一、动静结合的定义ppt六年级

1、一、动静结合的定义所谓的动静结合，就是构成画面的事物有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机的结合在同一个画面和情境之中。 二、动静结合种类动静结合的种类：一是动静组合式；二是以动写静；三是以静写动。 （一）动静组合式就是作者在描绘某个画面，或营造某种意境时，构成画面的事物，有的是动态的事物，有的是静态的事物。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭”是动态的一个在鸣叫鸣，一个在直上云天上。而“翠柳”、“青天”是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机地结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境，这种写作技巧，就是运用组合方式，将动静结合起来。 （二）以动写

2、静就是作者刻画的事物，在客观世界里，它实际是个静物，但在作者的笔下，它变成了一个动的、活的事物。将原本不动的事物，写成运动的事物，原因有两个 ：一是因为客观世界中的静物，在某种条件下，常常带给人们某种真实的动态错觉。例如：乘坐火车，透过车窗向外望，铁路两边的树木飞快地向身后跑去，真正移动的是火车，树在跑是一种真实的错觉。鲁迅写社戏时，其中描述孩子去看戏的途中，就运用了这种写法周围的群山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都向船尾远远跑去了。这种错觉，只有孩子不明白其中的原理，大人都是熟知的，在文章中加入这样的景物描写，能够凸显孩子的天真可爱和愉悦的心理，也能够表现成人童心不改的生活境界。 一种原因是受

3、人的主观影响，造成的错觉。例如：一个胆小的人，在深夜穿越森林，感觉那些根本不动的影子，都变成某种怪物，张牙舞爪的跟在自己身后。这种错觉是由人的主观认识、某种心理或某种情感衍生的。在写作中，运用这种技法，能够凸显人物的认识，或某种心理状态，或者某种强烈的情感、情绪。毛泽东在沁园春.雪中就运用这种写法，表现自己的豪情山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（三）以静写动 一言以蔽之，就是将原本动态的事物，写成静态的。受某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来就是静态的。 例如：大海波涛滚滚，潮涨潮落，从来不曾停歇，但如果从远处遥望，或者透过飞机的舷窗俯瞰大海，大海呈现在我们的面前就

4、会像一块巨大的蓝宝石，我们感受到的海，也可能更是一个水平如镜的巨大蓝色结晶体。原本动态的大海，在我们的视野里，在我们的感受中，就是静态的，把这种视觉影像或感受表现出来，就是一种静态的美。同时，也有另一种情况，当我们的内心受某种情感、情绪左右的时候，视觉上虽然看到的仍是动态的事物，但心底感受到的事物却是静态的。情感、情绪、心态主宰了一切，感受到的物态也随之发生变化。如：一个人处于一种极度绝望状态，她坐在风雪中，尽管狂风呼啸，大雪纷飞，在的内心深处也会生成这样的景象雪在空中凝固了，风在空中凝固了，一切在这一刻都停止了呼吸，就连高高的烟囱上面飘散出来的浓烟和热气，这一刻也定格成一种僵硬的造型。大地变

5、暖，万物复苏，春天，又回到我们校园来了。我来到学校，发现小草从地下钻出来了，也不再沉睡了，争先恐后地露出了“尖尖角”，好可爱啊！再往里走，只见梧桐树的叶子也张开了，犹如有一把把小扇子。这么多的扇子，一定是梧桐仙子用来传播春风的吧？话没说完，梧桐仙子就送来了一阵阵微风。咦，好香呀！我这才恍然大悟把花儿妹妹落后边了，我急匆匆地跑向操场。嫩黄嫩黄的迎春花正和其它花儿争先恐后的比美呢！那是什么？一阵“嗡嗡嗡”的声音传来，原来是一群小蜜蜂呀！他们在和花儿姐姐做游戏呢！我正想加入进去，小蜜蜂们拒绝了我，说他们正在军事演习呢。春天的校园景色很美，我喜欢！【点评】静景（草、叶、花）和动景（蜜蜂）的描写，符合静

6、中有动，动中有静，动静结合原则。对“花”的描写不够，如果能对花儿的“比美”进行一番描写，画面会更动人。 我家的后院很宽大，足有100多平方米，地上碧绿的草，露珠在阳光下闪耀；各种盆景中，绿叶托着绽放笑容的花朵，一片生机勃勃的景象！中间的大花坛里，种有一棵枣子树，干有小碗口粗，1米高的地方分开成3条枝，成杯子形往上长，加上绿叶的衬映，就像是个翡翠大杯子似的装着枣子，款待来到后院的客人。那翡翠杯子口的枝条结满了枣子，像珠帘似的往下垂更是好看！整株枣树，又像是正在喷射的荷花状的喷泉，漂亮极了！后院的上空，是蔚蓝的天空飘着朵朵白云。随着白云的移动。轮换着遮挡阳光，把后院映衬得时而明，时而暗，情境更加神彩迷人！多美的后院啊！三、运