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文档简介

1、1.1.认识认识4 4个生字。读读记记个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美妙不可言、十全十美”等词语。等词语。2.2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。学习作者描写人物的方法。3.3.激发阅读外国名著的兴趣。激发阅读外国名著的兴趣。学习目标学习目标 展示一：认一认，读一读展示一：认一认，读一读 魔力魔力 通融通融 刻薄刻薄 武断武断 兴致勃勃兴致勃勃 雅致雅致 蹩脚蹩脚 钞票钞票 蛆虫蛆虫 熔岩熔岩 窘况窘

2、况 阔佬阔佬 撵跑撵跑 自言自语自言自语 考究考究 妙不可言妙不可言 十全十美十全十美展示二：探究金钱的魅力展示二：探究金钱的魅力1.1.在在“我我”拿出钞票前后，托德的态度、拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？的人？2.2.老板看到钞票前后的态度、表现有什么老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？不同？说明了老板是个什么样的人？ 展示三：展示三： 请再看看文章的开头和结尾，请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？从文中，你作者受到的待遇怎样？从文中，你明白了金钱有什么魔力？明白了金钱有什么魔力？ 展示四：展示四： 读读课文中有关段落，想一想：在这读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个人物描写得更加传神？（作者分别用了一个人物描写得更加传神？（作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？）得如此鲜明？）展示五：总结文章的中心思想展示五：总结文章的中心思想 课文主要讲了课文主要讲了“我我”到裁缝铺到裁缝铺买衣服，先遭到冷遇，而后由于拿买衣服，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故

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