教师资格证作文题材《自立自强》

1、自立自强。主题分析“少年强则国强，少年独立则国独立。”自立自强是一种优秀的品质，对于每个 人来说都是十分重要的。教师如何培养学生自立自强的精神，激励学生为中华民族的 伟大复兴而奋斗，是当代社会的热点问题。O题目梁启超先生曾领导戊戌变法，是清华四大国学导师之一，还培养出建筑学家梁 思成等 9位杰出子女。他以一篇少年中国说激励了无数年轻人，其中的“少年强 则国强，少年独立则国独立”更是成为很多教师从事教育事业的信念和动力。要求：请结合教师职业，以“自立自强”为主题，自拟题目，自选角度，写 一篇文章谈谈你的认识，不少于 1000 字。O解题思路 自立自强是我们国家一直以来都提倡的精神。从古代的先辈披

2、荆斩棘建立家 园，到近代 因为贫弱受尽外邦欺凌，我们认识到，唯有自立自强才能使自己昂首立 于世。而随着经济的发展和家庭中孩子数量的减少，越来越多的家庭反而不敢让子女 独立做事。过多的保护使得自立自强的精神越发显得真贵，这值得我们深思。事实论据1、爱迪生：成为“发明大王”爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历” 是一生只上过 3 个月的小学。老师因为总被 他古怪的问题问的张口结舌，竟然当着 他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息。爱迪生虽然未受过良好的学校教育， 但凭个人奋斗和非凡的才智，自信、自强、自立，获得巨大成功。他自学成才，以坚 韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，

3、克服了数不清的困难， 成为著名的发明家、企业家。他发明了电报自动记录机、留声机，试 验并改进了电 灯（白炽灯）和电话。在他的一生中，平均每 15 天就有一项新发明，因此被誉 为“发明大王”。2、大卫。洛克菲勒：金山上的自强者。 大卫。洛克菲勒是洛克菲勒家族的第 三代，是兄弟中最小的一个，也是最出色能干的一个。 1915 年，大卫出生于纽约市， 当时他家虽已有亿万财产，可他在童年时代没有享受过 任何超级富豪的生活，穿 着和雇工一样的普通衣服，生活既简单朴素又紧张快乐。他每周只能得到三角的零用 钱，同时还必须准备一个小账本，按父亲的要求将三角钱的使用去向登记在上面，经 检查后，如果使用合理，还能得

4、到奖励。大为得到的零用钱随着年龄的增长而增长： 十二岁时，每周能得到 1 美元；十五岁时，每周能得到两美元左右。因此当大卫 长大后离开家时，已拥有许多账本。大卫为了挣到更多的钱，便设法取得了为全家人擦皮鞋的特许权。然而，他必须 在清晨六点以前起床，以便在全家人起床前完成工作，擦一双皮鞋五分钱、一 双长筒靴一角钱。正是一直坚持着自力更生的理念，才使得大卫。洛克菲勒建立了自己的商业帝国。 他的事业不在石油上，而在大名鼎鼎、位列世界十大银行第 6 位的曼哈顿银行上。 他任该银行执行委员会主席兼总经理以后，使该银行从资金 20 亿美元上升到资 产净值 34 亿美元。3、李嘉诚：逼迫儿子自立门户香港巨富

5、李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷 都以优异的成绩从美国斯坦福大学毕业，想 在父亲的公司里施展宏图，干一番事业 但李嘉诚果断地拒绝了：“我的公司不需要你们！你们还是自己去打江山，让实践来 证明你们有资格到我公司来任职。”于是兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个 搞投资银行。他们客服了常人难以想象的困难，把公司和银行办的有声有色，成了加 拿大商界出类拔萃的人物。正是李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路， 陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。4、尼克。胡哲：生命的奇迹胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢， 只在左侧臀部以下的位置有一个带着两 个脚趾的小“脚”。尽管身体残疾，但父母

6、并 没有放弃对他的教育。胡哲的父亲是一名工程师，母亲是一名护士。 6 岁时，父亲教 他如何用身体仅有的“小鸡脚”打字；而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他 学会“握笔”写字。 8 岁时，父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲 笑和欺侮。 10 岁时，他曾试图在家中的浴缸溺死自己，但没能成功。 19 岁时，他 打电话给学校，推销自己的演讲。再被拒绝了 52 次之后，他获得了一个 5分钟的 演讲机会和一份 50 美元的薪水，开始了自己的演讲生涯。2003年胡哲大学毕业。2005年出版DVD生命更大的目标，同年被提 名为“澳大利亚年度青年”。 20082009 年胡哲两次来到中国各所高校举

7、行演 讲。 2010 年出版自传式书籍人生不设限。 2011 年做客香港凤凰卫视电视谈 话性节目鲁豫有约。 2013 年 5 月 14 日开启东南亚巡回演讲。 2014 年出版书 籍坚强站立：你能战胜欺凌。 2015年出版书籍爱情不设限。靠着自身的毅力，尼克。胡哲成了当代年轻人心目中自强不息、奋斗不止的榜 样式人物。O理论依据1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”陶行知自立歌2、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。周易3、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。雷锋4、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德5、人的一生可能燃

8、烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基6、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼。罗兰7、自助者天助。英国8、自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。拿破仑9、自强不息，乃幸运之母。德国10、人类要在竞争中生存，便要奋斗。孙中山。参考范文寄言自立者 勉励共自强随着经济发展、社会进步，物流业获得迅猛发展， 它在为大家提供便利的同时，导致了部分高校学生懒惰恶习的形成。有学子将积攒的脏衣服寄回家洗，再通过 快递寄回的行为实在引人深思。古语有云：一屋不扫，何以扫天下？培养学生自立 自强的骨气，锻造学生吃苦耐劳的品格，需要教师支持助力！常立志、立长志，培养自立自强精神，当从自身做起。当今青

9、少年受时代氛 围的鼓励、 身边环境的影响、科学技术的感染，或多或少都会对自己的未来规划有一 定的期许，从而立下或宏伟或朴实的志愿。然而常立志，能否立下长志？立下长志， 又能否有所坚持？这是需要去思考和解决的问题。作为教师，我们应该通过日常行为、 精神鼓励等方式去引导学生在立志之初便制定明确的计划。“成功的花，人们只惊羡 她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”自立 自强，从小事做起，从生活点滴做起，作为 教师，我们要身体力行，用言传身教为 学生树立榜样；自立自强，从学生的第一个志愿做起，作为教师，我们要善于观 察，注意引导，在学生实现理想的路途中提供助力。养不教，

10、父之过，塑造自立自强品性，应从父母做起。现今，多数家庭都出 现了对孩子关爱过多，甚至溺爱的现象。父母不忍心责骂孩子、爷爷奶奶全力呵护孩子、 外公外婆极力包庇孩子所带来的种种问题值得深思。尽管这种家庭庇护的初衷是让 孩子少受点苦、少受点挫折，但是费尽心思的爱却没有让孩子获得真正的成长。爱 是一个抽象词，世界上有太多的行为都打着“爱”的幌子。虽然爱的定义有无数种， 但唯一不变的是，爱唯一真正的目的是心灵的成长，而心灵的成长离不开品性的自 立与行为的自强。作为教师，我们应该随时提醒父母及时纠正孩子的不足，使孩子 在家养成良好的习惯，使父母明白真正的爱不是单纯的给予名还包括适当的拒绝、 及时的赞美、得

11、体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰 和有效的敦促等。教不严，师之惰，锻造自立自强灵魂，教师应尽心竭力。一位教育家曾经说过： “给孩子一切，包括放弃自己的幸福来给予孩子，这种溺爱的给予是给孩子最大的 毒药。”在培养学生自立自强精神的过程中，教师要鼓励支持，为学生提供可以自 由选择、畅快交流的成长空间，提供身心锻炼、毅力培养的机会，充分信任并发挥 他们自身的潜能。从小事做起，从学校做起，鼓励并监督学生树立正确的荣辱观， 努力做到自己的事情自己做，使学生迈出树立自立自强精神的坚实一步。寄言自立者，勉励共自强。树立自立自强精神的重要性不仅仅在于避免社会 热议高校学子寄洗脏衣服一事，更在于对学生个体的塑造和集体品性的培养。培养 学生自立自强的品性， 要从学生自身做起，从家庭管教方式