扫一室与扫天下教案

1、线王小学语文教研组高效课堂教学设计 时间：2014年12月课题“扫一室”与“扫天下”执教者郭 向 绒教 材 分 析本文篇幅短小，语言精炼易懂。课文以“扫一室”寓意不起眼的平凡小事，以“扫天下”寓意轰轰烈烈的伟业，两者之间有着必然的联系，成就大事必然要从小事做起，一件小事完成的好坏往往影响到大事的成败，从这个角度上想，可以说事情本来就没有什么大事小事之分，只要是该做的就是大事，“轰轰烈烈的伟业”与“平凡小事”之间应该画等号，甚至很多时候小事大于大事，因为没有小事的一步步积累就无所谓大事。教学目标 1.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。 2.通过讨论

2、、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫一室，才能扫天下”“心存大志要从小事做起”的道理。 3.通过扩展阅读，深化课文主题。 重点难点通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫一室，才能扫天下”“心存大志要从小事做起”的道理。 教学法演示法、朗读法、比较法教 学 过 程 导 入听故事，回答问题。1、仔细倾听故事，思考：（1）故事的名字是什么？（“扫一室”与“扫天下”）（2）故事中有几个人物？（陈藩、薛勤）2、板书课题：“扫一室”与“扫天下” 精 读 课 文一、依据问题品味文章1、大声朗

3、读课文，注意人物对话，思考：（1）陈藩是一个怎样的人？ （学生自由朗读，发表看法。） 陈藩志存高远，但生活却十分懒散。（2）小组合作，找一找相关语句说明陈藩的特点。（志存高远、生活懒散）2、分角色朗读课文，品味人物对话（对于薛勤的看法，陈藩心里是怎样想的？）“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”（干大事的不用去做那些小事。）3、看到陈藩的情况，薛勤心里是怎样想的？（画出相关的语句加以说明同时改反问句为陈述句，体会两种句式上的不同。）“此人年少有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？”4、薛琴对陈藩的忠告是什么？（引导理

4、解薛琴的话：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”）5、听了薛勤的话，陈藩反思的是什么？（自由回答，出示陈蕃资料课件，让学生明白、体会陈藩的心理活动。）2、 讨论：“扫一室”与“扫天下”到底是大事还是小事？（出示图片，让学生进一步明白要成就大事，必须从小事做起。）1.每人浪费一粒米（ 小事 ）,十三亿粒米够一个人吃274年（大事）. 22010年8月2日晚，山东菏泽一男子拿到驾照，和朋友饮酒庆祝（ 小事 ），酒后连撞11人，3人重伤，1人死亡（ 大事 ）。 拓展延伸1、 欣赏图片（幻灯片）2、 联系实际说一说：在日常生活中，我们应做好哪些小事，才能为做好大事做好一切准备。总

5、结生活中的每一件小事情只有认真做了，成功了，才有可能做成大事情，取得更大的成功。 请同学们切记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作 业1、 将这个故事讲给朋友听。2、 用笔把自己认为应该做的小事列举出来，并写一写自己的心里想法。板 书 设 计 “扫一室” 与 “扫天下” 平常小事 轰轰烈烈的大事 成就大事，从小事做起。教 学 反 思在本节课的教学中我想先通过一听录音、二自读、三品味的方式引导学生在分角色朗读、交流讨论中理解、感悟“扫一室”与“扫天下”的关系；然后通过资料的展示、图片的欣赏使学生明白：要做成大事应先从小事做起。在这堂课中由于准备不够充分，使得导入部分的听故事环节不够好，有好多学生没有听到朗读，进而不能很好地回答问题，造成了前松后紧的教学实际；重点部