生物专题6生命系统的构成层次

1、生物专题1 生命系统的构成层次【课前准备】七年级上和下教材、配套资料复习目标：知识网络拓展，中考考点解读，中考适应性练习。复习重点：生物分类、生物体的结构层次、生态系统【知识结构框图】 地球上的生物 动物：无脊椎动物、脊椎动物 生物的主要类群 植物： 种子植物、孢子植物 微生物： 细菌、真菌、病毒生命系统 生物的多样性 生物体的结构层次： 细胞组织器官系统生物体的构成层次 生物成分：生产者、消费者、分解者 物种- 种群-生物群落-生态系统 ( 生物圈) 非生物成分：阳光、空气、水分等【中考考点解读】(一)观察多种多样的生物 观察生物 结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 a 使

2、用放大镜、显微镜观察生物 b 说出细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点 a 列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 a (二)构成生物体的细胞、组织、器官和系统 1.细胞的结构 制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 b 概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平) b 应用细胞的结构模型解释某些生命现象 c 2.细胞与生命活动 知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a 说明细胞的分裂及其意义 b 说明细胞的分化及其意义 b 3.组织、器官和系统 知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织 a 描述器官、系统的组成 a (三)种群、群落、生态系统和生物圈 1.生物的分类 说出生物分

3、类的方法和分类等级 a 识别分类的依据 a 2.生物与环境 识别常见的生物种群和生物群落(包括植被) a 说明生物对环境的适应性 b 3.生态系统 慨述生态系统的组成部分、结构及功能 b 应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 c 4.生物圈 知道生物圈是地球上最大的生态系统 a 感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层 次性 a 【课堂真题诠释】例1.（2013娄底）李勇同学在课余时间，对下列四种生物进行了观察，并做了详细记录。其记录有错误的一项是 ( )Aa是银杏，属于裸子植物，图中的“果实”实际上是它的种子，因种皮为白色的硬壳，俗称“白果”Bb是葫芦藓，

4、因为其对有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物Cc是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜欢阴湿环境，靠孢子繁殖Dd是水绵，生活在水中，细胞中含杯状叶绿体，没有根茎叶的分化例2.(2013漳州)如图是某小组同学对“水中生活的动物”相关问题进行讨论，一人一个观点。请你在正确地观点后的括号内画“”（1）同学的观点 （ ）（2）同学的观点 （ ）（3）同学的观点 （ ）（4）同学的观点 （ ）例3(2015衢州中考)2014年我市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。在生物分类上它属于 ( ) www.2cn- A昆虫类 B两栖类 C爬行类 D鸟类例4

5、.（2013鄂州）下列有关细胞的叙述，错误的是 ( ) A所有生物体都是由细胞构成的 B细胞是生物体结构和功能的基本单位 C细胞是物质、能量和信息的统一体 D细胞通过分裂产生新细胞例5. (2015杭州中考) 有关右图所示生物的叙述正确的是 ( )A 图中甲所示结构为植物的生殖系统B 按营养方式区分，该生物属自养型C 该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量 D 该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用 例6. (2015宁波中考)下图是口腔上皮细胞l临时装片制作的主要步骤。(1)滴在洁净载玻片中央的液体a是 。(2)未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用稀

6、碘液进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是 ，该结构与生物的 密切有关。例7.(2015杭州中考)右图是某生态系统食物网示意图，据图回答下列问题：（1） 该食物网共有 条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是 。（2）右图未表示出的生态系统生物成分是 。（3） 太阳能通过 过程流入该生态系统， 在草鼠蛇鹰食物链中能量流动的特点是 。（4）组成生物体的碳、氮等基本化学元素在生物与 之间可以反复地出现和循环。【正确答案】（6分，每空1分） （1）7、鹰（2）分解者（3）光合作用、单向流动 逐级递减（4）环境【测量目标】了解生态系统的成分、掌握食物链、食物网的中物质转化与能量传递的特点、熟练

7、判断食物链中生物的营养级【考查内容】营养级、食物链、食物网、生态系统的成分【难度等级】基础例8.(2015宁波中考)如图所示为人工改造后的某地溪流，原来湍急的流水变得平缓，蜿蜒不平的河道变得平坦，自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大减少，石缝和泥洞大量消失，生物的种类和数量明显削减。(1)从溪流生态系统的组成看，水中的溶解氧属于 成分。按生态系统中的功能与特征分，溪流中的鱼类属于 。(2)人工改造后的溪流，水体自净能力大大下降。从生态系统的结构及生态平衡的知识分析，其本质原因是 。例9. (2015衢州中考)小江到钱江源国家森林公园旅游，公园内瀑飞潭碧、林茂树古，因此荣获“浙江

8、省最美生态景观”荣誉。（1）钱江源森林公园可看作一个 。 A种群 B群落 C生物圈 D生态系统（2）景区内空气特别清新和湿润。从生物学角度分析，这主要与植物的哪些生理作用有关？ 。（3）“绿水青山就是金山银山”，为保护景区良好的生态环境，下列做法不妥的是 。A在林区野炊、烧烤 B矿泉水瓶带离林地 C捕杀珍禽异兽 【中考适应性练习】1. 同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于 （ ）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物2. 下列生物中属于单细胞生物的是 （ ）A草履虫 B. 水稻 C. 蝗虫 D. 蘑菇3. 学习完植物的分

9、类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是 （ ）A. 是否有真正的根 B. 能否产生种子 C. 是否有输导组织 D. 是水生还是陆生4. 下列不属于恒温动物的是 （ ）A. 人 B. 鸡 C. 狗 D. 青蛙5. 下列具有细胞结构但没有成形细胞核的是 （ ）A. 细菌 B. 酵母菌 C. 草履虫 D. 衣藻6. 目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度，保护生物多样性最为有效的是 （ ）A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种的种质库C. 将濒危物种迁出原地，移入动物园 D. 建立濒危物种繁育中心 7. 右图展示四种动物,下列哪个特征可以放在阴

10、影部分中？ （ ） A. 用肺呼吸 B. 体温恒定C. 有脊柱 D. 胎生、哺乳8. 烟台是美丽的海滨城市，海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等，它们分别属于 （ ）A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 (第7题图)B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物9. 下表资料直接反映了生物多样性中的 （ ）生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类裸子植物被子植物世界已知种数43428730630019056850-940260000A. 生态系统多样性 B. 基因(遗传)多样性C. 生物种类(物种)多样性

11、 D. 生物数量多样性10. 以下有真菌引起的疾病是 （ ）A. 色盲 B. 贫血 C. 足癣 D. 夜盲症11. 生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称里面没有“鱼”的倒有可能是鱼。聪明的你一定知道，下列动物中哪一种是鱼？ （ ）A. 鱿鱼 B. 鲍鱼 C. 海豹 D. 海马 12. 下列生物中被称为中生代动物的“活化石”的是 （ ） A. 白鳍豚 B. 扬子鳄 C. 金丝猴 D. 藏羚羊13. 蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一。下列关关蘑菇的说法正确的是 （ ）A. 蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代 B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核C. 蘑菇能产生

12、孢子，靠孢子繁殖后代 D.蘑菇能进行光合作用，制造有机物14. 分析右侧食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是 （ ）A.种是分类的最基本单位B.猫与虎的共同特征最多C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 D.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多15. 樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的 (第14题图) （ ）A细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡 16. 在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是 （ ）A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B.盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上C.观察装片

13、时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和17. 制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，滴加的染液是 （ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 自来水 D. 稀碘液18.如图所示，甲图为显微镜下所观察到的图像。在显微镜下，若将甲图转换成乙图，AA B C甲乙(第18题图)图)载玻片的移动方向和视野的明暗变化分别是 （ ）A. 向右移动，视野变亮B. 向右移动，视野变暗C. 向左移动，视野变亮 D. 向左移动，视野变暗19. 洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞的区别是后者没有 （ ）A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核20. 制作人体口腔

14、上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有 （ ） 镊子 生理盐水 稀碘液 清水 消毒牙签 刀片A. B. C. D.21. 下图表示植物细胞的分裂过程，其细胞分裂顺序正确的是 （ ）A. adbc B.acdb C.abcd D.cdab22. 细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 （ ） A. 细胞组织器官系统人体 B. 细胞器官组织人体系统 C. 组织细胞器官系统 D. 细胞器官组织系统人体23. 下列各项是植韧体的不同结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是 （ ） 植物体 组织 细胞 器官A. 一一一 B. 一一一 C. 一一一 D. 一一一24. 右图为某生

15、态系统中的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是 （ ）狐草兔鼠蛇鹰A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高25. 校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝 (第24题图)败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的 （ ） A. 非生物的物质 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者26. 在食物链“小麦蚜虫瓢虫食虫鸟”中，属于生产者的是 （ ）A. 食虫鸟 B. 瓢虫 C. 蚜虫 D. 小麦27. 下列生态系统中，自动(自我)调节能力最

16、强的是 （ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 池塘生态系统28. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语从食物链的角度看，缺少的成分是 （ ）A. 非生物成分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者29. 下列食物链中正确的是 （ ） A. 植物真菌田鼠蛇 B. 植物田鼠蛇猫头鹰C. 阳光草野兔狐狸 D. 黄鼠狼蛇田鼠植物30. 地球上最大的生态系统是 （ ）A. 生物圈 B. 草原生态系统 C. 宇宙飞船 D. 农田生态系统【课后拓展练习】1.下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：(示例：细胞质)(1)图_(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。(2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的 _。(3)图中结构具有保护和_的功能。(4)图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是 _。(5)生物体的