《好伙伴》教案分析整理

1、好伙伴教案分析整理第三课好伙伴聆听船歌教学基本要求初听全歌：要求学生能听出歌曲反映的内容。教师板书歌词，复听全歌，让学生看着歌词聆听。师生交流讨论歌曲所表达的情景一一突出伙伴们真诚 的友谊之情和欢快的气氛。再复听全歌，重点放在合唱部分，要求回答教材中提出 的问题：他们唱的是同一个曲调吗？板书：合唱谱让学生凭听觉画出合唱的二声部图形谱。随首乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们 轻松活泼地在船上划行的情景。表演噢!拣班娜教学妹本耍求这首歌的曲调也许学生都熟悉，但越是熟悉的曲调往往 越容易唱走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的 附点节奏，教唱时既不要过分强调，也不要随其自由。可进 行

2、对比的范唱，从听辨人手，教会学生唱准。伴奏的加入，可以分步进行，先练鼓，打强拍，其次是 双响筒，最后是口风琴。无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中 心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢 快情绪。编邀请舞，教师给基本舞步一一跑跳步，其他的舞步让 学生自己去设计创作，集思广义编一段邀请舞。应该不仅在 这一课跳，还可在课外及以后的音乐课上跳，作为课前的热 身及结束课的高潮用。表演原谅我教学基本要求这首8小节的短歌，唱好并不容易。在教学时要注意弱 起的分句。让学生掌握分句主要是通过教师范唱及歌词的分 句两个层面进行听与讲，解决其难点。曲调的教唱，主要通过教师的范唱曲调及范奏

3、。为了加 强记忆，可以分为两句两句听辨。在教师范唱前，设问：、 二句的曲调有哪几个音是相同的，有哪几个音是不相同的 比比谁的耳朵最灵？比比谁的记忆和模仿最快？以设问聚拢 学生的注意力，以确保他们能高度集中精神去听辨。从而提 高听辨T记亿T唱谱。前三句强拍上的附点八分音符不要讲时值的理论，而是 通过语气，强调“我”，因此要唱得重一点稍长一点，来解 决附点节奏的难点。在处理上同样从标题出发，要求学生带着内疚的情绪， 向朋友倾诉自己的“一点错”， 而表达对同伴的信任， 希望 得到同伴的“原谅”，使伙伴的友谊更进一层。打击乐的编配，主要是为了烘托三拍子的强弱节奏，所 以鼓的强拍是至关重要的。在唱好的基

4、础上，再启发学生编段新歌词，找同学一起 做游戏。教学建议教具的准备工作要做好，如船歌的歌词、歌谱能抄 成歌片或投影片等。打击乐器有条件的要多准备些，请学生 自出选择匕打击乐的伴奏不要只安排几个学生，让学生轮流操作， 这样既可提高学生学习的积极性，又可锻炼学生的节奏感。本课宜用三课时进行。课时：同伴进行曲、噢！苏珊娜。第二课时：噢！苏珊娜、原谅我。第三课时：原谅我、船歌总复习。教材分析.吹奏乐同伴进行曲这是一首用管乐器演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军 队中供职，在此期间创作了本曲，但起初他们的乐队队长并 不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了 出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎

5、，作者由此一举 成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同 伴们给予他的关心和帮助的感激。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器 奏出了刚健、有力的进行曲主题:主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明 朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同 行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音 乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好 友的深情怀念。随着部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结 束。.合唱曲船歌这是作曲家黎英海为我国电影两个小足球队所写的 一首插曲，它描绘了青少年们

6、丰富多彩的课余生活，表现了 他们的真诚友谊和远大理想。歌曲由两个乐段构成。乐段包含各为3小节的四个乐句， 旋律线条作波浪形起伏，6/8拍的节奏富有动感，形象地描 绘了小伙伴们在水波上划动桨儿轻快行驶的情景。第二乐段也是四个乐句，但旋律高昂，坚定有力，展现 了青少年的宽阔心胸和远大志向。合唱部分主旋律是第二乐段的紧缩， 在歌中起到副歌作 用。 “啦啦啦”和“啊”的唱词增添了歌曲轻松、欢快的气氛。.歌曲噢！苏珊娜这首歌曲是美国作曲家福斯特创作中深受音乐爱好者 的喜爱流传最广的一首。曲调素材精练，易唱，易记，有着 浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意，也 是对生活中美好事物追求的一种向往

7、。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另两个 乐句仅是在句尾的落音上稍作变化，整个曲调五个乐句都是 重复乐句轻快、流畅的音乐主题，只是在歌曲的中间部分有 一个对比乐句，它是前半句节奏的拉宽，切分节奏的运用在 情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了 “朋友”这一主题情感的表现。后半乐句又回到了主题音调 上，使单一的音乐主题在不断反复之中呈现出起伏，好像在 倾诉着对远方朋友的思念之情。友的思念之情。.歌曲原谅我这是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简 练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的错，勇于向朋友倾 诉，求得原谅的真切心情。歌曲由四个乐队构成的一段体， 每个乐句都以弱起进入，采用了“”基本节奏，只是在最后 一个乐句稍作变化。歌曲的、二、三乐句的句首运用了相同 的音调，朴实的语