棋牌社活动教案

1、 棋牌社 社团活动教案1 课题认识棋盘和棋子指导教师彭健荣活动时间 2016.9.14活动地点生物实验室参加人数30活动目的 1.了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。 2.培养下跳棋的兴趣。 3.培养学生的合作交流意识。活动准备 跳棋5副活动过程设计记录及反思 一、组织： A (一)课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。 (二)谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍一下。师介绍：本节课我们主要学习的是跳棋。二、认识棋盘： 许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三

2、、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。六、课堂小结这节课你有什么收获？ 棋牌社 社团活动教案2 课题了解跳棋的规则指导教师彭健荣活动时间2016.09.21活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.了解跳棋的基本规则。 2.培养学生对跳棋的 3.培养学生的合作交流意识。 活动准备 跳棋一副，教学视频。活动过程设计记录及反思 简单教学过程： 一、谈话引入 师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，

3、看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。 二、观看教学视频 （一）学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。 （二）小组长做好记录。 （三）全班交流、汇报。 （四）教师总结下跳棋的基本规则。 1.胜负判定： 首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！ 2.走子规则： 玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。 3.游戏规则： 游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人

4、游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。 三、跳棋的基本规则： 1.游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2.你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形 3.你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔 向对家，完全占领正对面的营区 4.营：棋子进入目标营区 5.走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 6.跳子：可以连续跳一跳棋规则：隔一个棋子可以跳！ 7.空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！ 四、 课堂小结 这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 棋牌社 社团活动

5、教案3 课题练习课指导教师彭健荣活动时间 2016.09.28活动地点生物实验室参加人数30活动目的 1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分 小组自行练习下跳棋。2.培养学生对跳棋的兴趣。 3.培养学生的合作交流意识。活动准备 跳棋5副活动过程设计记录及反思一、谈话引入： 师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！二、学生再看教学视频 通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。三、学生练习走子以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。四、课堂小结 这节课

6、你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 棋牌社 社团活动教案4课题实战下跳棋指导教师彭健荣活动时间 2016.10.12活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战 练习下跳棋。2.培养学生对跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。 活动准备跳棋一副，教学视频。活动过程设计记录及反思谈话引入： 师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！ 二、 学生实战练习 以四人小组为单位，开始下跳棋。 三、 课堂小结 这节课你有什么收获？和同

7、桌的小伙伴相互说一说。 棋牌社 社团活动记录表5 课题 学习五子棋的下棋技巧指导教师彭健荣活动时间2016.10.19活动地点生物实验室参加人数30活动目的五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。活动准备 六盘五子棋及视频活动过程设计记录及反思五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形 成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但

8、在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。 白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 棋牌社 社团活动教案6 课题 继续学习五子棋的下棋技巧指导教师彭健荣活动时间2016.10.26活动地点生物实验室参加人数30活动目的 总结五子棋的下棋技巧活动准备 六盘五子棋及视频活动过程设计记录及反思一、了解五子棋的技巧： 1、留三不冲四，保留变化 2、防守活三时防在对方攻势强的方向 3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败 4、布局时斜行、成角为强攻 5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，

9、并且往往挡对方的活二先，不必攻急 6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。 棋牌社 社团活动教案7 课题象棋学习课指导教师彭健荣活动时间 2016.11.2活动地点生物实验室参加人数30活动目的 1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。活动准备象棋五副活动过程设计记录及反思一、 组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要

10、学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、 认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、 双方阵

11、营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、 认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 棋牌社 社团活动教案8 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间 2016.11.9活动地点生物实验室参加人数30活动目的 1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。活动准备中国象棋五副活动过程设计记录及反思 一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子

12、？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆

13、得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友） 棋牌社 社团活动教案9课题象棋

14、理论课指导教师彭健荣活动时间2016.11.16活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。活动过程设计记录及反思 一、组织教学。 二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2. 吃子时各种不同的情况1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3） 不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小

15、结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练 棋牌社 社团活动教案10 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间 2016.11.23活动地点生物实验室参加人数30活动目的1. 通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。2. 在实战例子中感知各棋子的价值。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思 一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每

16、种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值：棋子价值表 兵种 最多控制点分值兵（卒）未过河11已过河32仕（士）42相（象）42马84炮1545车179帅（将）4师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？三、生与生对弈。 棋牌社 社团活动教案11 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间2016.11.30活动地点生物实验室参加人数30活

17、动目的1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思 一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运

18、用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋牌社 社团活动教案12 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间2016.12.7活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们记得中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象

19、棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛

20、。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。棋牌社 社团活动教案13 课题象棋复习课指导教师彭健荣活动时间2016.12.14活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上

21、。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵

22、=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）棋牌社 社团活动教案14 课题象棋复习课指导教师彭健荣活动时间2016.12.21活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、复习摆棋：请一生上来摆。 师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是

23、有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走

24、，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。棋牌社 社团活动教案15 课题象棋复习课指导教师彭健荣活动时间2016.12.28活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所

25、到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只能行一步 过河横进退无踪棋牌社 社团活动教案16 课题象棋复习课指导教师彭健荣活动时间2017.1.4活动地点生

26、物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、组织教学。二、教学“吃子法”1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手3.小结各种棋子的走法和吃法4.师举例，生判断5.同桌练一练棋牌社 社团活动教案17 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间

27、2017.1.11活动地点生物实验室参加人数30活动目的1. 二鬼拍门杀法2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、 组织教学。二、 教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5兵六平五 将5平4车四进一 红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2、 请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、 教师将书中的走法演示一遍。4、 学生互相运用今天学的知

28、识练习巩固（教师巡回指导）棋牌社 社团活动教案18 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间2017.3.1活动地点生物实验室参加人数30活动目的1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2. 积累学生下棋经验。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）8、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）9、 反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

29、 10、 教师讲解正确、简便的走法11、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）8、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）9、 反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 10、 教师讲解正确、简便的走法11、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋牌社 社团活动教案19 课题象棋复习课指导教师彭健荣活动时间

30、2017.3.8活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。三、 师小结：谁进步最大，谁下得比较好。棋牌社 社团活动教案20 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间2017.3.15活动地点生物实验室参加人数30活动目的1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前

31、棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、 组织教学二、 新授铁门栓杀法1 红先胜车八平六 将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。 车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2 黑先胜车6进1黑胜大刀剐心杀法1 红先胜车五进一 士4退5车五进一 车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，

32、它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。 士4进5车八进五 红胜2 黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五 车1进5仕五退六 车1平4 黑胜 1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。3、学生实践操作，对弈

33、，教师维持纪律。棋牌社 社团活动教案21 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间2017.3.22活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了

34、会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。棋牌社 社团活动教案22 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间2017.3.29活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、 组织教学二、具体规则1. 禁止着法、允许着法象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下： 禁止着法：

35、(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。(二) 除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：下棋前了解下棋的规则是非常有必要的，因此在教学战术，战略的同时，也要进行棋子规则的教学。从实际教学来看，学生觉得有点难，看来还需要用简单一点，口语一点的方式来教一年级的学生。棋牌社 社团活动教案23 课题象棋理论课指导教师彭健荣活动时间2

36、017.4.7活动地点生物实验室参加人数30活动目的1 、了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情况。2、激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、 组织教学二、 教学“引离”1、“今天我们要学习的基本战术是引离”。出示棋例的起始图。要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。1、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）2、 反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”3、 讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”4、 教师讲解正确、简便的走法“请小朋友看

37、仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”“这就是我们今天学习战术：引离。”“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”5、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。6、 出示棋例2、3，让学生练习运用。棋牌社 社团活动教案24 课题跳棋理论课指导教师彭健荣活动时间2017.4.14活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.学习跳棋2.进行跳棋的比赛。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、了解跳棋起源 1、出示图片，介绍跳棋棋盘、棋子。 2、介绍跳棋的

38、历史起源等相关知识。二、介绍跳棋的规则及基本下法1、介绍跳棋的基本规则。2、介绍跳棋的几种常见下法（相邻跳、等距跳）三、学生练习下跳棋 学生45人一组按规则练习下跳棋。四、介绍比赛形式、规则1、形式：以抽签形式展开淘汰赛、争冠决赛。2、规则：跳棋常见规则一子跳。五、学生抽签决定比赛人员。六、展开比赛七、选出淘汰赛中的获胜者。八、获胜者抽签进行争冠赛。九、评选冠亚季军，表扬激励。棋牌社 社团活动教案25 课题跳棋实践课指导教师彭健荣活动时间2017.4.21活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.加深跳棋的了解2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、引入课题：师：我们已经都会

39、玩跳棋了，今天我们通过比赛选出10名跳棋小能手。二、合作玩游戏1、师：玩跳棋要注意什么？学生：要按规则玩。师：下面我们比赛（10个），以小组为单位，两人对跳，两人当裁判，最后每一小组推选出1名跳棋小能手。4、评价：全班评出10名跳棋小能手.三、小结1、让学生互相评说对这一节的收获。2、师总结：这节课的收获，评价学生的表现。棋牌社 社团活动教案26 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间2017.4.28活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先

40、来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

41、注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。棋牌社 社团活动教案27 课题象棋实践课指导教师彭健荣活动时间2017.5.3活动地点生物实验室参加人数30活动目的1.复习象棋、五子棋2. 实战练习。活动准备象棋7副活动过程设计记录及反思一、简单介绍各类棋的术语、下棋常识、开局。1、象棋的开局由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着。双方各走一着，称为一个回合。走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。只有炮吃子时必须隔一个棋子（无论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”