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文档简介
1、光影变幻的教学设计一、教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。3、表现出浓厚的学习兴趣,发现探索的激情,初步养成细致耐心的 习惯。二、教学重难点教学重点:学习表现物体立体的基本方法。教学难点:明喑表现立体的基木规律的掌握,学习用铅笔表现明暗渐变的画法。三、分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础,随着年龄的增长,生理,身心健康的不断的发展,他们更多的追求现实的,真实的东西。四、设计思路1、教学方法:游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、 直观演示法、尝试体验法等。2、教学过程:激趣导入一一方法探究一一学生尝试
2、一一发散思维一学生作业一一作业展评。五、教学过程(一)激趣导入1、引导观察从平面到立体的变化同学们这是什么形?(圆形)你们猜一猜它等下会变成什么?(球体)2、导出课题(1)提问:圆形是怎样变成球体的?(画了明暗)(2)师小结:平面形因为画了明暗所以有了立体感。今天我们就要一起来了解它,再共同学习光影变幻明暗与立体的表现。(板书课题)(二)方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系(1)提问:这几张图中你能看出是什么光源?(正面光)你是怎样看出来的?(2)师小结:光从物体正前方来。边缘光照不到的地方为暗面,颜 色最深;光直接照射的物体中间是面,颜色最浅;暗部到亮部之间光 没有直接照射的地方是灰而。
3、在光的照射下,物体会呈现出暗面、亮 Wf、灰 2、知识反馈(1)观察分析:提问:你觉得这个球画得怎么样?(只有暗而,亮面,缺少灰面过渡)(2)演示指导:学生上台直接涂画灰而。师示范画:握笔姿势;先把灰面画一遍,留出亮面的口色。靠近暗面 的灰色深一些,多画几次线条,要和暗部自然衔接起来,往中间亮部 画灰色渐渐变浅,快到亮部灰色最浅,轻轻的画,笔触的方向整齐点。(三)尝试训练1、学生尝试这是一节水管。请给它空白的部分补画好明暗关系。在你们抽屉里拿 出有水管这张口纸。学生作业,教师观察指导2、技法指导针对学生的作业进行指导你觉得画得怎样?(黑白灰过渡太突然,没有亮部,暗部颜色太浅等)不好的地方老师在上而直接修改。(四)发散思维优秀作业欣赏刚才我们看到了圆形的球,长方形的水管。还有很多球形和圆柱形的物体,请看别人的画作。(1)提问:它们有什么特点?(球体、圆柱体、一个形的重复)(2)提问:它们的构图有什么特点?(圆形圆柱形组合、高低、遮挡前后)(五)学生作业1、提出作业要求:画出一个或多个平面图形的物体,运用明暗法,表现其立体感。2、学生自主创作3、教师巡
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