河北省沧州市献县垒头中学年中考生物呼吸与光合作用模拟练习(含解析)

1、1.2.3.模拟练：呼吸与光合作用当堂练习2021 滨州“验证绿叶在光下制造淀粉的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是A.储藏光合作用的原料B.提高光合作用的产量C.消耗叶片的叶绿素D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗2021 ?济宁采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当提高二氧化碳浓度D.适当增加光照强度【解析】 影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其度越高，光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。2021 金华在验证“绿叶在光下制造淀粉的实验中,中二氧化碳的浓要对图甲的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示。图

2、乙中大烧杯内盛放液体 A小烧杯内盛放液体B,以下说法正确的是甲乙图 7-12A.液体A、B都是清水B.液体A、B都是酒精C.液体A是清水，液体B是酒精D.液体A是酒精，液体B是清水【解析】溶解叶绿素用酒精，水浴法使受热均匀。F列有关表述正确4如图7-13所示，甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置,的是A. 膈肌从甲变化到乙时，呼气B. 膈肌从甲变化到乙时，吸气C. 呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D. 吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态【解析】吸气和呼气与呼吸肌的运动有关，当肋间外肌和膈肌收缩时，胸廓的横向径扩大，膈顶部下降，胸腔的上下径扩大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，是吸气 的过程

3、；当肋间外肌和膈肌舒张时，胸廓的横向径缩小，膈顶部上升，胸腔的上下径缩 小，肺内气压大于外界气压，气体排出肺，是呼气的过程。5. 2021 娄底某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过 程如下：(1) 实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2) 将天竺葵的几片叶进行如下处理：A局部上下两面遮光，B局部不遮光(如图7-14所示)，然后将植物放在阳光下照射。图 7-14(3) 几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。(4) 滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请答复如下问题： A、B两局部中起对照作用的是B局部; A、B两局部中加碘变蓝的是B局部，说明绿叶能在光下产生淀粉; 请补充完成光

4、合作用的反响式：氧化碳+水-光 有机物储存着能量+ 氧气 叶绿体 晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康合理即可_。6植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图7-15表示某植物在恒温 30C时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸 收或释放量。1植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔_。2环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的_酶的活性_。3该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25C和30C。那么，在其他条件不变的情况下，将温度

5、调节到 25C时，图中曲线上的 A点将向 上 移动选填“上 或“下。【解析】当温度处于25C时，光合作用最强，二氧化碳的吸收量将比原来增加，而呼吸作用比原来减弱，二氧化碳的释放量减少，所以A点相对于30C时将上移。能力提升1. 植物体进行呼吸作用的部位是D A. 根B .茎C.叶D .所有活细胞中【解析】呼吸是生物的根本特征之一，它为所有的生理活动提供能量，只要细胞是活的, 呼吸作用每时每刻都在进行。2. 2021?湘潭人在吸气时，膈肌和肋间肌的活动状态是D A. 膈肌收缩，肋间肌舒张B. 膈肌舒张，肋间肌收缩C. 膈肌舒张，肋间肌舒张D. 膈肌收缩，肋间肌收缩3. 2021 衡阳以下为一生长

6、着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,【解析】618时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼 吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度 逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间，无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸 作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只 有B图曲线符合要求。4 王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自 B A. 土壤中的水分和无机盐B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳C. 空气中的水分和二氧化碳D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物【解析】光合作用是绿色植物

7、把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于 光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中 吸收来的，而不是来自于空气中的水。5. 2021 潍坊如图7-1表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，假设甲代表有机物和氧气，那么i、n、乙分别代表a A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水图7-1C. 呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D. 光合作用、呼吸作用、有机物

8、和氧气【解析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并释放出氧气的过程。呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解 成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。6. 2021 绵阳如图7-2为光合作用示意图。据图分析，以下说法正确的选项是C A. X表示氧气B. Y表示二氧化碳C. 光照是光合作用的必要条件D. 有机物是光合作用的原料图7-27. 2021 湖州为了解低温对玉米生长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲、乙、 丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗假设干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5C、10C和25C

9、的环境中培养 4天其他各种条件都相同且适宜 统计结果如图7-3 所示。叶绿素相对含議图7-3 该实验通过比拟叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收 _光能_，它的多少能影响光合作用的强弱。2通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是温度和品种 。8. 如图7-4所示式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的表达中，正确的选项是a _ 人+水一 £1帚*B十氧气A 水十能量I图7-4A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动bC. 生理活动a所需的A物质和水由生理活动 b

10、提供D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量9. 2021?湘潭1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12h，再将此叶片半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光局部显蓝色，遮光局部显棕色如图7-5所示，该实验的结论是(B )图7-5 光合作用需要叶绿素 光合作用需要光 光合作用产生氧气 光合作用产生淀粉A.B.C.D.【解析】 叶片曝光局部有光，能进行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后显蓝色;遮光局部缺乏光，不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后不显蓝色，显棕色，曝光局部和遮光局部唯一的变量是光。所以该实验可以证明：光合作

11、用需要光，光合作用产生淀粉。10. 二十世纪，科学家希尔曾做过如图7-6所示实验，有关实验的分析不正确的选项是研磨过滤遮光b.叶绿体滤液叶绿休有气泡产生心叶緑体滤液叶绿体无气泡产生图7-6A.装置b中气泡内的气体是氧气B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C. 实验说明光合作用的场所是叶绿体D. 实验说明光照是光合作用的必要条件【解析】c中叶绿体滤液无气泡是因为遮光处理后不能进行光合作用。11. 2021 德州植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳 的量来表示。图7-7图甲表示在恒温 30C时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳 与释放二氧化碳量的关系。某同学为“

12、研究光照强度对植物光合作用速度的影响，设 计如图乙所示的实验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试答复以下问题：二氧化碳释放蹴 甲图7-71光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用？是2图乙实验中，每隔 5min改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：光照强度_变弱； 二氧化碳_减少。12. 2021 衢州用如图7-8所示装置研究 CQ含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。在25C的室温下，利用生长状况相同的假设干同种新鲜树叶进行实验CQ缓冲液能调节密闭小室

13、内CQ浓度保持相对恒定，测量结果如表所示。请分析答复：树叶nFtt,液滴毛细刻屢骨密闭小窣 丄支架 * * « V r fr * * * * 轉二co2缓冲液图7-8组别实验条件液滴移动的量mL/h光照强度lxCO体积分数16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.01不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的Q体积_>_选填“ <或“=呼吸作用消耗的O2体积。 与第3组实验相比，第5、6组实验中，液滴右移的量没有增加

14、，主要是受CO体积分数含量、浓度的影响。3分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：_CQ体积分数一定时，植物的光合作用强度光合速率在一定范围内随着光照强度的增加而增大，但当光照强度 到达一定程度时，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加。13. 2021 枣庄某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图7-9所示实验装置，请分析答复。吸收氣化碳图7-9折仲叶片1假设要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 甲、乙_,假设要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲、丙_。2甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用