫数量；可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。但起效慢。35、制作甜酒的步骤：浸泡、

51、洗净蒸熟接入酒曲保温发酵。有氧时：有机物氧气(酵母菌)二氧化碳水能量(利于繁殖)无氧时：有机物(酵母菌)二氧化碳酒精少量能量(利于发酵)36、食品腐败原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在里面生长和繁殖。防腐的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。37、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素、红霉素、链霉素等。作用对象是细菌，对病毒不起作用。38、常用的食品保存方法和原理：39、科学家利用转基因技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。如科学家把合成胰岛素基因转入大肠杆菌（利用大肠杆菌繁殖速度快的特点）内，对大肠杆菌

52、进行大规模培养，使之产生大量能治疗糖尿病的药物胰岛素。40、污水处理：缺氧时甲烷菌将有机物分解合成甲烷（沼气的主要成分），是一种洁净的能源；有氧时，细菌将有机物彻底分解成二氧化碳和水，达到彻底净化污水的目的。41、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群，使其失衡，而且会产生耐药菌。第五章 病毒1、人类发现的第一种病毒：烟草花叶病毒，呈杆状。2、病毒十分微小，比细菌还小，必须用电子显微镜观察。3、根据寄生细胞的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。4、病毒无细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。5、疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。6、病毒不能独立生活，只能寄生在

53、活细胞里（即营寄生生活），在寄生细胞里进行的主要活动是繁殖。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，即繁殖方式是自我复制。离开活细胞，会变成结晶体，当外界环境适宜，再侵入活细胞，生命活动开始。第六单元 生物的多样性及其保护1、生物分类的依据：生物的形态结构和生理功能等方面的特征相似程度。2、生物分类等级从大到小依次：界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种。3、处于越小的等级，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。4、生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性、生态系统的多样性。5、物种灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速。物种一旦灭

54、绝，便不可以再生，生物多样性的消灭将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的安全。6、我国生物多样性面临的威胁及其原因：生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、外来物种的入侵等等。7、保护生物多样性的主要措施：建立自然保护区、迁地保护、颁布法律保护生物的多样性。八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子)2、有性生殖的过程：开花传粉受精结实新一代植株。3、不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，组织培养等。(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键：接穗