《弟子规》教案上

1、弟子规教案第一课时教学目标：1、让学生了解为什么要学习弟子规？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：为什么要学习弟子规、弟子规的内容是什么？有余力，则学文教学内容：学习弟子规的总序“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。2、老师念一句，学生重复一句。3、老师念上句，学生念下句。4、小组合作

2、学习，比赛读二、讲解内容：弟子规 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。圣人训 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。首孝悌 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。次谨信 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按

3、着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英

4、语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？三、总结为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培

5、养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。四、家庭作业：请家长帮助熟念弟子规总序第二课时教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。3、培养小朋友的感恩之心。教学重点：关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。教学内容：弟子规入则孝、父母呼、应勿缓 、父母命、行勿懒 、父母教、须敬听、 父母责、须顺承。教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。齐声背诵。师：大家背得太棒了，看得出大家都

6、很喜欢，今天我们继续学习弟子规二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。父母呼 应勿缓父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。父母命 行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高

7、兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教 须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责 须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些

8、孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。四、举例说明：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病

9、时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？我们能从哪些方面关心自己的父母？ 五、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，

10、或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。第三课时教学目的： 1、对前2节弟子规知识做以梳理，进行汇报。2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。教学重点和难点：1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。教学内容

11、：冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、出必告、反必面、居有常、业无变。教学时数：一课时一、导入师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。学习第二段：冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变1、齐读文字。2、指名说说这段文字的意思。（两名3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？4、师述：这一小节还

12、蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？5、学生（昂）讲二十四孝故事“扇枕温衾”。(一)冬则温夏则凊黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问:1、我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事 学生:开电风扇,开冷气2、冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生:用电毯,电热器延伸1、夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母 2、冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母 (二)晨则省、昏则定。早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要

13、向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.晨则省:现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.昏则定:很多同学回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.(三)出必告、反必面。出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母我回来了.延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间

14、的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.（四）总结对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.第四课时教学目标：1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要从小事培养起来。3、培养小朋友凡事要从小处做起。教学重点：1、关键在落实上。一定要结合生活实际。2、让小朋友理解品德的重要性。教学内容：弟子规入则孝、事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤。教学时数：一课时一、导入师：“通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外

15、，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)事虽小勿擅为,苟擅为子道亏虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.引申1、像小朋友平常在家中或外面要移动物品,最好要先请示父母再做,尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西.2、曾经有一位小朋友和妈妈去逛街,因为妈妈在买东西没空看著他,只叮咛不要乱动别人的东西,这位小朋友觉得很无聊就

16、在碗盘柜东碰西碰,忽然所有的盘子都掉下来,小朋友你们猜最后怎么样呢 妈妈什么东西都没买,就把那些破掉的盘子买回家,小朋友这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上.3、有些小朋友以作弄别人为乐,喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开,害同学跌坐在地下,却不知这样的行为可能会让同学半身不遂,更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人,无法动弹只能靠呼吸器过活.4、还有像放羊的孩子刚开始是无聊作弄别人,说谎大野狼来了,到后来大野狼真的来了,已经没有人愿意相信他,结果小羊全部被吃掉.5、不要因为一时的好玩有趣,做了让自己后悔一辈子的事情,做任何事情前都要先考虑清楚,是否会伤害自己或别人,千万不要逞一

17、时之快.(二)法律小常识案例一:妨害自由小叶,阿毅均为十六岁的少年,小叶因与隔壁班同学小伟发生口角,经校方查明予以记大过处分,小叶乃於翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论.到达时,阿毅见该班老师在讲台前,随即退去,小叶仍向小伟恐吓称以后给我小心一点,否则你就死定了等语,致小伟心生畏惧.另於数日后晚间八时,小叶打电话请阿毅邀约小伟於下课后至校外谈判,阿毅於翌日下午三时十分许,约小伟至教室顶楼告知小叶约其於下课后至校外OK便利商店谈判,临走前,阿毅 第五课教学目标：1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要从小事培养起来。3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。教学重点：1、关

18、键在落实上。一定要结合生活实际。2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人教学内容：弟子规入则孝：亲所好、力为具、亲所恶、谨为去、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞、亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤。教学时数：一课时一、导入师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲所好力为具,亲所恶谨为去父母亲所喜欢的东

19、西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:人生三年,然后免於父母之怀.所以对父母亲我们要尽力侍奉.提问:1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？2.父母亲最喜欢我们做些什么事 3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？4.父母亲最不希望我们做的是什么事 ？5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？(二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.贻是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让

20、父母亲担忧.孝经云:身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜.常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢 所以要先反省自己.四,故事启蒙(一)骂人骂自己乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人,别人不要时,该怎麼办呢 那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己带回去吧!第六课时教学目标：1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要

21、从小事培养起来。3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。教学重点：1、关键在落实上。一定要结合生活实际。2、让小朋友明白自己对亲人有规劝亲人的义务。教学内容：弟子规入则孝亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声、谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨。教学时数：一课时一、导入师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第5段，来看看我们平时应怎么帮助亲人、规劝亲人。二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲有过谏使更父母

22、亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正.(二)怡吾色柔吾声:劝谏的时候,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要温和怡悦,话语要柔顺平和.(三)谏不入悦复谏:假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏.(四)号泣随挞无怨:若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣来恳求父母改过,即使遭父母亲责打,也毫无怨言.补充故事1、李世民军营夜哭:唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨,一次战役中父亲因战争失利决定退回太原,李世民劝谏父亲军队不可后退,否则士兵会四处逃散,敌军也会乘机攻击.李渊不采纳儿子的建议,当天晚上，李世民在军营外面大哭,李渊出去探看,李世民做最后一次的劝谏,并且

23、分析利害得失,李渊终於接受儿子的进谏,停止撤军的行动.2、魏徵劝谏:唐太宗在位期间广纳谏言,政绩显赫,史称贞观之治.其中最有名的谏臣就是魏徵,有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰,把它放在自己的肩膀上,很是得意.但当他看见魏徵远远地向他走来时,便赶紧把鹞鹰藏在怀中,魏徵故意上奏很久,致使鹞鹰闷死在怀中,由此可见魏徵行不言之谏的用心.唐太宗在魏徵去逝后曾说:以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.引申劝谏长辈,亲人或朋友一定要有智慧,包括我们的存心(真心为他好),时机(在正确的时间做正确的事),态度(和颜悦色)及耐性(抱著一定要成功的决心),最重要的是劝谏别人前一定要以身作则

24、并取得别人的信任,劝谏别人才有效用.提问1、你身边是否有亲人或朋友平常的言行不好,你想要劝谏他,是什么事 你要如何劝谏他呢 .四,故事启蒙(一)火中救父的王闰:学习对待父母的态度故事内容简要:元朝时有一位姓王的富翁,家裏非常有钱,因为妻子早死,王员外便挥霍无度不喜工作.王员外的儿子叫王闰,他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空,因此暗自下决定过著节俭的生活.没有多久后家产果然被花光了,王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发脾气,但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢,每天辛苦工作仍无法供应父亲花费.后来邻居常称赞王闰的孝心,父亲知道后很惭愧,逐渐改正坏习惯.有一天父亲生病,躺在床上不小心把烛

25、火撞倒,引发火灾,王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间,抱著父亲往外冲,自己却被火烧伤不以为意.(二)听后引导发问:1、虽然王闰的父亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢2、王闰是如何对待父亲呢 (依然非常敬重,不敢有丝毫怠慢)3、父亲如何被王闰所改变 (孝心)五、常礼演练(一)复习今天上课内容:先问学生这节课上了什麼请学生将内容重覆一遍.(二)讲解:1、师:我们犯错,父母偶而也会犯错,因为我们大家都不是圣人,不像孔子,所以父母有错我们也要帮助他们,劝告他们.2、将劝谏分为四部分(1)时间-悦复谏(2)地点(3)态度-怡吾色,柔吾声,谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨(4)内容(例:父亲喝醉了-应该在父亲

26、吐满地时劝谏 态度要如何 孩子脸色要好,声音要温柔,动之以情,要有耐心)(三)课堂演练:师:有时我们在劝别人时很难控制自己的语气,所以可以对著镜子来练习,或是用写的方式表达.用写纸条或卡片的方式,有何好处 (1)用写的不容易讲错话.(2)等父母心情好的时候再送.(3)保住父母的面子,让他们有时间想一想,不容易惹父母生气.第七课时教学目标：1、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任.2、照顾生病的长辈应该有使有终教学重点：1、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任.2、照顾生病的长辈应该有使有终教学内容：弟子规入则孝亲有疾、药先尝、昼夜侍、不离床、丧三年、常悲咽、居处变、酒肉绝、丧尽礼、祭尽

27、诚、事死者、如事生。教学时数：一课时一、导入上周我们做了劝谏亲人的卡片,回家后有将卡片送给亲人的同学请站起来(请各位同学帮他们鼓掌).有没有同学愿意到前面来说说看,当亲人接到卡片时有什么反应呢 (请自愿的同学到台上来发表).二、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲有疾药先尝疾是疾病.尝是用舌头尝尝看.从前治病下药均用煎煮的汤剂,所以当父母亲有了疾病,煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热 这样父母既不会烫到,也能发挥药性,让父母病情好转。现代:除了煎煮中药,现代也流行科学中药,使用乾粉药包与中药丸。也有多数人会使用西药,这时就要注意父母是否准时用药,留意药包数量,以预订回诊时

28、间。(二)昼夜侍不离床在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的.在父母临终病重之际,为人子女的我们岂能因为事业忙,或没有时间而放弃这种机会呢 我们应该不分白天或夜晚,都应侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远.我们小时候生病的时候,父母半夜不晓得要起来看我们几次,看我们有没有踢被子,摸摸看我们的额头,看我们有没有发烧,所以我们要感念父母的照顾之恩。引申讨论1、小朋友你们以后迈入中老年,希望儿女们将你送进养老院吗 还是喜欢由专业护士替代儿女来照顾自己吗 2、现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件,我们该如何预防 (三)丧三年常悲咽父母过世后,子

29、女常常悲伤哭泣,咽是指伤心到哭不出声音来.古礼中规定父母过世后要守丧三年.孔子的学生宰我曾问老师说:为父母守丧三年是不是太久了 孔子回答:孩子生下来三年之久,才离开父母的怀抱,能够自己走,自己吃,让父母稍稍松一口气.因此为父母守丧三年,是天下通行的丧期。守丧期间要常常追思,感怀父母教养的恩德,因为思念父母就常常悲伤呜咽起来。反思如果在现代还需要守丧三年吗 礼节重在诚敬,在工商业的社会中,恐难放下手边工作守护著父母亲的墓地,但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯,刻刻想著父母亲的教养恩德.故事二:仲由负米(孝顺与行善要及时)(四)居处变酒肉绝自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受,住的地方也改为简

30、朴,并戒除喝酒吃肉的生活享受。(五)丧尽礼祭尽诚办理父母的丧事,要依照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,祭祀时要尽到诚意.现在有很多家庭办丧事时为了面子,常请来电子花车或是五子哭墓,其实这些都是不必要的,而且还会造成噪音污染。(六)事死者如事生对待已经去世的父母,要像对待父母生前一样恭敬。三,故事启蒙仲由负米：子路是孔子的学生,非常孝敬父母,他因为家境贫寒,非常节俭,经常吃野菜.当家里没有米,他为了让父母吃到米,必须要走到百里之外才能买到米再背回家,然而他却甘之如饴.后来父母过世,楚王聘他当官,给他很优厚的待遇,出门有马车,饭菜很丰盛.但他没有因此欢喜,反而时常感叹,因为父母已经不

31、在了,他多麼希望父母能在世和他一起过好生活,即使他想再负米百里之外奉养双亲,都永远不可能了。引导发问(1)行孝要及时.(2)拿到一块美味饼乾,第一个想到谁 (父母)汉文帝亲尝汤药汉高祖刘邦的三儿子刘恒,即后来的汉文帝是一个有名的大孝子,被封为代王.刘恒对他的母亲皇太后很孝顺,从来也不怠慢.有一次,他的母亲患了重病,这可急坏了刘恒.他母亲一病就是三年,卧床不起.刘恒每次餵母亲药汤时,自己总先尝一尝,汤药苦不苦,烫不烫,觉得差不多了,才给母亲喝.刘恒孝顺母亲的事,在朝野广为流传,人们都称赞他是一个仁孝之子.引导发问(1)小朋友觉得应该推举什么样的人来治理一个地方。(孝顺)(2)为什么汉文帝不敢睡太

32、熟,而且睡觉时穿戴整齐。(怕母亲有状况)(3)文帝以身作则,所以汉朝多孝子.我们小朋友也要做模范,做个孝顺的好孩子。孝顺的曾先生曾先生的母亲得了胰脏癌,只剩几个月的生命,他为了照顾母亲,放下自己的工作,回家亲自服侍母亲,虽然看护病人很辛苦,但他不以为意,后来母亲被他照顾得很好,又多活了一年。(1)工作暂停对否 (钱再赚就有了,母亲只有一个)(2)父母老病谁照顾 (1)养老院(2)菲佣(3)自己和兄弟姐妹 (3)为什么曾先生能把母亲照顾得很好 (因为他孝顺母亲,时时替母亲著想)四,常礼举要(演练活动) (一)亲有疾药先尝,昼夜侍不离床请小朋友找找看剧中人物错误的地方:妈妈:我今天身体不舒服,头有

33、点热热的,好像感冒小蕙:我摸摸看,真的很热吔!刚好我上次发烧的药还有五天才过期,可以给你吃.小蕙倒茶给妈妈配药.妈妈:我先去休息,你的功课自己要先写,等我比较舒服的时候再帮你检查.妈妈进入房间.小蕙:刚好妈妈在睡觉,我可以趁机打电动,哈哈哈请问学生剧中有那些错误的地方第八课时教学目标：1、使学生明白,和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任教学重点：1、使学生明白,和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任教学内容：弟子规出则弟兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中、财物轻、怨何生、言语忍、忿自泯。教学时数：一课时一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

34、(一)兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中做兄姊的要友爱弟妹,弟妹则要恭敬兄姊,因为兄姊年龄较长经验丰富,比较懂得照顾弟妹,做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排,兄弟姐妹之间能够和睦相处,父母内心就会感到宽心安慰,孝道就在其中了。提问一:有谁是家中的兄姊 你们在家都如何照顾弟妹 故事一:紫荆树的故事.(二)财物轻怨何生兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麼手足之间将会减少很多冲突,自然能和睦相处。故事二:郑濂碎梨引申一:兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具,食物及钱财,爸妈买东西给小孩一定都要每人一份,否则彼此之间都会争吵不休,若大家能向郑濂学会如何与人分享,甚至将财物看轻,那就不会

35、有争执。(三)言语忍忿自泯兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让,多说好话不说坏话,忍住气话,将会减少很多不必要的误会,伤害彼此之间的感情.病从口入,祸从口出,口实为祸福之门。事例一:心理状态对人体状况的影响美国科学家爱尔曼做了一个简单的试验,把一支支玻璃管插入有冰水的容器,然后收集人们在不同情绪下呼出的气水.当人心平气和时,呼出的气会变成水澄清透明;反之生气时的气水则有紫色沉殿.爱尔马把这种紫色的生气水注射在大白鼠身上,几分钟后大白鼠死了.由此可知人生气十分钟会耗费大量精力,相当於参加一次三千公尺的赛跑(大约学校操场二十圈),因此常常生气的人很难健康,长寿。二、故事启蒙 (一)皮鞋兄弟:认识友爱的

36、行为,实践兄友弟恭,长幼有序。有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面,让弟弟在后面走得舒坦些.但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩,有一次弟弟将哥哥推入大水沟,回家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸.小主人发现只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶,刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟,将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比,正好是一双,於是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了!1、引导发问:(1)左脚皮鞋弟弟为什麼生哥哥的气呢 (2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢 (3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后,他心里想些什麼 (4)没有哥哥的保护,弟弟变得怎样呢 (5)最后皮鞋兄弟的结果,你喜欢吗

37、 (6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹 3、给小朋友的话:父母对自己的孩子一样疼爱,只是因小孩不同的个性要给予不同的引导,哥哥照顾弟妹,弟妹恭敬兄长,就是最好的孝顺.4、考验时间(1)单脚站立一分钟的感受.(2)左手放於背后,右手搬椅,感受有另外一只手帮忙时是否更轻松自如。(二)李绩焚须唐朝有一个大臣,叫做李绩.当李绩做宰相的时候,生了病,御医说要用人的胡子作药引,唐太宗二话不说将自己的龙须切下来,后来李绩的病真的好了.又有一次,他的姊姊偶然生起病来.李绩就亲自替他姊姊烧着火去煮粥.那里晓得吹了一阵风来.竟把李绩的胡须烧着了.他的姊姊看见了.就说.我们家里男的女的佣人多得很.为什麽要你自己辛苦到

38、这个地步呢 李绩回答他姊姊道:我难道是为了没有人的缘故吗 我是因为现在姊姊的年纪已经老了,我的年纪也老了,虽然要想常常替我姊姊煮粥,那里能够呢 1、引导发问:(1)为何唐太宗割胡 (李绩是忠臣,治天下的得力助手)(2)忠臣出於孝子之门.(3)做大事者,小事也做得好,做事能力从小训练.(三)赵孝争死汉朝时候.有一人姓赵,叫孝,和他的弟弟赵礼很友爱的.有一年城里闹饥荒,一班强盗占据了宜秋山,把赵礼捉去了,并且要吃他,赵孝就赶紧跑到了强盗那里,恳求那班强盗们说道:赵礼是有病的人,他的身体又很瘦,不好吃的.我的身体生得很胖,我情愿来代替我的弟弟给你们吃,请你们把我的弟弟放走了.强盗还没有开口说话.他弟

39、弟赵礼就说道:我被将军们捉住了,就是死了,也是我自己命里注定的,哥哥有什么罪呢 两兄弟抱着,大哭了一番.强盗也被他们感动了,就把他们兄弟俩都释放了.这件事传到了皇帝那里,就下了诏书,让他们兄弟两个都做了官。1、引导发问:(1)陪伴我们最久的亲人是谁 (兄弟姐妹)(2)你们快乐吗 哪些是你们认为快乐的事 (孟子人生三乐第一乐:父母俱存,兄弟无故.)三、常礼举要(演练活动)(一)状况剧分析:1、剧情阿牛和阿花是对兄妹,有一天阿牛和阿花一起到动物园玩,看到一辆载了一匹马的货车,阿牛说:这匹白色的马真好看.阿花说:这明明就是一匹黑马,你的眼睛是看到哪里去了!阿牛:我从箱子的破洞中看到了,是匹白马!阿花

40、:我也从箱子的破洞中看到了,是匹黑马!两人争论不休就吵了起来,情急之下,阿牛就动手推了阿花下,阿花也不甘示弱的回了一拳,两人就打了起来,最后两个人都挂彩了,鼻青脸肿.此时,动物园的管理员看两人都伤痕累累,问他们说:你们为什麼在打架呢 阿牛:这明明昰一匹白马,他偏偏说是黑马!阿花:这本来就是黑马!管理员说:我把马牵出来好了.(将马慢慢从纸箱中牵出,让小朋友看到破洞中黑白颜色的变化.)管理员:这匹马身上一条黑一条白的,是斑马啦!阿牛和阿花异口同声:啊,原来如此,那我们不就白吵了!阿牛:对不起,阿花.阿花:对不起,阿牛,我们以后再也不要吵架了.(教具:斑马图卡及破个小洞的纸箱.)2、讲解小朋友,我们

41、常常会站在自己的角度来看事情,只要别人和我们意见不同,我们就会觉得他们是错的,像上面这个故事,是谁错了呢 其实两个人都是对的,两个人也都是错的,因为都只对了一半.所以下次当别人跟我们意见不同时,我们也不要和别人争吵,因为我们可能也只对了一半.(就像平常数学题只对一半时,老师会打半对半错一样。)第九课时教学目标：1、使学生明白,和别人相处的时候要长幼有序.2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让教学重点：1、使学生明白,和别人相处的时候要长幼有序.2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让教学内容：弟子规出则弟或饮食、或坐走、长者先、幼者后、长呼人、即代叫、人不在、已即到。教学时数：一课时一、精读文，结合

42、生活实际了解文字含义。(一)或饮食或坐走,长者先幼者后不论吃东西或坐下,走路时,都应该长幼有序,要尊敬长者切以长者为优先.饮食：和长辈同桌用餐时,要等长辈开动了之后,我们才可以挟菜,不要因为肚子饿,或是因为有自己喜欢的东西就先吃了起来.有一些小朋友吃饭时会拿著筷子在菜里面翻来翻去挑自己喜欢吃的东西,这样是很没礼貌也不卫生。当我们吃饭的时候要把主位让给长辈坐,如果在公司里要让给长官坐,主位就是正对门的位置,因为当长辈坐在那个位子时可以掌握整个状况,招呼后来的客人.故事一:孔融让梨坐：当我们坐著时看到长辈来要先让坐,另外我们坐车时,也要有秩序,排队要排好,不能争先恐后,上了车后要先往后走,把位子让

43、出来,不要一上车就挑前面的位子坐,这样会造成别人的不方便,因为假如后来上车的是老人家,行动不便的人或孕妇,让他们在摇摇晃晃的车上走到后面坐就十分的危险。走：1、和家人出门时,我们走路的顺序应该怎麼走呢 (此时会有学生回答前面,左右,后面)如果你是小小朋友,走在父母亲的后面会有跌倒或被坏人带走的危险时,就应该走在父母亲的左右,牵著父母亲的手,或是走在父母亲视线看得到你的地方,这样父母亲才能安心.如果你是大朋友,这时可以走在父母亲或长辈的左右陪他们聊天,或走在他们的后方,不可以自己走得很高兴,将长辈远远的抛在后方.当我们和爷爷奶奶起出门时,老人家难免走得慢一些,这时候我们要耐心的等待,不要不耐烦.

44、如果老人家行动不方便时,我们可以稍微搀扶他们,进门时也要让长辈先走,这样才是孝顺的表现.(请学生出来示范如何搀扶老人家走路)问题:现在很多同学上学时都是自己走在前面,父母亲或爷爷奶奶在后面帮他们背书包,这样的行为好不好 (二)长呼人即代叫,人不在己即到长辈在叫人的时候,我们要立刻去替长辈找人,如果长辈要找的人不在,就要先到长辈面前,问问看有什麼事情,自己能否帮忙处理.有时候,当父母亲要找哥哥姐姐做事,但哥哥姐姐不在的时候,这时我们要代替哥哥姐姐去帮忙,不要觉得这不关我的事情.古时候的房子都很大,很多亲戚会住在一起,所以当有客人来要找人的时候,没有办法直接到你们家的房子里,所以就需要招呼客人,帮

45、长辈找人.如果今天有长辈来,我们刚好在打电脑,就在座位上大喊:妈,有人来了!这样好不好 好像很没礼貌对不对 所以我们如果这样做就只想到自己的玩乐,对长辈不恭敬。接待客人的礼貌,在家里,学校,或公司里面都是很重要的.家中:有客人来访时,要先请他进门,递上拖鞋,请他坐下再奉上茶水,然后请他先等下父母亲.学校:别班的老师要找你们老师时,不应该在门口大叫,而是要到老师面前请他等下,然后再去叫自己的老师.老师要找同学时,如果那位同学不在可以先去告诉老师,问老师有什麼需要代劳的地方。公司:当有客户来时,我们不能叫客户自己进去找老板,而是要让客人先在外面坐下,倒水招待,再去请示老板。像在政府机关里面如果要接

46、待客人,很多都是各国重要的人,假如接待的人不合礼节,丢脸就会丢到国外去了,所以孔老夫子说的:不学礼,无以立.二、故事启蒙: (一)张良与圮上老人秦始皇时代有一个名叫张良的人,有一天他走到桥上看见一位老人坐在桥边,脚抬起来的时候鞋子刚好掉下桥,老人便说:年轻人快来帮我捡鞋子.张良把鞋子捡起给老人,老人又说:你不会帮我穿上吗 张良帮老人将鞋穿上.老人对他说:你真是个好孩子,明天天亮时到这裏来,我有话对你说.隔天一早,老人比张良早到,老人很生气的走了.第二天,张良天还没亮就到桥上,老人还是比他早到.第三天张良决定不回家,一整夜在桥上等老人,到五更天时他看到老人出现,老人很高兴便送他一本兵书.张良努力

47、研读兵书,最后帮助刘邦推翻秦朝。1、 引导发问请问张良为什么可以得到老人的兵书 .三、常礼举要(演练活动)(一)大家来找碴老师演戏,请学生找出老师错误的地方. 1、吃饭小英与小花两姊妹吃饭时不等爸妈一起用餐,就自己夹起桌上的饭菜自行开动了.正确:姊妺应先叫爸妈用餐,并将碗筷摆好,等爸妈开始吃饭时两人才可动筷子.2、走路小英在一条小路上行走,前面有位老婆婆挡住她,小方不停地抱怨,只差没叫老婆婆闪开让她过.第十课时教学目标：1、使学生明白,遇到长辈时应该有的礼貌是什么.2、和长辈说话的时候应该要注意什么教学重点：1、使学生明白,遇到长辈时应该有的礼貌是什么.2、和长辈说话的时候应该要注意什么教学内

48、容：弟子规出则弟称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能、路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立、骑下马乘下车、过犹待、百步余。教学时数：一课时一、精读文，结合生活实际了解文字含义。（一） 称尊长勿呼名称呼长辈时,不可以直呼长辈的名,那是不礼貌的行为.对老师,对长辈也要有适合的称呼,像外国人都会直呼自己父母亲的名字,但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视,所以我们不可模仿.使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心,就像现在如果老师听到有人直呼自己父母亲的名字都会觉得怪怪的。提问一:大家以后到社会上去工作时,对自己的老板,上司如果直接称呼他们的名字,他们会有什麼反应呢 (二)对尊长勿见能在长辈面前,不要表示自己很有

49、才能,藐视长辈.见在这里读成现,表现的意思,在长辈面前特别表现自己,这是不礼貌的.为什么 因为孩子如果从小很爱现,爱表达,把自己的锋芒毕露,将来会隐藏很大的危机。注一:现代人受西方教育的影响,强调自我表现,不懂谦虚的美德。(三)路遇长疾趋揖,长无言退恭立疾是快步走过去,趋是小步的走过去,揖是很恭敬的向他问候.走路时遇见长辈,要赶紧走向前去行礼问候.如果长辈没和我们说话时,就先退到一旁,恭恭敬敬地站著,让长辈先走过去.引申:当我们刚好在忙自己的事情时,长辈刚好来了,这时我们应当要放下手边的事情,先向长辈问好,处处不要忘了这恭敬之心.提问二:询问小朋友,在校看到校长或老师,会逃避的请举手 故事一:

50、伯禽趋跪.(四)骑下马乘下车,过犹待百步余古代的交通工具以骑马,乘马车,牛车居多,所以在路上遇到长辈,就应下车,向长辈打招呼,让长辈先过去,等待长辈大约离去距离我们百步之后,自己才上马或上车.注二:现代与古代交通工具的不同,应对之礼就有所不同.在现代,如果车子正在高速行驶,我们突然间看到长辈就摇下车窗来向他招呼,或是将车子紧急停下,这样都是很危险的.古时的马车与现代汽车之不同,古时与现今街道之差异,均应考虑最合宜的行礼方式.我们要懂得对长者礼让,帮他开门,等他坐好后再轻轻的把门关上,下车时,做晚辈的一定要先去开门,让他很安全的下来。要注意迎,送的礼节,长者搭车时,我们要送到车站,目送他搭上车再

51、离开.机场送别时,要一直到没有人影了,挥挥手再离开.这都是非常重要的礼仪,不能不谨慎学习.二、故事启蒙(一)蔡顺拾椹供亲汉朝时有位读书人名叫蔡顺,他母亲喜欢吃桑椹.有一天蔡顺出外采桑椹,回家的路上遇到强盗,强盗很纳闷为什麼他为什麼要把桑椹装两篮 蔡顺告诉强盗,一边是熟的比较甜,是给母亲吃的;另一边是不太熟的留给自己吃.强盗感动他的孝心把他放了,并送些米给蔡顺奉养母亲,但是他并没接受,因为蔡顺知道:君子爱财,取之有道.要了解物品的来路,以免被别人误会。(二)杨修与曹操杨修是曹操的主簿,幕府中的重要官僚,主责文书,是一谦恭自持,博学能文之士,但他却不见容於曹操,因为他没做到对尊长勿见能,最后招致杀

52、身之祸.以下是他与曹操相处的小故事:1、阔门:曹操曾经叫人建造花园,他看了后不给评语,只在花园的门上写一活字,杨修看了,即明其意(因为门+活就成了阔字),竟不问曹操,擅自命人把门修窄.曹操看了大喜,大家说是杨修的主意.曹操嘴上说好,心里却不舒服.2、一合酥:曹操收到一盒酥,在盒上写了一合酥,杨修见了,便叫人把整盒酥吃了,曹操问他为何这样做,他答:盒上写明一人一口酥,丞相之命怎敢违反 3、鸡肋:当曹操正为是否撤兵的问题而困扰时,军中的膳食官送上鸡汤,他见汤中有鸡肋,於是便以鸡肋作为夜间军营内的暗号.鸡肋食之无肉,弃之有味(鸡肋,吃著没有肉,扔了还有味),正如曹军的处境那样尴尬,进兵则遭蜀将马超拒

53、守,退兵则恐被蜀兵耻笑,留在那裏没有多大意思.杨修由鸡肋这个暗号推测曹操有意撤兵。三、常礼举要(演练活动)(一) 路遇长疾趋揖,长无言退恭立请一组学生演戏,一个演老师,一个演学生,再请下面的观众(学生)找出错误的地方。1、在路上遇到老师(1)有一个学生遇到老师,假装不认识的走过去,连看都没看老师一眼.(2)有一个学生遇到老师,在大老远的地方就跑去躲起来了.(3)请学生讲出剧中错误的地方,并询问学生是否曾经有过这样的行为.(4)跟学生说明白这样是很不好而且不恭敬他人的行为,学了弟子规就要做出好的榜样及模范,所以看到长辈都要打招呼问好.正确,看到老师应该快步向前,在距离老师适当的距离,跟老师问好并

54、鞠躬.2、正式演练看完了不对的示范后,请学生出来做对的行为,在路上遇到师长长辈,要快步向前到适当的距离,鞠躬问好。每一组出来演练的小朋友,会轮替角色,一次当老师,一次当学生.在演练过程中,若看到有学生做不够好的行为,要加以纠正,也请一旁的学生一起来看有没有人做的不够好。(二)练习送客请学生出来演出家中客人要离开时的情景:和客人道再见.送亲友到楼下或路口,若是远道而来的亲友不熟悉环境,则要送他们上车才行,目送客人离去。第十二课时教学目标：1、使学生明白,在长辈面前应该注意哪些礼貌.2、和长辈说话的时候应该要注意什么教学重点：1、使学生明白,在长辈面前应该注意哪些礼貌.2、和长辈说话的时候应该要注

55、意什么教学内容：弟子规出则弟长者立、幼勿坐,长者坐、命乃坐、尊长前、声要低,低不闻、却非宜。教学时数：一课时一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)长者立幼勿坐,长者坐命乃坐长辈在我们的身边时,不可贸然坐下,要注意长辈的动静,等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下.当我们坐著时,如果长辈从远处走过来,一定要起立致敬.等长辈坐下,允许我们坐下时,才可以坐下来.在公车或火车上我们也要让位给长者。(二)尊长前声要低,低不闻却非宜在长辈之前,不可太放肆而大呼小叫,讲话声音要低,但是回答的声音低到听不清楚,那也不适当.常礼举要对众篇说:不高声喧哗,扰乱他人视听.另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗,影响到

56、长辈的谈话。引申:我们在公车,捷运,火车上或公共场所时,常常可以看到很多人讲手机很大声,完全不理会旁人,这样会干扰到四周的人,所以在外面我们要记得轻声细语.(三)复习 1、晨则省昏则定,出必告反必面早晨起床之后,应该先探望父母,并向父母请安问好.晚上父母就寝前,做子女的也要关怀问候,时时刻刻要想到父母生活起居是否安好,这是为人子之道.出门前要禀告父母,让父母知道自己的去处,回家后要马上面见父母,让父母亲安心.2、实际演练（1）练习问早妈妈(爸爸)早,昨天睡得好不好 （2）练习问候妈妈(爸爸)我回来了!二、故事启蒙(一)弃老国的故事:孝顺父母,尊敬长辈1、以前有一个国家叫做弃老国,凡是年纪大的老人就要被抛弃丢到山裏.有位大臣非常孝顺把父亲藏在地下室,