信息的智能化加工教学设计方案

1、学习必备欢迎下载揭开人工智能的神秘面纱教学设计1、 教学内容分析本课时的教学内容是教科版（2019年出版）高中信息技术必修课本的第三章第三节信息的智能化加工，这是“信息加工”部分的其中一个教学主题。本节课是对信息的智能,化加工进行介绍。为了更好激发学生兴趣，联系生活实际，本课时在课本原教学的内容基础上进行了拓展。本课时从智能识别技术引入，引导学生了解人工智能技术在解决生活实际问题中的应用，设置多种情境让学生体验语音识别和智能机器人等人工智能技术，鼓励学生积极思考，主动参与实践，在体验和实践中学习用智能工具处理信息的基本知识，从实例中体验智能化处理工具软件的基本工作过程，了解其实际的应用。2、

2、教学对象分析大部分高一学生在日常生活、学习中都曾了解或接触过人工智能，但对此知之甚少，仍未认识到用智能工具处理信息的重要性和应用价值。本课时教学的关键是在学生的日常生活的经验基础上，带领学生体验、理解智能化加工的基本工作过程，了解其实际应用价值。在本课时中需要通过身边的人工智能应用实例去了解用智能工具处理信息的一般过程及在此过程中体现的智能化加工思想和应用价值，培养学生对用智能工具处理信息的价值观。3、 教学目标【知识与技能】1 .了解人工智能的概念及其在各领域的应用。2 .知道人工智能在“模式识别”、“智能机器人”、“机器翻译”、“人机博弈”等领域的应用。【过程与方法】1.通过对语音识别技术

3、、了解其实际应用价值。客观地认识人工智能技术,3 .通过自主探究和协作学习，进行知识建构，提高交流表达能力和问题分析能力【情感态度价值观】感受信息智能处理的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，发展辨第1页学习必备欢迎下载证思维，树立正确的科学技术应用观。4、 教学重点及难点【教学重点】了解人工智能，思考人工智能的应用价值。【教学难点】使用智能信息处理工具后，如何提升学生对人工智能的认识，并发展其辨证思维。5、 教学策略本课时主要运用情境学习策略和协作知识建构教学策略。通过合理创设教学情境，促进学生对知识的理解和掌握，学生通过在学习情境中主动参与体验，进行自主探究和协作学习,对人

4、工智能技术的相关知识进行协作知识建构。6、 教学媒体选择多媒体教学系统、投影仪，演示文稿，微课视频、PadAI音响等。7、 教学流程设计图八、教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体设计意图创设情境引入课题（5分钟）【情境1:体验AI音响的语音识别】教师先示范，随意问“叮咚”两个个简单的问题，语音识别系统可以很快给出答案。再邀请两位学生上台，体验语音识别，如点歌，简单的数学运算等。学生台下观察，讨论思考。AI音响。通过让学生现场感受语音识别，激发学生学习兴趣。学习必备欢迎下载【提问】“叮咚”运用了什么技术？【原理揭秘】语音识别技术。【引入课题】语音识别技术属于人工智能技术，今天我们就来共同走近

5、人工智能，发现和体验人工智能技术的应用。观看微课【观看微课"吹响人工智能的号角”】利用“人人通”平台，师生共同观看微课视频。微课视频通过观看微了解AI（3分钟）理真空间里苜便福通宜肥凰天唱的慎虢克同里而可IU贫£施哥涌青妫工卬的人:片专吗观看视频。“吹响人工智能的号角”。课，使学生对人工智能有初步的了解。【思考】什么是人工智能？教师讲授深层理解（20分钟）【概念学习：什么是人工智能】【了解人工智能的应用】月又说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、其实，任何一门学科都离不开死记硬背，

6、关键是记忆宿技巧，“死记”之后会“活用”。学习必备欢迎下载介绍人工智能技术在日常生活中的主要应用的几个方面（附图片及视频展示）：1 .模式识别：车牌识别、手写识别、指纹识别等；2 .机器翻译：翻译软件、在线翻译;3 .智能机器人：索菲亚（世界上第一个机器人公民）；4.人机博弈：AlphaGoo【分组讨论】1 .人工智能对社会发展的影响？2 .人工智能可能引发的社会问题?秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一'o韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏

7、形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。相应图片和视频。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。学

8、习必备欢迎下载要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。初步了解日常生活中的智能处理。并学会用辩证的角度看待人工智能。图文展示人工智能的应用使学生印象更深刻。情境体验协作探究（15分钟）【情境2:学生体验与虚拟人工智能机器人对话】打开十板电脑，找到微软小冰，并与其使用英语或汉语对话，仅限于键盘输入对话内容。【思考】1 .机器人有没有破绽；2 .是什么原因导致出现了这种破绽；3 .人工智能是否可以代替人类。找出与虚拟机器人聊天的破绽，以及当前使用计算机理解自然语言的局限性。Pad。可爱的虚拟机器人引起学生更大的学习兴趣。学习必备欢迎下载归纳总结布置作业（2分钟）1 .人工智能的定义；2 .人工智能的应用；3 .说明用智能工具处理信息的实用价值，鼓励学生从体验人工智能技术发,展到参与人工智能技术的发展。【作业】1 .通过“人人通”平台观看人工智能纪录片，并在平台上面交流学习；2 .利用互联网搜索并观看美国电影机器姬，思考人工智能的利与弊。认真听，并思考人工智能在其他方面的应用。归纳总结。九、教学设计反思揭开人工智能的神秘面纱教学设计，利用多种信息化教学手段，通过丰富的课堂教学活动，让学生达到掌握人工智能的应用