2020年中考小作文写作指导+真题优秀范文

1、2020年中考小作文写作指导 +真题优秀范文一豆写作指导考点分析【综合解读】小作文（“微写作” “片段写作” “情境作文”）是一种形式灵活、 短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式，一般具有以下特点：篇幅短小， 常有字数限制；考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；规范性更强，自由 发挥的空间较小；与阅读结合更直接、更紧密，各个侧面考查学生的语言表达能力。（以山西卷小作文题为代表）以浙江杭州卷、绍兴卷、宁波卷、金华卷为代表的的“任务型写作”，是中考小作 文另一种呈现方式。这一题型突出特点是考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场

2、面描写、细节描写等因 素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。活动情境往往涉及青少年生活、 社会热点、民风民俗、地域文化等方面。【小作文常见中考题型】1 .图（表）文转换看图说内容，考察方向包括：解读路线图、漫画等图片内容、含义等。例 1 （2019 浙江绍兴卷）鼎湖中学 802班的同学们在学习课文庄子与惠子游于濠梁之上时，围 绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教 育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信， 发表你对这个问题的看法。 要求观点明确，论据有效。论证合理。（不超过150字）附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：

3、“稣鱼出游 从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子日：“子非我，安知我 不知鱼之乐？ ”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 庄子日：“请循其本。子日汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上 也。”2.议论类谈看法针对某种现象发表观点和看法写短评对书籍、文章发表议论发言稿针对主题班会或某活动进行发言例2 （2019台州中考）下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。【议题】南京小学生尤逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为“一股清 流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”

4、。【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立 远大理想。对此，你怎么看？【留言区】 要求：观点明确。语言文明，表 达得体。100字右。3.说明类介绍小制作注意制作的过程、步骤介绍建筑物注意方位顺序介绍科技产品注意产品特点导游词注意导游词形式及景点特色例3 （2019嘉兴卷）研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走一大路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。请你借助右边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。要求：（1）设计一条路线，起点“会景园”。（2）安排三个符合景点特征的活动。（3）使用合理 的表达方

5、式。（4）不超过150字。4.记叙类扩写扩写小故事、寓言、古诗等缩写要点提取概括补写或续写想象情节或结尾例4 （2019山西卷）中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“”父亲的话点拨了我,让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。请想像父亲当时说的话，为文中横线 处补写恰当内容。（不少于 50字）5.描写类人物描写语言、动作、外貌、心理等生活描写初中生活、童年生活、假期生活场面描写晚会场面、酒席场面、比赛场面等景物描写山川河流、花草树木等例5朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写

6、你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。6.应用文具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称，常见形式有：假条、借条、通知、启事、倡议书、请柬、书信、建议书、说明书等等。例6 （2019宁波卷）宁波晚报“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以XX代替，150字左第一节9种应用文写作技巧指导支应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个 人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。

7、它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。应用文的特点：在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结 构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不 随意改动。在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作 中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方 面的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而 写的。在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。多数应用文不宜采用描写、抒情 的表达方式，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了 说明问题

8、。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。止匕外，应用文在语言方面较多地运 用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。1.书信书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。例 1根据要求，写 封信。作品形式书信作者角色某校一位初中学生读者角色受学生信任的该校校长写作背景临近期末考，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反 映写作目的希望校长解决此事写#目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息【写作指导】本题考查学生的语言表达能力以及对书信应用文格式的掌握程度。作 答时，一定要认真读题，明确这封信的目的是什么，陈述理由的时候

9、要有理有据、尊重 事实，注意表达的先后顺序。【书写格式】称呼：第一行顶格写对收信人的称呼，后面加上冒号。正文：另 起一行空两格写正文，一般先写问候语，再写主要内容，正文要分段，一般一事自成一 段，每段开头空两格。祝语：写祝语或致敬语。“祝” “此致”等词语可以紧接正文 之后写，也可以另起一行，空两格写。“愉快” “敬礼”等要另起一行，顶格写。署 名：在正文右下方写上写信人的名字或写信单位的名称。日期：转一行在署名的下方 写上写信的日期。【答案示例】尊敬的校长：我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用。对此，同学们 感到非常烦恼。音乐课既能陶冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢

10、。希望您让老师 们不要随意占用音乐课，让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。相信您 一定会满足我们的要求。敬祝身体健康，工作顺利2019年3月15号2.倡议书倡议书是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款 五部分组成。【写作指导】本题考察倡议书的写作，格式框架已经给出，考生只需要准确分析表 格的内容，用符合倡议书的语言风格表达出来即可。注意字数限制，不能太过啰嗦。【书写格式】(1)标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同 组成，如关于XX的倡议书。(2)称呼。

11、写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的 称呼，如“亲爱的同学们” “广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼，而在正文中指 出。(3)正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下， 为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交代清楚举行这次倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开 展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。【答案示例】大家的分享多是娱乐内容，与家

12、庭、校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成 长，我发出如下倡议：1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。2.多介绍学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。- 4 -3. 建议书建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作， 完成某项任务或进行某种活动而建议大家一起做某事，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。例 3 请你根据下面谈话内容， 给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。要求：内容简明，语言得体， 150 字左右。胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。 关奶奶： 是呀。 我家老头子甲状腺不太好， 也不晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不

13、利。董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装袋上有“适宜人群”“注意事项”等健康方面的说明内容就好啦。【写作指导】 本题考查学生的语言表达能力。 拟写建议书， 首先要明确建议的内容，即建议市盐务管理局给食盐配上健康说明。然后细读材料中三位人物的对话，明确建议书的内容， 抓住 “搞不清买哪种盐好” “甲状腺不太好， 也不晓得该吃哪一种” “有 适宜人群注意事项等健康方面的说明内容就好啦”等语句可以明确建议的内容。最后在拟写时，要注意称呼、格式和语言的委婉得体。【书写格式】建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。(1) 标题 标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书

14、还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。(2) 称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。(3) 正文建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。(4) 结尾 结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。(5) 落款 落款要署上提建议的单位或

15、个人的称呼姓名，并署上成文日期。【答案示例】给食盐配上健康说明的建议尊敬的市盐务管理局领导：您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但包装上大多没有健康说明，都在为不知如何选择而烦恼。因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。祝您工作顺利，身体健康！建议人：XXXX年X月X日4. 申请书申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。例 4 申请书范文示例：申请尊敬的校领导：您们好！我是初 11 级（ 1

16、）班的学生张三。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。 经过一年的治疗和调养， 现已基本痊愈， 为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。此致敬礼！申请人：张三2019 年 10 月 13 日【书写格式】（ 1）标题：第

17、一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。（ 2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号。（ 3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。（ 4）结尾：写表示敬意之类的专用语。（ 5）署名。（ 6）日期。5. 通知通知是上级对下级、 组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。例 5 根据下面的对话，代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过 60 字）班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那

18、儿吧。团支书：好啊听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10 天这几天去的人很多。团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序你看我们什么时候出发？班 长：上午 8 点整，在学校门口集中出发。团支书：好的写通知和点名的事就归你了。- 6 -【写作指导】做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通 知。要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚。【书写格式】（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX的通知”。（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号

19、。（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、 出席对象和有关准备事项等。（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。（5）日期：写在署名下一行的右边。【答案示例】通知同学们：本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。x x班班委一会x x年x x月x x日5 .启事启事，是单位或者个人，有事情要做公开说明以求大家协助的一种公告性的应用文， 一般公示出来或者刊登在报刊上。 按其内容，主要有：征稿启事、寻物启事、寻人启事、 招生启事、招聘启事等。例6寻物启事3月23日晚7: 00左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一

20、个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与我联系， 电话：XXXXXXXXXXX, 非常感谢。X年级（X ）班：XXXX年X月X日注意事项：寻物启事要写明丢失物品的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时 要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文 者的详细地址、联络方式等；文中除了要写些表谢意的话外，较贵重物品还可写 明“必有重谢”。【书写格式】（1）标题：第一行居中写标题。如“寻物启事” “征稿启事” “招 领启事”等。（2）正文：在第二行空两格写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。 总的要求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。（3）署名：在正文右下方，写

21、上发启事单位的名称或发启事人的姓名。（4）日期：转一行在署名下方写明发启事的日期。6 .邀请信（函）邀请信（函）是用于邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动（庆典、宴会、纪念会、展览会等）时所发的请约性书信。例7邀请函尊敬的X X X教授:我们学会决定于X X年X月X日在省城X X宾馆举办民间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。务请拨冗出席。顺祝健康 !X X省文学研究会联系人：XXXX X年X月X日【书写格式】邀请函的结构通常由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。（ 1）标题。一般只写文种“邀请函”即可，字号比通常标题要略大一些。有时也可以加“事由” ，如“关于

22、参加研讨会的邀请函”。有时还可包括个性化的活动主题标语。（ 2）称谓。是对邀请对象的称呼。要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。要写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“ 同志”、 “经理”、 “教授” 、 “先 生”、“女士”、“小姐”称呼。通常还要加上“尊敬的”之类定语。（ 3）正文。是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格。接着写明举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。（ 4）敬语。末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类的敬

23、语。有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。（ 5）落款。署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。7. 发言 （ 演讲 ） 稿发言 （ 演讲 ） 稿是人们在学习、 工作和社会生活中经常使用的一种文体， 它是在较为隆重的仪式和某些公众场所发表的讲话文稿，具有宣传、鼓动、教育等作用，它可以把演讲者的观点、 主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣。例 8 班级拟开展“说教养”主题演讲活动, 请参考下列材料, 结合自己的认识 , 写一篇不超过200 字的演讲稿。材料一 教养是指一般文化和品德的修养。 有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完

24、善个人修养, 首先要致力于读书求学 , 提高自身的认知水平。材料二 待人要谦虚 , 礼仪要得体 , 遇困境不气馁 , 获大奖不骄傲。 （ 傅雷 ） 良好的教养不仅来自家庭和学校, 而且可以得之于自身。 （ 利哈乔夫 ）材料三 周总理每次外出视察工作, 离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。李鸿章出使俄国 , 在公开场合随地吐了一口痰, 被外国记者大加渲染, 颜面尽失。【写作指导】本题写演讲稿, 考查理解材料、筛选信息、提炼表达的能力。本题行文时, 首先确定演讲稿的写作内容和顺序: 什么是教养、教养的作用、怎样培养教养。然后理解每则材料的内容 : 材料一讲什么是教养、教养的表现和如何培养教养

25、; 材料二是两则名言, 着重写如何培养教养; 材料三正反举例 , 表明有教养的重要性。其次取舍和排序。先写材料一的前两个意思 , 然后写材料三, 最后写材料一的后一个意思和材料二。 这样组合、 修改即可。【方法指导】(1) 明确对象，有的放矢。如果对象是学生，就应针对其求学阶段的情况来谈，这样容易引起听众注意，收到应有的效果。假若不明对象，即使写作再下功夫，听众也会无动于衷，达不到宣传、教育的目的。(2) 观点鲜明，情感真挚。演讲的观点和情感，直接关系着听众对认识现实和未来走向的思考。演讲者对客观事物的见解的透辟程度，对听众起着重要的指导作用。所以在情感色彩上，说理与抒情相结合，既有冷静剖析，

26、又有热情鼓励，喜怒憎恨并重，发自肺腑。只有这样，才能引起共鸣。(3) 结构清晰，层次明了。与一般文稿不同，文稿即使再含蓄曲折，读者也有回旋余地。如果看不明白，可停下来，反复思考。而演讲稿是口语表达，演讲时容不得听众有丝毫疏忽，其中每一句话，都需要听后即明。因此，演讲稿必须要做到结构清晰，层次明了。【答案示例】今天 , 我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢 ?教养是指一般文化和品德的修养。 有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人 , 他每次外出视察工作, 离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。 作为学生的我们 , 更应该加强自我修养, 在学习和生

27、活中要做到待人谦虚 , 礼仪得体 , 遇困难不气馁 , 有成绩不骄傲。同学们, 让我们都做一个有教养的人吧!9. 读后感读后感是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，根据具体感受和得到的启示写成的文章或片段。读后感也叫读书笔记，是一种常用的应用文体。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想， 可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想， 可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。例9水浒传读后感水浒传是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，

28、并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象， 且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路, 各有不同的原因和不同的情况, 但是在逼上梁山这一点上, 许多人是共同的。他们不满官府的剥削 , 受地主的掠夺和迫害起而反抗, 结果被逼上山落草，勇猛地向统治阶级进行冲击，他们是从血的教训中觉醒过来的。【方法指导】要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：1 1) 读好原文。“读后感”的“感”是由“读”而引起的，“读”是“感”的基础。在读的时候可以画出原文中的中心句、关键词等，为后面写感想做好材料准备。- 9 -（2）找好“感”点。

29、一篇文章可以写成读后感的方面很多，如中心思想、人物命运 等。此时要找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的 一个“感”点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。（3）叙述简明。读后感中的“叙”讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引 出事理，所以叙事要略写，把重点放在“感”上。（4）密切联系实际。写读后感的重点是联系实际发表感想。可以联系个人实际，也 可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是 班级或家庭状况，但无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。记叙类一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为

30、中 心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。2 .扩写例1下面一段文字是三国演义中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔 明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。”请将之扩展为一篇文章。要 求：除诗歌外，文体不限。500字左右。不得抄袭。【写作指导】（1）紧扣“问计”这一中心进行扩写。这可以从抓住题目中的提示 语句（“求计” “再三推托” “十分恳切”）看出，所扩内容不离提示句，可谓不离主干。（2）联想想象，情节曲折。刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再三婉言相留， 将孔明从后堂请进密室，又请到小楼，还撤掉梯子，最后又以自

31、杀相逼，孔明这才表示 愿为设计。这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。这正是扩写的精要。【方法指导】（1）认真阅读原文，弄清原文中心。把握中心，才能围绕中心扩展情节。（2）抓住最能表现中心的句、段扩展情节，安排好扩写的主次，做到详略分明，重 点突出。（3）要发挥自己的想象力，想象要合乎情理。（4）扩写完成后，要检查、对照和修改。【参考示例】刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救 我。”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害 处不浅啊。”说完，起身告辞。刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？ ”于是挽留孔明 进入密

32、室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。”孔明 说：“这个主意不是我敢出的。"说完，又想告辞。刘琦说：“先生您不说算了，为什 么就要就离开呢？ ”孔明才又坐下。刘琦说：“我有一古书，想请您看看。”于是带孔明登上一小阁楼。孔明说：“书在哪里？ ”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命 就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？ ”孔明脸色大变，站起就要走，但 楼梯已经撤了。刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出， 进我的耳朵， 不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？ ” 孔明说：“我不能离间别人的亲人啊， 怎么能替你出主意呢？ ”刘琦说：“先

33、生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前吧？ ”于是拿起剑来要自刎。孔明这才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。”3 .缩写例2阅读下面的选文，完成后面问题。演讲的语言形式美演讲是口才中的口才。 美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必 修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才 能上岗工作。可见演讲之重要！ 一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美 的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三 个方面：首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。

34、字正，是 演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆， 就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器 官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影 响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语 音关，缺乏吐字归音的训练。其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声 的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣 摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏

35、。演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓 快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂； 有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲 者节奏谐振，旋律共鸣。第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速 度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出 来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享 受。总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直 接关系到演讲的成败。 广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式 的特殊性，老师安排你

36、将上面 800字的选文减缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的 短文，然后上传至学校网页。写作提示：语意连贯，结构完整；主体部分逐项列出; 130160字；书写规范，卷面整洁。【写作指导】“演讲的语言形式美”表现在三个方面：字正腔圆、抑扬顿挫、自然 得体。这三个方面也正是演讲语言注意的事项。这些是写作的关键部分，要保留，其他 内容可根据在文中的主次做适当取舍。最后要注意写作提示，主体部分逐项列出，字数 在130160字之间。【方法指导】缩写是把一篇原本篇幅较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体 裁、顺序等前提下，用简练的语言将其压缩成一篇简短的文章。缩写的方式有多种，如 梗概、摘要、提要等。缩

37、写时要注意以下几个方面：缩写要忠于原文的内容；缩写 要保留主要内容；缩写要语句简练、通顺；缩写要内容完整，详略得当。【参考示例】演讲的语言形式美一次成功的演讲应注意语言形式美。主要表现在三个方面：首先是“字正腔圆”。 字正，指咬字准确，读音响亮，送音有力。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转 甜美，流利自然，富有音乐性。其次是“抑扬顿挫”。即语调的高低、强弱、长短、轻 重、快慢和停顿等。第三是“自然得体”。要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感 情色彩的一些特殊技巧。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。2.续写例3鲁迅笔下的孔乙己一生屡试不第，受人欺凌，尝尽了世态炎凉。他的不幸与他“

38、终于没有进学” 密切相关。假如孔乙己最终成了 “孔举人”，此时的孔乙己、掌柜、 店小二、短衣帮，甚至丁举人又会有怎样的变化？请你发挥想象，运用不少于两种描写方法，续写故事，不少于 150字。【写作指导】本题考察发挥想象续写故事。 续写的前提是对鲁迅笔下孔乙己的人物形象和故事情 节有清楚的认识，紧扣人物的形象特点；续写要结合当时的时代背景，故事情节的发展 变化要合乎情理；语言风格要与原作品保持一致。【方法指导】续写时需注意：确定中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的 发展和变化；充分发挥想象与联想，做到合情合理、真实生动；人物思想行为、性 格特点、语言风格等与原文保持一致。【参考示例】正听着，

39、门外却响起了店小二的招呼声：“哎哟，孔举人来了！ ” 我连忙起身向外看去，只见孔乙己正站在店门口，破旧的长衫换成了崭新的，外面还套 了一件夹袄，用的是红色绸缎，红色里还隐隐有繁复的暗纹。他走得很慢，饱经沧桑的 脸上是一如既往的神色，却又与往昔有很大的不同，有一种说不出的感觉，似喜悦又似 有点恼怒，让人捉摸不透。路过我时，他头也不回地将一把铜钱拍在了柜台边，声音不 大但让所有人都能清楚听到：“温两碗酒，来一盘荤菜。”见他进来，店里的客人都有 些坐立不安，毕竟谁以前没有嘲笑过他呢？现在上前无非是自讨苦吃，谁知道孔乙己会不会揪住以前来说事，没人愿意当那个傻子。"哟，孔举人来啦，小二，快给孔

40、举人倒 茶。”掌柜掀开门帘出来，满脸堆笑，招呼着店小二做事，自己转身走到桌边，声音比 平常温和了许多。描写类描写类微写作，一般要求考生描写一种场景。这种场景或者是回忆中的场景，或者是根据文学作品内容提示而生成的想象中的场景。这种场景或者以叙事为主，或者以写景为主。写作时要以描写的表达方式为主，把场景铺展开来尽情描绘。写作这类小作文，要正确理解词与符号、图样标志的意义，然后明确主题；场面描 写要注意设置场景，抓住特点，调动多种感官，运用多种修辞手法，使语言生动形象。1 .景物描写例4朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜

41、欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。【写作指导】本题属于描写类小作文，注意认真读懂题目要求，特别是提示语部分 首先选定自己最有感触、最有话可说的物品，将人的品格赋予这种物品上，发现它所具 有的的美好的精神品格。描写时要细致，精神升华的部分要写出文采。【方法指导】描写景物要抓住景物特点，注意观察的视角，或远观、近看、仰视、 俯瞰；还要调动多种感官，包括视觉、听觉、嗅觉等，运用贴切、鲜明、生动的语言表 述，这样写出来的景物才会摇曳多姿、妙趣横生。【参考示例】 数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃 勃，迎着漫天飞舞的雪

42、花，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于 风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似 要将一统的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了 春的气息。2 .人物描写例5请运用人物描写的相关方法刻画你熟悉的一位老师，不少于200字。【写作指导】要求用人物描写的相关方法，即可运用语言、动作、外貌或细节等描 写方法，来刻画人物形象或表现人物品质。如果能够用上一些修辞手法，定会给文章增 色不少。【方法指导】（1）描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征，才能 把人物栩栩如生地展现在读者面前。（2）人物的性格或品质往往是通过具体事例反映出来，因此写人抓住最能体现人物品质的典型事件。（3）真实、典型的细节描写，往往能增强描写的生动性和真实感，对人物塑造有四两拨千斤的作用。【参考示例】我的语文老师，姓白，大家都喊他小白老师。小白老师虽外表虽不出众，却是一个很幽默的人。一日，我们正随着小白老师激昂的声调， 沉醉于辛弃疾的破 阵子中，不料一位迟到的同学一声“报告”惊