有追求才有突破

1、有追求才有突破 新课改背景下的中小学校长专业成长江西金太阳教育教科所江西金太阳教育教科所 陈斌陈斌Page 2目目 录录校长的一些烦心事校长的一些烦心事寻找一些解决办法寻找一些解决办法社会开放系统中学校校长的位置社会开放系统中学校校长的位置国家级社会系统国家级社会系统世界级社会系统世界级社会系统省级社会系统省级社会系统县级社会系统县级社会系统政府政府系统系统教育局教育局学校学校系统系统校校长长一、路在何方一、路在何方校长的那些烦心事及原因分析校长的那些烦心事及原因分析有有“穷于应付穷于应付”之苦之苦有有“不务正业不务正业”之烦之烦有有“后院起火后院起火”之忧之忧1、有、有“穷于应付穷于应付”之

2、苦之苦老师老师：专家型的：专家型的教育引领者教育引领者上级上级：多面手般：多面手般的政策执行者的政策执行者社会社会：终身发展：终身发展与升学需要的寄与升学需要的寄托者。托者。党政关系党政关系部门关系部门关系工作关系工作关系个人关系个人关系理念越先进，理念越先进，心里越痛苦；心里越痛苦；难逃升学这难逃升学这一关。一关。2、有、有“不务正业不务正业”之烦之烦“真教书，假育人真教书，假育人” “穿新鞋，走老路穿新鞋，走老路” 有筹钱之累有筹钱之累更防更防“乱收费乱收费”之之嫌嫌第一责任人第一责任人把自己分成十八掰把自己分成十八掰3、有、有“后院起火后院起火”之忧之忧 升学问题升学问题 安全问题安全问

3、题 稳定问题稳定问题4、原因分析、原因分析（1）社会不断发展带来的挑战）社会不断发展带来的挑战n 教育成为教育成为“民生之首民生之首”带来的压力带来的压力n 政府职能转变引发的错位、越位、缺位政府职能转变引发的错位、越位、缺位n 教育高品位的要求与不均衡现象（质疑教育的公平性）教育高品位的要求与不均衡现象（质疑教育的公平性）n 从有学上到上好学的要求从有学上到上好学的要求n 从普及教育到对好教育、理想教育的要求从普及教育到对好教育、理想教育的要求n 从人力资源大国到人力资源强国的要求从人力资源大国到人力资源强国的要求n 维权意识、民主意识、公平意识增强，舆情反映多样维权意识、民主意识、公平意识

4、增强，舆情反映多样4、原因分析、原因分析（2）制度执行不规范带来的困扰）制度执行不规范带来的困扰n “到处求人到处求人”：人、财、事分离的制度：人、财、事分离的制度n 公事私办、私事公办现象大量存在公事私办、私事公办现象大量存在n 在话语权上的弱势：磨、泡成事在话语权上的弱势：磨、泡成事n 自主权的缺失：一个课改者的无奈自主权的缺失：一个课改者的无奈n “大一统大一统”的政策：统一要求与地域差别的政策：统一要求与地域差别n 职责无限，权力有限职责无限，权力有限4、原因分析、原因分析（3）职位归属不到位带来的尴尬）职位归属不到位带来的尴尬n 校长：职位指代。校长：职位指代。两个构成要素：学校两个

5、构成要素：学校教育系统（社会）、校长教育系统（社会）、校长管理岗位管理岗位处理的事情与数量处理的事情与数量 甲甲 乙乙 每天电话数量每天电话数量 10.2次次 9次次 每天参加会议每天参加会议 1.1次次 1.6次次 每天与教师接触每天与教师接触 1.5人次人次 1人次人次每天与校外人员接触每天与校外人员接触 2.2人次人次 0.6人次人次每天与行政干部接触每天与行政干部接触 5.1人次人次 5.1人次人次 每天与职员接触每天与职员接触 1.3人次人次 1.5人次人次 共计共计 21.4人次人次 18.8人次人次4、原因分析、原因分析（4）角色定位明确带来的纷乱）角色定位明确带来的纷乱n 视察

6、者：巡视校园视察者：巡视校园(5.49%)(5.49%)n 研讨者；进入班级听课，与教师研讨研讨者；进入班级听课，与教师研讨(1.36%)(1.36%)n 联络者联络者: : 保持学校与外界的联系保持学校与外界的联系(13.75%)(13.75%)n 谈判者：与校外某些单位商谈谈判者：与校外某些单位商谈(2.27%)(2.27%)n 战略家战略家: : 对学校各种资源进行分配对学校各种资源进行分配(35%)(35%)n 决策者：对学校重大活动进行决策决策者：对学校重大活动进行决策(23.32%)(23.32%)n 倾听者：听取反映，收集信息倾听者：听取反映，收集信息(17.42%)(17.42

7、%)n 传播者：通报情况传播者：通报情况(1.03%)(1.03%) 美国宾夕法尼亚大学校门上刻着这样一句话：美国宾夕法尼亚大学校门上刻着这样一句话： “我们一定会找到办法，否则就创造出办法。我们一定会找到办法，否则就创造出办法。” 学校如何发展？学校如何发展？自身如何发展？自身如何发展？内和外顺找出路内和外顺找出路眼睛向内练真功眼睛向内练真功二、路在脚下二、路在脚下校长领导下的学校发展校长领导下的学校发展1、校长如何发展、校长如何发展眼睛向内练真功眼睛向内练真功（1）校长应该想什么？）校长应该想什么？ 让教育离人近些、更近些、再近些让教育离人近些、更近些、再近些 19641964年年3 3月

8、月1010日毛泽东日毛泽东主席批示全文主席批示全文: :此件应发此件应发给中央宣传部各正副部给中央宣传部各正副部长、中央教育部各正副长、中央教育部各正副部长、司局长每人一份部长、司局长每人一份，北京市委、市人委负，北京市委、市人委负责人及管教育的同志每责人及管教育的同志每人一份，团中央三份。人一份，团中央三份。并请他们加以调查研究并请他们加以调查研究。现在学校课程太多，。现在学校课程太多，对学生压力太大，讲授对学生压力太大，讲授又不甚得法。考试方法又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德智利于培养青年们在德智体诸方面

9、生动活泼地主体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。动地得到发展的。一个班減轻学生負担一个班減轻学生負担的初步經驗的初步經驗 正确贯彻教育方针正确贯彻教育方针,减轻减轻学生学习负担学生学习负担 n 减轻学生经济负担减轻学生经济负担,便利贫下中农子女入学便利贫下中农子女入学人民教育人民教育1964年年04期期n 减轻负担为了什么减轻负担为了什么?人民教育人民教育1964年第年第07期期n 减轻学生课业负担不是纯方法问题减轻学生课业负担不是纯方法问题江西教育江西教育1964年年04期期n 减轻学生负担和提高教学质量减轻学生负担和提高教学质量江西教育江西教育1964年年07期期 n 改进课堂教学改进课堂

10、教学,减轻学生负担的初步体会减轻学生负担的初步体会江苏教育江苏教育1964年年10期期 n 数学教研组在减轻学生课业负担提高教学貭量方面的初步作法数学教研组在减轻学生课业负担提高教学貭量方面的初步作法 数学通数学通报报1964年第年第12期期 n 端正教育思想端正教育思想 反对片面追求升学率反对片面追求升学率云南教育云南教育1981年年10期期 n 普及教育科学普及教育科学 端正教育思想端正教育思想 明确培养目标明确培养目标 纠正片面追求升学率倾向纠正片面追求升学率倾向 四川职业技术学院学报四川职业技术学院学报1988年年02期期 n 如何减轻小学生的作业负担如何减轻小学生的作业负担安徽教育安

11、徽教育1994年年03期期n 小学生作业负担过重的现状和对策小学生作业负担过重的现状和对策不布置数学回家作业的实践不布置数学回家作业的实践江江苏教育苏教育1998年年11期期n 改变作业形式改变作业形式 减轻学生负担减轻学生负担中国校外教育中国校外教育(理论理论)2007年年06期期 n 辽宁丹东市严控学生书包重量有效减轻学生负担辽宁丹东市严控学生书包重量有效减轻学生负担 中国教育报中国教育报2013年年7月月8日第日第2版版 （2）校长应该怎么想？）校长应该怎么想？ 陶行知在赞扬燕子矶国民学校校长丁超时说：陶行知在赞扬燕子矶国民学校校长丁超时说： 就事实生理想，凭理想正事实就事实生理想，凭理

12、想正事实（3）校长应该怎么做？）校长应该怎么做？n 您的想法如何落实？您的想法如何落实？n 您的实践如何总结？您的实践如何总结？n 您的感悟如何落地？您的感悟如何落地？ 您学校的发展一定是这样的：您学校的发展一定是这样的： 思想思想实践实践总结总结感悟感悟 再实践再实践再总结再总结再感悟再感悟2、学校如何发展、学校如何发展内和外顺找出路内和外顺找出路建立学校发展的共同体建立学校发展的共同体精神共同体精神共同体 关怀共同体关怀共同体 学习共同体学习共同体研究共同体研究共同体（1）精神共同体的成员一定会坚信）精神共同体的成员一定会坚信一个好学校应该是这样的：一个好学校应该是这样的：所有学生都能幸福

13、成长的地方；所有学生都能幸福成长的地方；所有教师都能有尊严地幸福着从事教育的地方；所有教师都能有尊严地幸福着从事教育的地方；所有家长都能信任的地方；所有家长都能信任的地方；所有同行都能佩服的地方；所有同行都能佩服的地方；整个社会都能满意的地方。整个社会都能满意的地方。这要求校长要有前瞻性这要求校长要有前瞻性（2）关怀共同体的成员一定愿意）关怀共同体的成员一定愿意目标定位目标定位科学决策科学决策办学思路办学思路计划方案计划方案教学行为教学行为政策落实政策落实领导领导坚定推行坚定推行教师教师贯彻执行贯彻执行学生学生坚信能行坚信能行（3）学习共同体的成员一定能够）学习共同体的成员一定能够 激情的激情

14、的团队团队 激情的激情的孩子孩子 激情的激情的校长校长（4）研究共同体的成员一定拥有）研究共同体的成员一定拥有校长应该是一个有社会活动能力的人校长应该是一个有社会活动能力的人家长朋友家长朋友创造环境创造环境创造条件创造条件促和谐促和谐主管领导主管领导开放绿灯开放绿灯（相关部门）（相关部门）以校为荣以校为荣兄弟学校兄弟学校互相取经互相取经结束语结束语 “古今之成大事业、大学问者，罔不经过古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。尽天涯路。此第一境界也。此第一境界也。衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。，为

15、伊消得人憔悴。此第二境界也。此第二境界也。众里寻众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境界也。此第三境界也。” 王国维王国维人间词话人间词话谢谢！江西金太阳教科所江西金太阳教科所 陈斌陈斌QQ：896804582；手机：；手机学校德育规划的目标学校德育规划的目标建立网络化德育组织建立网络化德育组织实现德育管理人本化实现德育管理人本化构建专业化德育队伍构建专业化德育队伍形成科学的评价体系形成科学的评价体系优化德育教育的资源优化德育教育的资源力争德育效果最优化力争德育效果最优化课堂操作结构自主学习是关键自主学习是关键 （预习）（预习） 合作探究是核心合作探究是核心 （展示）（展示） 练习检测是巩固练习检测是巩固 （达标）（达标） 评价反思是提高评价反思是提高 （反思）（反思）我自主我自主我努力我努力（1 1）自主学习）自主学习（2 2）合作探究）合作探究我合作我合作我