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文档简介

1、海浪花变成的镜子 教案第二课时一.谈话导入海浪花在大海妈妈的怀抱里，随着妈妈一起涨潮，退潮，哗啦哗啦，海浪花是多么的快乐。(板书课题)经过上节课的学习，我们知道了故事的主人公海浪花变成了一面平静的镜子。这节课我们一起来看看海浪花变成了镜子后的事情。二.学习第46自然段1.导语：晶亮亮的海浪花变成了一面平静的镜子，他不在害怕，孤独，他都遇见了谁呢?先别急着告诉我，请同学们先读一读第46自然段。2.指名反响(女孩 男孩 螃蟹)3.请同学们自由读这三个段落，考虑：(出示小黑板)女孩为什么笑?海浪花为什么快乐?螃蟹为什么朝镜子里看很久?4.指名反响女孩在海浪花变成的明镜中发现自己美丽，她害羞而笑。(板

2、书：女孩 美丽)男孩发现自己更加强健了，自豪而兴奋得喊了声，见到男孩快乐，海浪花也快乐。(板书：男孩 强健)螃蟹朝镜子里那双仁慈的眼睛看了很久很久，它重新认识了自己，沉浸在兴奋中。(板书：螃蟹 仁慈)师：美丽，强健，仁慈分别是女孩，男孩，螃蟹各自身上的优点，这些优点都是谁发现的?(海浪花变成的镜子)师：那海浪花变成的镜子又有什么优点呢?(板书：擅长发现别人的优点，给别人带来快乐)齐读：海浪花变成的镜子擅长发现别人的优点，给别人带来快乐。5.师：大家喜欢这擅长发现别人优点并给别人快乐的海浪花吗?(喜欢)师：那我们就带着喜欢的感情再来读读这几段，女同学读小女孩的惊喜，听听是不是又温顺又美丽;男同学

3、读读男孩的发现，看看是不是个个都很强健;最后，全班再一起读读螃蟹的兴奋，听听是不是又重新认识了自己。准备好了吗，让我们一起去照照镜子吧!(生读)6.师：爱美之心，人皆有之，让我们也一起来照照镜子吧! 先说说你在镜子中发现自己怎样了?再说说别人的优点。7.学生反响。三.学习第7自然段师：海妈妈和焦急，寻找着自己的孩子。大家把镜子收起来，放回海滩，让大海妈妈找到他吧!师：又到了涨潮的时候，焦急地海妈妈，终于找到了自己的孩子。他一伸臂膀就把这朵海浪花抱走了。海浪花又生活在妈妈的怀抱里。这时的海浪花心情怎样?请同学们默读最后一自然段，用笔划出能表达海浪花心情的句子。指名反响。出示小黑板。(齐读)师：海浪花会讲述些什么呢?谁愿意给教师讲讲在海滩上的见闻?指名反响。多有趣，多有意义呀!听了海浪花的见闻，我明白了海浪花为什么还想当一次亮堂的镜子，你们知道吗?谁来说一说?学生反响(海浪花当镜子帮助别人发现优点，给别人带来了快乐)师：海浪花他在企盼，假设有一天，他如愿了再次回到海滩上变成镜子，他又会遇见谁呢

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