小一班教案第三周(陈)

1、第三周活动设计执教: 陈梦榕时间:_9_月_14_ 日星期_一_ _上_午活动内容音乐：hello，大家好活动目标:1、能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦。2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。活动准备:音乐视频你好。活动过程:1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好-"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交

2、流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。     。2、学习歌曲你好（1）师："今天卢老师请来了小客人-泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢-有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。（通过

3、泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。3、互动问好（1）师："这么美妙的歌声，引来了-小象，小象也向小朋友问好呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧-你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"（这一环节使幼儿

4、在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）。（2）师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。（教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐你好，你好来体验多种肢体语言问好的乐趣。（2

5、）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。第三周活动设计执教:陈梦榕时间:_9_月_14_ 日星期_一_ _上_午活动内容语言：找找我的老师活动目标:1、愿意与老师交谈，体验与老师一起活动的兴趣。2、萌发热爱老师的情感。活动准备:1、把老师的照片贴在墙上。2、了解幼儿园，与其他老师联系，请她们到班上做客。活动过程:1、出示教师照片，引入活动。2、玩游戏客人

6、来了。其他班老师来班级做客，鼓励幼儿向老师问好，说出自己的名字，并与老师交谈。3、玩游戏找找我认识的老师。教师组织幼儿看照片找到认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。4、欣赏儿歌老师的手，萌发幼儿爱老师的情感，鼓励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。5、活动结束：表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。第三周活动设计执教: 陈梦榕时间:_9_月_15_ 日星期_二_ _上_午活动内容社会：我上幼儿园活动目标:1.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。2.学习一句一句用自然的声音唱歌。3.初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。活动准备:歌曲音带、播放器、活动过程:（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼

7、儿学歌曲的兴趣。（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？（三）老师教幼儿朗诵歌词。爸爸妈妈去上班，我去幼儿园儿歌（又名：我上幼儿园）附歌词，简谱，视频我上幼儿园这首儿歌，歌词简洁，节奏欢快，呈现出鲜明的音乐性和节奏感，小朋友很容易学会。听儿歌的过程能培养孩子的听、说能力、记忆力和语言模仿能力。爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，我不闹，叫声老师好！（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。第三周活动设计执教:陈梦榕时间:_9_月_15_ 日星期_二_ _上_午活动内容儿歌：好朋友活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的

8、乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲我的朋友在哪里活动过程:一、 游戏：“猜猜我是谁”1、引出游戏。教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。2、介绍游戏规则。教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?3、组织幼儿进行游戏。二、请幼儿介绍自己的好朋友。1、请幼儿说说自己的好朋友。教师：你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说，你的好朋友是谁?1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点

9、在哪里)教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友!三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。1、带着幼儿一起游戏。教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”2、教师：“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己)3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。4、请幼儿说说是怎样

10、表示与好朋友之间的友好。教师：你叫什么名字?刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系)5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。第三周活动设计执教: 陈梦榕时间:_9_月_16_ 日星期_三_ _上_午活动内容美术：哥哥姐姐的画活动目标:1、 学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。2、 初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。活动准备:1、 有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。2、 桌面铺上大白纸，放一些蜡笔活动过程:1、 导入活动，引起幼儿兴趣。为了欢迎小朋

11、友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？引导幼儿关注展板上的绘画作品。教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。2、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空3、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个

12、地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。4、 幼儿在自由绘画中结束活动。刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！第三周活动设计执教: 陈梦榕时间:_9_月_16_ 日星期_三_ _上_午活动内容科学：玩具活动目标:1.通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2.初步激发幼儿对探索活动的兴趣。活动准备:各种玩具活动过程:（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。（二）第一次探索：1.激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2.幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论：1.幼儿介绍自己用了什

13、么方法让玩具发出声音的。2.引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）第二次探索：1.启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2.幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。3.引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。第三周活动设计执教：陈梦榕时间:9月 17日 星期 四 上 午 活动内容： 语言-我会对老师说活动目标:1、愿意与老师交谈，体验与老师一起活动的兴趣。2、萌发热爱老师的情感。活动准备:1、把老师的照片贴在墙上。2、了解幼儿园，与其他老师联系，请她们到班上做客。活动过程:1、出示教师照片，引入活动。2、玩游戏客人来了。其他班老师来班级做客，鼓励幼儿向老师问好，说出自己的名字，

14、并与老师交谈。3、玩游戏找找我认识的老师。教师组织幼儿看照片找到认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。4、欣赏儿歌老师的手，萌发幼儿爱老师的情感，鼓励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。5、活动结束：表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。第三周活动设计执教：陈梦榕时间:9月 17日 星期 四 上午 活动内容： 艺术：拍手点头活动目标:1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。活动准备:事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。活动过程:1、随音乐示范表演，幼儿观察。（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。教师提问：老师做

15、了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？（2）教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏？2、引导幼儿练习。（1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。（2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。（3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。（1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。（2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。5、组织幼儿交流、评价，结束活动。活

16、动延伸：利用自由活动，组织幼儿继续进行,拍手点头的律动。第三周活动设计执教:陈梦榕时间:_9_月_18_ 日星期_五_ _上_午活动内容数学按物体名称分类（一）活动目标:、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。 2、初步学习用“把 XX 和 XX 放一起”进行表述。活动准备:玩具柜三个；汽车、娃娃、积木等玩具若干；玩具图示人手一份；幼儿操作材料科 学·按物体名称分类；创设“小兔的家”环境。活动过程:1、 以“帮小兔搬家”的游戏引入。 教师：今天小兔要搬家，我们来看看，能帮它做些什么？ 2、帮助小兔整理玩具，引导幼儿把相同名称的玩具放一起。 （1）观察小兔家的玩具，提问：小兔家都有哪些玩

17、具呀？ （2）观察玩具柜的范例，个别练习。 教师：这个玩具柜上摆了什么？请你们把和它一样的玩具都放在这个柜子里。 （3）幼儿整理，教师观察指导。 （4）集体分享，引导幼儿用“把 XX 和 XX 放一起”进行表述。 教师：你是怎么整理玩具的？ 3、操作按物体名称分类，让幼儿根据玩具图示分类。 教师：请小朋友看清楚三个玩具，把和图中相同名称的玩具黏黏纸贴在它的下面。 4、幼儿操作，教师观察指导。 5、组织幼儿评价，结束活动， 活动延伸： 将“整理玩具卡片”投放到区域活动中，让幼儿自由操作，练习分类。第三周活动设计执教:陈梦榕时间:_9_月_19_ 日星期_五_ _上_午活动内容健康：幼儿园里真快乐

18、活动目标:1. 体验与教师、小朋友共同活动的乐趣。2. 感受幼儿园生活的丰富多彩。活动准备:1. 创设富有家庭气息的班级环境，带给幼儿温馨感和亲切感。2. 设计幼儿喜爱的活动内容、组织形式等，并准备相应的活动教材。3. 准备学习包健康/社会.幼儿园里真快乐活动重点:能讲出幼儿园中快乐的事情。活动难点:找出身边快乐的事情。活动过程:1.导入。 教师向幼儿介绍区域、开展区域。（1） 角色区如：娃娃家。（2） 建构区如:路、围墙。（3） 做做玩玩区如：拓印花、夹衣服。（4） 语言区如：变色蜗牛。2.开展活动。（1）体验快乐。幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍，特别是