五大领域教案

1、娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题眼睛的小体操活动目标1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。活动准备1.每人一面小镜子。2.眼睛的放大图片。3.幼儿用书。活动过程个性设计1.教师出迷语,引出活动主题。 教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛) 2.利用小镜子和图片,让幼儿初步了解眼睛的结构。 (1)让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。(2)教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 (3)教师小结:

2、我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 3.自由讨论眼睛的作用。 (1)教师:我们的眼睛有哪些本领呢?(2)幼儿集体讨论并回答。 4.教师讲述故事小猫的眼睛,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。 5.结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。 小朋友你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗? 教师小结:当我们画画、写字、看书的时候.要着正自已的坐姿,注意保持眼睛和物体间的距离;不用脏手揉眼睛,以免细茵感灸.要策干净的手帕擦眼泪;眼睛疲劳的时候,可以给小眼睛做一做小体操。现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期

3、集体活动领 域健康课 题当众的咳嗽有讲究活动目标1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。活动准备故事、动画活动过程个性设计一、活动导入 1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程1.听故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事流感来了。 2.安静听儒灵童故事,情境导入。 教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了? 故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传

4、染的方法。 3.看动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的? 4.认真看儒灵童动画,启发思考,教师提出如下问题: 5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。总结：当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。 三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 四、游戏互动,巩固主题游戏活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题当众的咳嗽有讲究活动

5、目标1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。活动准备儒灵童教材活动过程个性设计一、活动导入 1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1.听故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事流感来了。 2.安静听儒灵童故事,情境导入。 教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了? 故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。 3.看动画提问导入:小朋友你咳

6、嗽时是怎样做的? 4.认真看儒灵童动画,启发思考,教师提出如下问题: 5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结:小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。 四、游戏互动,巩固主题游戏.活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题生水和饮用水活动目标1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经

7、过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。活动准备1.显微镜若干台。2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程个性设计一、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）二、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头

8、我们就能用到这些干净的水了。三、了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？四、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题懂得保护好牙齿活动目标1.初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。2

9、.懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。活动准备1.每四个人一个苹果，虾条每人12根。2.牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。活动过程个性设计一、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。二、让幼儿认识牙齿的构造。1.你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。2.出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一

10、样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3.这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。4.让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。5.讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。活动反思娄丈子中心幼儿园

11、教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题人体山洞游戏活动目标1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。活动过程个性设计一、开始部分幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。二、基本部分1.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。2.组

12、织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。3.多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。4.幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）5.游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过

13、的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。三、结束部分师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题豆类朋友来聚会活动目标1. 了解几种常见豆子的营养；2. 愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；3.养成爱吃豆制品的好习惯。活动准备1.装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；2.4种豆子的标记图及指偶；3. 食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；活动过程个性设计1.与幼儿共同玩游戏听一听，猜一猜，认识四种豆子。（1）教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个

14、罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。2.通过故事，了解黄豆的营养。（1）引导幼儿欣赏故事小小狗吃豆豆；（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？（4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。 教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类

15、朋友一起做游戏。（1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。5.师生共同看幼儿用书，认识豆制品。教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？ 活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题多吃蔬菜身体棒活动目标1. 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2.激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。活动准备多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜）活动过程个性设计活动

16、进程1.进超市、买菜音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2.认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物

17、中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题安全标志作用大活动目标1.认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2.知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3.自己动手制作安全标志，发展想象力、

18、创造力及动手制作的能力。活动准备1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2.事先让幼儿收集有关的安全标志。3.每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程个性设计1.激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2.提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？3.议安全标志：（1）幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些

19、标志是什么意思？（2）讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？4.议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。三、设计安全标志：1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题不怕感冒活动目标1.了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。2.懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。3.培养幼儿养成良好生活习

20、惯的意识。活动准备预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体活动过程个性设计1.出示感冒药。教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）2.说说感冒的感受。（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？（2）幼儿相互交流已有的感冒经验。（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。3.了解感冒的传播途径-怎么会得感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。4.懂得一些预防感冒的小常识。（1）幼儿交流治疗感冒的经验。（2）幼儿交流预防感冒的方法。（3）出示图片，理解预防感冒的

21、方法。（4）教师小结。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题好玩的丝巾活动目标1.学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。2.促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。3.增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。活动准备围巾（丝巾、沙巾）、游戏时背景音乐（三首）、舞蹈音乐掀起你的盖头来活动过程个性设计一、激趣引入：1.播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。2.教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。二、游戏：玩围巾。1.帽子先生找到了什么？（围巾）2.小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过）3.妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！4.请小朋友拿起凳子下小篮

22、子里的围巾自己做一做玩一玩！ 5.请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）三、游戏：丝巾舞。1.在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮新娘！2.播放掀起你的盖头来的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。四、游戏：抛接丝巾。1.我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。2.请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。五、游戏：围巾不见了。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题大熊逮小熊活动目标

23、1.锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。2.增强团队合作意识。3.感受音乐带来的快乐。活动准备熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊走步音乐伴奏，快乐的小熊乐曲，布置场景。活动过程个性设计一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。二、教师做示范动作及讲解游戏规则。三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。四、第一次游戏结束后，教师纠

24、正游戏过程中出现的问题。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题蛀牙虫，快走开活动目标1.初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。2.学习正确的刷牙方法。3.学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。活动准备一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”、牙齿模型一副、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放在盥洗间。活动过程个性设计一、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。二、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。1.教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔

25、掉有什么不方便？2.幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢!三、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。1.教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。2.幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。3.游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。4.教师戴上”蛀牙虫“的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱

26、边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。我会刷牙赶你走!“然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。5.幼儿分组到盥洗练习。活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题年兽来了活动目标1.练习躲闪跑和追逐跑。2.发展动作灵敏性。活动准备装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。活动过程个性设计一、年兽下山。有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭

27、胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。二、年兽来了。年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。鼓励幼儿自己试一试。幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

28、活动反思娄丈子中心幼儿园教学活动设计日 期集体活动领 域健康课 题预防传染病宝宝活动目标1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2.培养幼儿的语言表达能力。3.幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。活动准备1.有关传染病的资料与图片。2.幼儿用书。活动过程个性设计一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。1.讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2.教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3.重点介绍手足口病的临

29、床表现。4.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）二、教师讲述手足口病的传播途径。1.幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。2.请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。3.教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4.很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。三、幼儿讨论：如何预防手足口病。1.提问：我们应该怎样预防传染病？2.幼儿自由回答。3.教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。活动反思梧桐树的叶脉 活动目标 1能

30、细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。 2能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。 活动准备 1梧桐树叶脉的秘密记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。 2叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 活动过程 1欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。 (1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。 (2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？ 2观察梧桐树叶的叶脉，探索

31、其结构。 (1)自由观察实物。 教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？ 教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。 (2)细致观察并交流。 教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 认识主脉和侧脉。 提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？ (3)用放大镜观察细脉。 教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉

32、的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着 叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。） 教师个性修改 (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可 边用放大镜观察边绘画。 3讨论叶脉的作用。 (1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么 会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉 有什么用？ (2)（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥 土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子 的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子， 它们就是叶脉，我们从外面

33、就能看到。 (3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。 4拓展。 (1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶 也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是 怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？ (2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也 会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。教师个性修改猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的

34、情感。活动准备1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴

35、里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我教师个性修

36、改就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？教师个性修改哭脸和笑脸活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程 1、 引发兴趣，导

37、入课题 歌表演引出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!” 二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小

38、朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!” 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了! 四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 2、送出小礼物!手拿

39、镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。 3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。 教师个性修改狮王进行曲活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带活动过程：一、第一遍欣赏狮王进行曲1、你们听出来是什么动物？2、你从音乐中听出他在做什么事？二、分段欣赏1、小朋友听第一部分音乐，想想它们在做什么？（1）故事内容： 在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了

40、狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。（2）狮王很神气，我们该怎么表现呀？（3）表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。2、狮王来到了森林里，为了表示它的威风，它用了什么方法？(1)狮王大声吼叫，向小动物们示威(2)表演动作：狮王吼叫。3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么？（1）歌词：“我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮”（2）唱完歌后，小动物跟狮王做起了游戏。三、完整听一遍请个别幼儿表演。四、结束反思：教师个性修改猴子捞月亮活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及

41、小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备：1、配乐故事猴子捞月亮。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 -有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什

42、么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验水中成像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。 教师个性修改神奇的玻璃活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成

43、像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备： 放大镜一个、凸透镜一个、神奇的玻璃挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事神奇的玻璃）2、出示神奇的玻璃挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊奇的发现？（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故

44、事神奇的玻璃，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。6、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延伸：小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里

45、认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。 教师个性修改醒来后的惊喜活动目标： 1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。活动准备： 1、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。2、父亲、儿子的图片各一副3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。活动流程： 一、开始部分：分别出示图片“父亲”与“儿子”，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。二、基本部分：教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进行提问： （1）图1 假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？ （2）图2 爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样

46、做？ （3）图3 画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？ （4）图4 设置悬念a出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。b出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样？儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到树后面？ c教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解“轻手轻脚”，并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。三、结束部分： 结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣

47、事，感受父亲对自己的关爱。活动延伸：怎样对父亲表达自己的爱 教师个性修改快乐的小公主活动目标： 1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。活动准备： 呼啦圈、快乐的小公主故事磁带、教学挂图快乐的小公主活动流程：一、开始部分：1、出示“呼啦圈”引入课题 提问：小朋友有没有玩过呼啦圈？玩呼啦圈的时候是什么感觉？开不开心、快不快乐？想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢？2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。二、基本部分：1、教师播放录音机，让幼儿听故

48、事快乐的小公主，并提出以下问题： （1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她为什么不开心？故事里都有哪些小动物啊？ 2）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在哪里呢？2、教师再次播放录音机让幼儿听故事快乐的小公主，借以加深幼儿的记忆。3、教师出示挂图快乐的小公主，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。三、结束部分： 教师引导幼儿讨论：如果我们不开心的时候，可以用什么方法让自己快乐呢？如果自己的小伙伴和家人不开心，我们要用什么方法让他们快乐起来呢？活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法，帮助自己和他人，让所有人都获得快乐，在快乐中生活。 教师个性修改猴子学样

49、活动目标;1.仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。2.了解猴子爱模仿的特点。3.通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。4.学会遇事多动脑筋，多想办法。活动准备: 图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，猴子学样的伴奏磁带，树，猴子面具活动流程:1.出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树上玩耍，它们发生了一些很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。2.出示图一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉发生了什么事?3.出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么？猴子有没有把帽子给老公公？4.出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法了，结果如何？5.出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢？6、通过音乐欣赏