2019年下高中语文教资面试真题试讲稿4篇

1、资格证面试真题库（高中语文）2019年下1、飞向太空的航程2、动物游戏之谜3、念奴娇·赤壁怀古4、孔雀东南飞飞向太空的航程飞向太空的航程试讲稿人教版高中语文必修一第四单元第12课开场白 各位老师好，我是5号考生，今天试讲的题目是飞向太空的航程，下面开始我的试讲。一、导入师 上课，同学们好，请坐。师 上课之前呢，老师给大家带来了一段视频，大家看完之后说说自己的感受。师 好，请看大屏幕。师视频播放完了，哪位同学先来分享?师 课代表，你来带个头，请你说。师 没错，这是嫦娥奔月的一段视频，嗯，你也想去月球上看一看，到底是不是广寒宫中的美丽模样。师 月球上到底是什么样的呢?有同学能为课代表描述

2、一下吗?师你的手举得最高，请你来。师 他说月球上并没有这么美丽，这只是人们的美好想象，真实的月球其实是一片漆黑、坑洼不平的。师你的描述真详细。不过，你是怎么知道的呢?师 哦，你是通过课下看新闻知道的。师怪不得你被评选为咱们班的小灵通呢，原来是有看新闻的好习惯可要继续保持啊。今天，我们一起走进课文飞向太空的航程，看看我泱泱大国是如何一步一步实现梦想的。二、初读师 现在老师给大家五分钟的时间，大家快速阅读课文，并完成这样几个任务任务一这篇文章属于什么文体;任务二文章主要讲了什么内容;好，开始你们的阅读吧。师时间到，首先第一个任务，谁率先完成了?师第三排的男生，就请你。师 非常准确， 飞向太空的航程

3、是一篇通讯。师 你能具体说说消息、通讯以及报告文学的异同吗?师看大家都不是很清楚。老师给大家带来了三篇文章和一个表格，大家快速阅读 消息两则、 奥斯维辛没有新闻寻找时传祥这几篇新闻报道，看完之后完成这个表格。师大部分同学都已经完成了，谁先来填写。师倒数第二排的女生，请你。师 你说消息时效性最强，篇幅最短，不涉及明显的评论。师 看来你对消息了解的真透彻，一点也不错。师谁能再来说说通讯和报告文学的特点呢? 好，同桌。师 通讯和报告文学的时效性较差，报告文学比通讯的篇幅更长，都具有真实性和文学性，但报告文学的文学性更浓。师没错，看来咱们班真是卧虎藏龙。师 现在我们再来概括一下这篇新闻的主要内容。师左

4、边的男生，请你来。师 是的，这篇新闻主要就是通过回顾中国航天史，告诉世人，神舟五号载人飞船成功发射，中国成为第三个太空科技国家。师 你的概括能力真强，请坐。三、析读师老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论完成这个任务 这篇新闻可以分成几部分，分别写了什么? 开始你们的讨论吧。师 时间到，请四组代表先来分享。师很好，你们把这篇新闻分成了两部分，第1-3段是导语部分，剩下的是主体内容。师 能不能再来说说导语写了什么内容呢?师 是的，导语点名了神舟五号载人飞船发射的时间、地点。师 概括的很准确，如果把这篇通讯改写成消息，你能不能写一写导语部分呢?师你摇了摇头。没关系，先请坐，小组成

5、员来吧。师 确实非常简短，你们再仔细检查一下，看看是不是掉了什么东西?师 是的，他们忘记了地点。大家一起帮他们补充一下吧。师 通过大家的合作，这次就没问题了。导语部分可以说; 2003年10月15日，神舟五号载人航天飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，这标志着中国成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。师第二小组还要分享，那就继续说吧。师 你们说主体部分写了中国航天的历史。师 说的没错，作者是如何回顾的呢? 看看能不能找到一些线索?师 对，作者就是按照时间顺序来回顾的。找找具体的时间节点吧。师 先说了我国自古就有飞天梦;然后是1957年10月，苏联成功发射人造卫星。1958年5

6、月，毛泽东提出倡议，各个高校规划草案;1960年2月发射的火箭飞行高度8000米;师你们课文读的真仔细。师老师有个疑问，这是在说"神五"发射成功，为什么作者大篇幅的回顾中国航天发展史呢?师你终于鼓起了勇气，请你为老师解答一下。师 你说这是历史与现实相结合的写作手法，符合通讯的特点，完善了新闻背景知识，同时让这个新闻具有历史纵深感。师快请坐，你们的发言真精彩，真是不鸣则已，一鸣惊人，老师为你们点个赞!师读完了这个发展史，大家有什么感受呀?师你们说感受到了祖国的技术在飞速进步，感受到了祖国的强大。师二组同学说仿佛看到了科研人员昼夜不息的工作，被他们默默奉献、不求回报的奉献精神所

7、感动。师是啊，同学们，我们国家经济的腾飞离不开每一个中国人的努力，中国高铁通往世界各地离不开每一位科研人员的奉献，未来中国的发展的重担就落到你们肩上了，少年强则国强，希望大家都能不负众望，成长为一名对社会、对国家有用的人。师我们带着这油然而生的民族自豪感和责任感，再来读一读主体部分吧。四、小结作业师课程接近尾声了，这节课我们了解了消息、通讯和报告文学的异同和中国航天史的发展，还掌握了新闻写作的结构。师课下请同学们完成这样两个任务，第一搜集中国航天的新闻，看看我国出什么发展水平;第二找到其中的一则短消息，改写成通讯。师 下课，同学们再见!结束语 感谢各位老师的耐心聆听，我的试讲结束，请问可以擦掉

8、板书了吗?动物游戏之谜动物游戏之谜试讲稿人教版高中语文必修三第四单元第12课开场白评委好，我是2号考生，今天试讲的题目是动物游戏之谜，下面开始试讲。一、导入师上课，同学们好，请坐。师同学们，老师给大家带来了一段视频，大家认真观看，一会儿来说说你们看到了什么?师视频看完了，谁先来分享一下?师 好，穿红衣服的女生，请你来说。师 你说这是你小时候最喜欢的动物世界。师 没错，这是中央电视台的节目动物世界，看来视频唤起了大家的童年记忆。师谁还想说说自己的观点?师 你的眼神充满了自信，请你来说。师 哦，你看到了视频中的动物互相追逐打闹，玩的不亦乐乎。师 你观察的可真仔细，这些动物在辽阔的草原上嬉戏，多么美

9、好的场景呀。师 那大家知道这些动物都喜欢做什么游戏，为什么做游戏吗?师大家都疑惑的摇了摇头，老师也不是很清楚，今天我们就一起走进动物游戏之谜，看看能否在科学家的分析下，找到答案呢。二、初读师 下面我们先检查大家的课前预习情况，谁来说说这是一篇什么类型的文章呢?师 没错，这是一篇说明文，哪位同学还记得说明文的要点呢?师看你平日表现很积极，就请你。师说明文可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文是说明一件事物的，事理说明文是为了阐述一个道理。师说的很准确，你能再举几个例子吗?师 你想起来初中学过的赵州桥苏州园林就是事物说明文;花儿为什么这样红就是一篇事理说明文，因为它向我们介绍了花儿红的原因，阐

10、明了科学道理。师 看来你的基础很好，继续努力。师 哪位同学还想分享?好，同桌。师 你说了说明文常见的说明方法，有举例子、打比方、列数字、下定义、摹状物等等。师 那我们趁热打铁，现在请同学们快速阅读课文，边读用简练的语言概括一下本文内容。开始吧。师老师听到读书声渐渐小了，看来问题解决的差不多了。师 最后一排的男生，请你来做分享。师他说这篇课文是按照逻辑顺序，介绍了动物世界存在游戏行为，然后又说了动物游戏的分类。大家赞同码?师看来你预习的非常认真，老师为你点个赞。期待你接下来更加精彩的表现。三、析读师现在老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论这样一个问题课文介绍了动物游戏的哪些类

11、型，你们对哪一种最感兴趣? 开始你们的讨论吧!师时间到，大家看起来胸有成竹的，看来都准备好了。那请第二小组代表先来分享吧。师 你们说作者把动物游戏的类型分成了三种，经过观察研究发现动物世界有单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。师 你们小组最喜欢哪种游戏呢?师 原来是单独游戏。说说你们的理由吧!师原来是感受到了动物们的自由、畅快，也就是这个句子"马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋干"。师 读完这个句子大家有什么感受呀?师 你们分析的真准确，通过"欢快"轻盈""翻滚"这些词语，感受到了马驹和

12、猴子的自由自在。师 这样写有什么好处呢?师 是的，这里运用了举例子的说明方法。这样可以生动形象的说明了动物世界存在单独游戏的行为，使文章更具有说服力。师 一组同学已经迫不及待了，请一组代表!师 嗯，你们喜欢的是战斗游戏。师 能读一读文中的语句吗?师 就是这部分内容，从中你还能感受到什么呢?师对，这里说明了战斗游戏的特点。师你们来具体说说吧。师总结的真精炼。攻击有分寸，配合默契，互相信赖，自制力强。师 通过大家的分析，忽然发现，不被我们重视的小动物还有这么强大的能力呢!师大家有没有见过动物之间玩战斗游戏呢?师 穿蓝裙子的女生，请你来说。师哦，你见过两只小狗打架，追来赶去，但是不抓破挠伤。师看来你

13、已经学会观察身边的点滴事物了。师右边的女生，请你。师 嗯，你见过猫捉老鼠，故意放跑老鼠，再去追赶。师这个画面可真滑稽，你也有一双善于发现的眼晴。师我们一起看看这个视频，看看动物之间的战斗游戏是否具有作者说的这几个特点。师 刚刚老师听到大家的感叹了，作者就是通过细心而长久的观察才得出的结论，这种探求科学的精神值得我们学习。师第三小组代表终于鼓起了勇气，请你。师你们喜欢操纵事物的游戏，因为这里体现了动物的控制力，可以知道动物也在不断地成长，动物也是有智慧的。师你们小组是经过了认真的思考。师请你们再观察一下第6、7、8段的第一句话，试试有何收获。师 嗯，反应真迅速，这三句话分别是三种游戏的定义，通过

14、下定义的说明方法，简明扼要的说明了游戏的本质，使抽象的概念具体、清晰。师我们已经了解了这三种游戏，现在哪位同学能快速的总结一下，这三种游戏分别有何特点呢?师 你终于鼓起了勇气，请你。师 单独游戏是独自进行的，不需要伙伴。战斗游戏需要两个以上的动物参加，这是一种社会行为。操纵事物的游戏体现了动物支配环境的能力。师 抓住了每个游戏的本质，总结的很棒，果然是厚积薄发，快请坐。四、小结作业师不知不觉又到了下课时间，这节课我们掌握了说明文的一些文体知识，经过各个小组的发言，我们学到了举例子、下定义等说明方法，了解了三种不同游戏的特点，同时感受到了动物的智慧。师下课之后，请同学们仔细观察动物之间的游戏行为

15、，写一篇观察日记。师好，下课，同学们再见!结束语感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束，请问我可以擦掉我的板书吗?念奴娇·赤壁怀古念奴娇·赤壁怀古试讲稿人教版高中语文必修一第三单元第9课第一课时开场白 尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试高中语文教师的2号考生，今天我试讲的题目是念奴娇赤壁怀古，下面开始我的试讲。一、导入师上课，同学们好，请坐。师 今天老师给大家带来了一首歌曲，同学们听完之后分享一下自己的感受。师滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。师谁来分享一下自己的感

16、受?师 你的手举的最高，请你来。师 嗯，你说仿佛回到了三国时期，感受到了刘备等人的英雄气概。师看来你对三国时期了解的很多，请坐。师 如果苏轼重游赤壁，会有什么样的感受呢? 今天，我们一起走进念奴娇·赤壁怀古，看看作者有何感受。二、初读师"实践是检验真理的唯一标准"，下面老师先来检查一下同学们的预习情况，请看大屏幕。师 大屏幕上展现了一些内容，首先是朗读，那么哪位同学能为我们朗读一下这首词呢?师 第三排的男生，请你来。师 嗯，大家说他读的怎么样?师 对，声音特别洪亮，值得表扬。哦? 有个同学说，你有个字音读错了，是哪一个字呀? 师没错，一尊还酹江月，这里读"

17、;酹"，是洒酒祭奠的意思，同时大家注意一下"尊"和"酹"的书写，我们一起在笔记本上写两遍。师在大家的共同努力下，我们理清了字词，那继续来解决问题。师 这首词主要讲了什么内容? 谁来分享自己的预习成果?师 好，你的眼神充满了自信，请你来。师嗯，你认为词的上阙描写了赤壁的景色，下阙写了周瑜的丰功伟绩，同时抒发了作者的感慨。师 很好，请坐，其他同学有不同意见吗?师 看来英雄所见略同啊。最后一个问题，谁来介绍一下这首词的写作背景?师 你的眼神最闪亮，就请你!师 嗯，你说这首词是苏轼因"乌台诗案"被贬黄州，此时作者四十五岁，心中有无尽

18、的忧愁，于是游山玩水以放松情绪。来到黄赤壁矶时，有感于三国时期的赤壁之战，所以写了这首词。师你了解的可真多，快请坐吧。三、析读师既然大家都已经顺利闯关了，老师要增加难度了，现在再给大家十分钟的时间朗读这首词，请同学们以小组为单位，合作讨论这样一个问题 词的上阙写了什么景象，这些景象有什么样的特点?开始你们的讨论吧!师 大家谈论的声音渐渐的小了，哪个小组先来分享呢?师 第三小组已经全员举手了，请三组代表。师 嗯，你们小组认为上阙描绘了赤壁雄奇壮观的景象。师 具体是在哪里看出来的呢?师 哦，你们是从"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪"这句中体会到的。师 有没有具体的词语要和我们分

19、享一下呢?师 四组同学跃跃欲试，那你们来。师 你们认为乱石穿空中的"乱"字突出了岸边岩石山崖的险怪，"穿"字又写出陡峭山崖直插云霄的高峻，由此表现出赤壁古战场的雄奇壮阔。师 你们的分析能力真强，这是抓住了形容词和动词来进行分析，按照这样的思路，第三小组能不能继续分析一下呢?师 嗯，这次你们找到的是"惊"拍"卷"这几个字。师找的非常准确，能不能具体和我们说说好在哪里呢?师 没错，"惊"写出了江水的汹涌，"拍"突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度，而"卷"字又体现了

20、波涛力量的浩大。师 看来大家都已经掌握了这种方法了。快请坐!师通过这几句描写，大家有什么感受呀?师 对，就是这种奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，多么雄浑壮阔的意境呀。所以作者发出了什么样的感慨呢?师 对，"江山如画，一时多少豪杰"，我们再来朗读一下这部分，注意要带着豪放雄浑的感情。师大家读的不错，我们再来看看下阙，老师这里有个疑问，词人说了，一时多少豪杰，刘备、关羽、张飞、赵子龙、诸葛亮、孙权等等英雄人物，为什么单单写了周瑜呢?师 哪个小组能帮助老师解答这个问题?师哦? 大家比较沉默，老师提供一个线索，联系一下你们搜集的写作背景的资料，再来思考一下。师 第二小组准备好了，请你

21、们来。师你们说因为苏轼和周瑜有很多共同点。师 找到点子上了，他们有什么共同点呢?师没错，苏轼和周瑜同样处于壮年时期，正是建功立业的好时期。而且周瑜也是在这里取得了赤壁之战的胜利，今天苏轼又来到了当时的古战场，所以这里的英雄只点出了周瑜。师分析的可真仔细，看来课下做了不少功课，快请坐。师其他小组呢? 还有没有补充?师第一小组终于鼓起了勇气，请你们小组代表。师 哦，你们是从两人的不同点进行分析的。这个点也很好。具体说说吧。师 你们认为苏轼怀念周瑜是因为把自己和周瑜做对比。34岁的周瑜成为东吴都督，并且英俊儒雅、婚姻幸福美满;反观自己，47岁却是副使虚职，功业未成就早生华发，屡次被贬。师分析的真透彻

22、，所谓厚积薄发，说的就是你们了，经过你们两个小组的共同努力，老师也弄明白这个问题了。师 落魄失意的苏轼，想到意气风发的周瑜，是不是潸然泪下呢?师大家都说不是，那这里表达了作者什么样的情感呢?师好，第四小组代表，你们来分享吧。师你们认为词的上阕通过壮美的景色表达了作者豪放豁达的感情，下阙通过和周瑜的对比，感受到了苏轼的消极和惆怅，但最后作者仍然发出"一尊还酹江月"的慨叹，让一切都随江水逝去吧，又体现了作者的豁达。师 非常好，你们能结合我们这节课分析的内容来体会作者的感情，这真是一个好方法。四、小结作业师 美好的时光总是短暂的，马上就到下课时间了，哪位同学总结一下我们这节课的主

23、要内容呢?师你已经跃跃欲试了，请你来。师 总结的很全面，本节课我们检查了朗读，分析了上阙的美景，了解了作者为何只写周瑜，理清了词人的情感变化。师 收获颇丰，请坐。师课下请同学们完成这样一个作业用自己喜欢的方式，画一画苏轼游赤壁的图景，下节课我们一起来分享!师好，同学们，下课!结束语，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束，请问我可以擦掉我的板书吗?孔雀东南飞孔雀东南飞试讲稿人教版高中语文必修二第二单元第6课第一课时开场白尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试高中语文教师的2号考生，今天我试讲的题目是孔雀东南飞，下面开始我的试讲。一、导入师 同学们，上课之前，老师给大家带来了一段视频，同学们看完

24、之后分享一下自己的感受。师 好，视频播放完了，哪位同学先来分享呢?师 最后一排的男生，就请你。师你说看的过程中你就落下了眼泪，他们的爱情太悲壮了。师 嗯，你的共情能力真强，请坐。师其他同学还有分享吗? 请你。师哦，你替视频中的男生着急，希望他能自己的事情自己做主，拒绝任何人的干涉。师 很好，你有自己的看法，请坐。师 刚刚的视频是陆游和唐婉之间的爱情故事，今天我们再来认识一对璧人，看看他们的爱情又有何曲折呢?二、初读师 现在，老师先来检查一下同学们的预习情况，请看大屏幕。哪位同学能为我们朗读一下这部分内容呢?师 第三排的女生，请你来。师 嗯，大家说她读的怎么样?师对，吐字清晰，值得表扬。哦?有个

25、同学说，你有个字音读错了，是哪一个字呀?师没错，这里应该是"妾有绣腰襦，葳蕤自生光"，这两个比较难写的字读作"wi ruí"，在这里是"繁多艳丽"的意思。在这里指的是刘兰芝的嫁妆丰厚。师在这里还有没有难理解的字词，我们一起解决它。师嗯，你认为"偏斜"在这里是"行为出错"的意思，"遗施"是"赠送"的意思。师非常好，你是怎么知道的呢?师你是通过看课下注释知道的，看来你已经掌握了学习文言文的方法，我们大家都要向你学习啊。师那这一部分主要讲了什么内容?谁

26、来分享自己的预习成果?师瞧你有话想说，请你来。师嗯，你说这里写了刘兰芝嫁到焦家之后的服侍公婆，日夜辛劳，最后却仍然被遣送回家的事。师 很好，请坐，看来掌握了学习方法确实能够提高效率。恭喜大家，顺利通关，下面有更大的挑战在等着你们。三、析读师现在再给大家十分钟的时间朗读课文，同时小组合作讨论这样一个问题 刘兰芝是一个什么样的人呢?开始你们的讨论吧!师第三小组代表先来分享吧。师 你们认为刘兰芝是一个知书达理的优雅女性。师这是从哪里看出来的呀? 具体说说吧。师找到的是这句话"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书"，从这里看出刘兰芝织布裁衣、读书唱歌样样在行。师 老师有个疑问，"十六诵诗书"中的"诗书"指的是什么呢?师 你记不清了，那请你们组其他同学来补充。师嗯，"诗书"指的是诗经和