《让我们荡起双桨》教案_第1页
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文档简介

1、让我们荡起双桨教学目标：（一） 情感态度与价值观培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感受到生长在社会主义祖国无比幸福。（二）过程与方法1、通过朗读歌词，欣赏视频资料，感受音乐意境，理解音乐情绪。2、通过学习本歌曲，能够情绪饱满，优美亲切的演唱让我们荡起双桨这首歌曲。（三）知识与技能1、音乐基础知识掌握弱起节奏OX XX的演唱；认识换气记号“ ”。2、音乐基本技能用愉快、幸福的情绪表演唱让我们荡起双桨3、音乐创作与历史背景了解让我们荡起双桨这首歌曲的词曲作者了解歌曲出处：电影祖国的花朵4、音乐与相关文化简单了解北海公园建筑教学重难点：1、掌握弱起节奏OX XX的演唱2、歌曲演唱情绪的处理教

2、学过程：1、直接导入：“上课前，请大家欣赏一段视频，看完说说这段视频的内容,请学生畅所欲言讲有关这段视频他自己的感受。2、祖国花朵简介故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六·一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。（请学生再看一遍视频，找出没戴红领巾的两位同学）3、通过欣赏视频资料，同

3、学们有没有觉得背景音乐很好听呢？今天我们就一起来学习这首歌曲让我们荡起双桨。学唱歌曲：1、教师播放音乐，请学生来朗读歌词。2、在第一环节中学生们已经听过这首歌，所以，旋律在学生脑海中印象深刻，所以，在朗读完歌词以后，直接听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。3、弱起节奏OX XX的处理，认识歌曲中的反复记号。演唱情绪的处理：（1）第一段：描写夏天的北海公园，美丽凉爽。情绪欢快活泼。（2）第二段：描写少先队员们来到公园的喜悦心情。情绪是热情激动的。（3） 第三段：描写的是少先队员自言自语的轻松心情。情绪是叙述到欢快活泼的。巩固练习:1.竞赛唱.分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式.2.跟伴奏带唱教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力.3.表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮.(此时教简单的舞蹈动作，请部分同学离开座位上讲台律动，其他同学伴唱让我们荡起双桨。课后作业：课后我们要认真听，仔细体会歌曲中的感情每一个人写一篇自己听完歌曲的感受。课堂小结：今天同学们演唱的很开心，通过今天的学习，我们应该知道，我们今天的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母，回报老师，回报社会。

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