《第八课正视自我成就自我课件》初中思想品德教科版七年级上册72830分析

1、 教科版七年级思想品德上册教科版七年级思想品德上册 第八课第八课 第二课时第二课时 正视自我，成就自我袁州区金瑞中学袁州区金瑞中学 何玲何玲 教学目标教学目标 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：学会从性别、外表、性学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。 能力目标：能力目标：在悦纳自我的基础上扬长避短，发在悦纳自我的基础上扬长避短，发展自己；提高自我评价能力。展自己；提高自我评价能力。 知识目标：知识目标：学会发现自己的独一无二；知道男学

2、会发现自己的独一无二；知道男女各有优点；正确认识外在美和内在美；了解性女各有优点；正确认识外在美和内在美；了解性格类型的差异，懂得培养健全的人格。格类型的差异，懂得培养健全的人格。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：引导学生引导学生悦纳自己的体貌悦纳自己的体貌，增强内，增强内在素质，学会在素质，学会以内衬外以内衬外。 教学难点：教学难点：引导学生理解引导学生理解性格无优劣之分性格无优劣之分，从从而悦纳自己的性格；帮助学生理解而悦纳自己的性格；帮助学生理解普通人的快乐普通人的快乐，学会悦纳自己的局限与不足。学会悦纳自己的局限与不足。 教法教法 本节课主要采用三种教法本节课主要采用三种教法

3、： 直观演示法直观演示法 利用多媒体直观演示图片、歌曲，利用多媒体直观演示图片、歌曲，创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。 活动探究法活动探究法 引导学生通过积极参与活动，引导学生通过积极参与活动， 获取获取知识，领悟道理。知识，领悟道理。 集体讨论法集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生的团结协作精神。培养学生的团结协作精神。学法：学法： 教师在教学过程中注重对学生进行学法指导，引导学生从学会向会学转变，真正成为学习的主人。本课所用到的学习方法有：分析归纳法，自主探究分析归纳法，自主探究法，竞争合作学习法。

4、法，竞争合作学习法。 教学过程教学过程 一：引出新知识一：引出新知识（3分钟）：分钟）：通过讲故事，析道理，通过讲故事，析道理，导入新课。导入新课。 二：探究新知识，领悟新道理二：探究新知识，领悟新道理(33分钟分钟)：利用多利用多媒体教学手段创设情境，用媒体教学手段创设情境，用直观演示法直观演示法展示图片，开展示图片，开展活动，引导学生合作探讨，用展活动，引导学生合作探讨，用分析归纳法分析归纳法去分析和去分析和归纳基本知识，用归纳基本知识，用自主探究法自主探究法和和竞争合作的学习方法竞争合作的学习方法领悟道理。领悟道理。 三：总结新知识，畅谈新认识（三：总结新知识，畅谈新认识（3分钟分钟)：

5、设计收设计收获平台，让学生交流学到的知识，懂得的道理。获平台，让学生交流学到的知识，懂得的道理。 四：巩固新知识，结束新课程四：巩固新知识，结束新课程（6分钟）：分钟）：学以致学以致用，拓展延伸。用，拓展延伸。小故事，大智慧，导入新课小故事，大智慧，导入新课。 引导学生分析故事说明的道理，教师点拨：我们引导学生分析故事说明的道理，教师点拨：我们要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己，要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己，发展自己，才能赢得他人的尊重。发展自己，才能赢得他人的尊重。 设计意图：设计意图：通过讲故事导入新课，能在最短时间通过讲故事导入新课，能在最短时间内抓住学生的注意

6、力，引导他们思考。内抓住学生的注意力，引导他们思考。步骤一：引出新知识步骤一：引出新知识（3分钟）分钟）步骤二：探究新知识，领悟新道理（步骤二：探究新知识，领悟新道理（33分分钟）钟） 通过创设七个情境来完成。通过创设七个情境来完成。 设计意图：利用多媒体创设情境，设计意图：利用多媒体创设情境，形象直观，引导学生层层深入地分析思形象直观，引导学生层层深入地分析思考问题，能充分调动学生的学习积极性。考问题，能充分调动学生的学习积极性。情境一（情境一（3分钟）分钟） 展示展示家有儿女家有儿女中三个主人公图片，中三个主人公图片，让学生说一说他们各自的特点。让学生说一说他们各自的特点。 设计意图设计意

7、图： 家有儿女家有儿女这部电视剧大这部电视剧大部分学生都看，用里面的主人公作为上课的部分学生都看，用里面的主人公作为上课的材料，更能激发学生的学习兴趣，引导他们材料，更能激发学生的学习兴趣，引导他们去思考，同时也拉近了老师与学生的距离，去思考，同时也拉近了老师与学生的距离，并且利用这些主人公的差距对比为后面的教并且利用这些主人公的差距对比为后面的教学做准备。学做准备。情境情境二 （3分钟） 展示小雨的烦恼，引导学生展示小雨的烦恼，引导学生结合书上结合书上60页内容页内容分析：小雨不能成为刘星的原因。分析：小雨不能成为刘星的原因。 设计意图：设计意图：抓住学生的注意力，引导他抓住学生的注意力，引

8、导他们去分析去探究，从中悟出道理：每个人都们去分析去探究，从中悟出道理：每个人都是独一无二的，我们成不了别人，只能做自是独一无二的，我们成不了别人，只能做自己，而且要做最快乐、最优秀的自己。己，而且要做最快乐、最优秀的自己。情境情境三 （5分钟） 展示小雪的烦恼，让学生展示小雪的烦恼，让学生结合书上结合书上62页页内内容，分组讨论男生和女生各自的优势，比一比容，分组讨论男生和女生各自的优势，比一比哪个组的同学最善于发现。哪个组的同学最善于发现。 设计意图：把知识融入游戏，通过比赛说优设计意图：把知识融入游戏，通过比赛说优势，让他们在快乐中学习，并且在学习中寻找势，让他们在快乐中学习，并且在学习

9、中寻找快乐，同时也培养了他们的快乐，同时也培养了他们的竞争意识和合作学竞争意识和合作学习的能力习的能力。情境四（情境四（6分钟）分钟） 展示鼠标的烦恼，让学生展示鼠标的烦恼，让学生结合书上结合书上63页和页和64页内容思页内容思考考怎么帮鼠标摆脱烦恼。介绍黄美廉和林肯对待自己相貌怎么帮鼠标摆脱烦恼。介绍黄美廉和林肯对待自己相貌的态度，让学生想一想：如果他们一直把眼光停留在自己的态度，让学生想一想：如果他们一直把眼光停留在自己丑陋的相貌上，他们能取得伟大的成就吗？说一说：还有丑陋的相貌上，他们能取得伟大的成就吗？说一说：还有哪些身体存在缺陷，但是又通过自己的努力取得了卓越成哪些身体存在缺陷，但是

10、又通过自己的努力取得了卓越成就的人？就的人？ 设计意图：鼠标的烦恼贴合青春期的心理特点，能引设计意图：鼠标的烦恼贴合青春期的心理特点，能引起学生的共鸣；黄美廉和林肯对待自己相貌的态度对学生起学生的共鸣；黄美廉和林肯对待自己相貌的态度对学生具有深远的教育意义；具有深远的教育意义；突出本课重点突出本课重点 情境五情境五 （6分钟）分钟） 播放文化红人于丹的讲座视频，让学生播放文化红人于丹的讲座视频，让学生结合书结合书上上64页页内容思考为什么貌不出众的于丹能被入选内容思考为什么貌不出众的于丹能被入选2007年中国最美女性前十名，说一说我们中学生年中国最美女性前十名，说一说我们中学生的的“美美”体现

11、在哪里。让他们明白体现在哪里。让他们明白建立在自身特色建立在自身特色基础上的自信就是美，这种自信能助人走向成功，基础上的自信就是美，这种自信能助人走向成功，从而鼓励他们为塑造属于自己的发展平台努力，为从而鼓励他们为塑造属于自己的发展平台努力，为打造自己的特色努力。打造自己的特色努力。 设计意图：通过于丹这个具备时代气息的知识设计意图：通过于丹这个具备时代气息的知识女性，较好地诠释女性，较好地诠释“内在美内在美”,引导学生积极参加引导学生积极参加学校的各种活动，锻炼自己的能力，多学知识、学学校的各种活动，锻炼自己的能力，多学知识、学技能，长本事，从而技能，长本事，从而突出本课的重点突出本课的重点

12、 情境六（情境六（5分钟）分钟） 多媒体展示多媒体展示书上书上64页页材料，让学生想一想为什材料，让学生想一想为什么同样的电影，两个人看了以后反应大不相同，引么同样的电影，两个人看了以后反应大不相同，引出性格五彩缤纷这个话题。展示心理学家对性格的出性格五彩缤纷这个话题。展示心理学家对性格的分类以及不同性格的优缺点，引导学生分类以及不同性格的优缺点，引导学生结合书上结合书上65页内容页内容思考说明的道理，阅读思考说明的道理，阅读书上书上66页内容页内容自自主探究怎么培养积极健康的性格。主探究怎么培养积极健康的性格。 设计意图：心理学家的分析更具有权威，用表设计意图：心理学家的分析更具有权威，用表

13、格呈现简洁明了，便于学生理解，格呈现简洁明了，便于学生理解，突破本课难点。突破本课难点。情境七（情境七（ 5分钟）分钟） 展示刘星和小雪的对话，引导学生结合书上展示刘星和小雪的对话，引导学生结合书上6668页内容讨论寻找刘星的快乐。教师点拨：页内容讨论寻找刘星的快乐。教师点拨：人的能力和智慧是多方面的，人的能力和智慧是多方面的，每个人都有自己的长每个人都有自己的长处与优点，也有一定的弱点和不足，没有必要为自处与优点，也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足自卑，己的弱点和不足自卑，敢于承认自己的不足，接受敢于承认自己的不足，接受自己的局限，并通过努力，扬长避短，改进和发展自己的局限，并

14、通过努力，扬长避短，改进和发展自己，使自己越来越优秀。自己，使自己越来越优秀。 设计意图：设计意图：这样设计是为了让学生明白我们大部这样设计是为了让学生明白我们大部分人都是普通人，所以，我们要悦纳自己的普通，分人都是普通人，所以，我们要悦纳自己的普通，学会寻找做普通人的快乐，同时也要奋发向上，不学会寻找做普通人的快乐，同时也要奋发向上，不断努力完善自己断努力完善自己,才能赢得他人的尊重。才能赢得他人的尊重。突破本课突破本课难点。难点。步骤三：总结新知识，畅谈新认识（步骤三：总结新知识，畅谈新认识（3分分钟）钟） 设计收获平台，让学生讲通过这节课的学习，设计收获平台，让学生讲通过这节课的学习，我

15、学到了哪些新知识我学到了哪些新知识?懂得了哪些新道理懂得了哪些新道理? 设计意图：引导学生回顾所学内容，理清思路，设计意图：引导学生回顾所学内容，理清思路，盘点收获，让学生真正学有所得。盘点收获，让学生真正学有所得。步骤四：巩固新知识，并拓展延伸步骤四：巩固新知识，并拓展延伸（6分钟）分钟） 设计一些练习题让学生做。设计一些练习题让学生做。 设计意图：学以致用，拓展延伸。设计意图：学以致用，拓展延伸。 第八课第二课时 有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他一块石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉得好奇，随便

16、给他开了个价钱，他不卖。别人以为这块石头是个宝石，于是价钱越涨越高，简直不敢相信一块石头会值这么多钱！第二天，神父让他到黄金市场去卖，结果到收市的时候，价钱已经出到了昨天的十倍。第三天，他去宝石市场去卖石头，价钱已经涨了百倍。由于他始终不肯卖，别人都认定这块石头是无价之宝。小故事 大智慧你认识他们吗？你认识他们吗？活动一：说一说活动一：说一说请你们说说：他们都各有什么特点？请你们说说：他们都各有什么特点？刘星：捣蛋、爱闯祸、成绩不好、聪明刘星：捣蛋、爱闯祸、成绩不好、聪明小雪：活泼、乖巧、成绩优异、孤傲小雪：活泼、乖巧、成绩优异、孤傲 小雨：天真、可爱、好吃小雨：天真、可爱、好吃姐姐，人家都姐

17、姐，人家都说刘星有说刘星有“男人味男人味”我太不我太不man了，了，太幼稚了太幼稚了你那点不你那点不man啊？啊？你认为怎么样你认为怎么样才才man ?有可爱的有可爱的“八字胡八字胡”声音没有声音没有“磁性磁性”还经常尿还经常尿床床我应我应该向刘星该向刘星学学.既然你想学，既然你想学，那你就学吧那你就学吧!我努力试我努力试过，可总过，可总学不会学不会那就别学，你那就别学，你快乐、开朗、快乐、开朗、活泼、坦诚、活泼、坦诚、身心健康，难身心健康，难道不好吗？道不好吗？活动二：结合活动二：结合P60议一议议一议活动三活动三： “ “ 独一无二的我独一无二的我 ” ”-说说自己的与众不同之说说自己的与

18、众不同之处，也听听同学们的看法。处，也听听同学们的看法。要求：要求：1 1 先自己找自己的闪光点，再先自己找自己的闪光点，再请同桌谈谈对你的看法。请同桌谈谈对你的看法。 2 2 你一定要用全面的观点看待你一定要用全面的观点看待自己与别人哦。自己与别人哦。o启示：启示： 每个人都是独一每个人都是独一无二的，我们只能成无二的，我们只能成为我们自己。为我们自己。做最快乐、最优秀的自己做最快乐、最优秀的自己 卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地，不论好与坏，

19、你只能在生命的乐章里走出自己的音符。”这段话告诉我们 （ ） 要愉快的接纳自己 要接受现实，学会欣赏自己 要做到唯我独尊 要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的 A. B. C. D.听表姑说女生即使听表姑说女生即使成绩好，将来找工成绩好，将来找工作时也不如男生，作时也不如男生，做女生真倒霉啊做女生真倒霉啊男孩女孩，各有千秋男孩女孩，各有千秋女生的优势有女生的优势有 男生的优势有男生的优势有 活动四：比一比活动四：比一比小结：也许在生理上和小结：也许在生理上和心理上，男生和女生心理上，男生和女生存在着差异，但在总存在着差异，但在总体上两者没有优劣之体上两者没有优劣之分，各有长短，各有分，各

20、有长短，各有千秋。千秋。我太胖了，眼睛我太胖了，眼睛又小，还长的矮，又小，还长的矮，我怎么长那么难我怎么长那么难看，他们肯定都看，他们肯定都不喜欢我。不喜欢我。结合书上结合书上63页和页和64页内容想一想：页内容想一想：你怎样劝说鼠标摆脱烦恼呢？你怎样劝说鼠标摆脱烦恼呢？每个人都是美丽的每个人都是美丽的黄美廉：患脑性麻痹症的艺术博士。别人看我很奇怪，我看自己很可爱。我只看我所有的，不看我所没有的 林肯：我如果有另外一张脸的话，我就不会带这张丑脸来见大家了。“美女教授美女教授”于丹入选中国美女前十名于丹入选中国美女前十名 “女人女人2020岁前的美是父母给的，岁前的美是父母给的，2020岁后的美

21、岁后的美则是自己修的！则是自己修的！”，获得，获得20072007中国最美中国最美5050女人前女人前十的于丹这样评价自己。十的于丹这样评价自己。 她眼神从容，气度华贵，她眼神从容，气度华贵，语气温暖而自信肯定。语气温暖而自信肯定。博古通今，语言精妙，博古通今，语言精妙，依靠自己的学术实力与依靠自己的学术实力与个性修养的魅力让国人个性修养的魅力让国人钦佩。钦佩。活动五：说一说活动五：说一说中学生的中学生的“美美”是什么？是什么？体现在哪些方面？体现在哪些方面？启示：启示： 容貌一般可以因容貌一般可以因自信自信而而美丽美丽, ,长相平常可以因长相平常可以因学识和能学识和能力力而美丽，外表普通可以

22、因而美丽，外表普通可以因高高雅雅而美丽。而美丽。悦纳自己的体貌，增强内悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内补外。在素质，学会以内补外。每个人都是美丽的每个人都是美丽的 “就形貌而言，自然之美要胜于粉饰之美，而优雅的行为之美又胜于单纯的仪容之美。”培根的这句话告诉我们（ ） A.要关注自己的外貌 B.要经常注意自己的衣着打扮 C.爱美之心，人皆有之 D.要注重自己的内在素质与修养 活动六：想一想想一想 一天，唐静和夏兰一起去看电影，唐静为电影的情节感动得泪流满面。电影结束后，唐静说：“这么感人的电影，你怎么无动于衷，心肠未免太硬了吧？”夏兰说：“感动在心里，何必表现出来呢？谁像你那样，刚才还在

23、流泪，现在就笑容满面的，肤浅！” 为什么同样的电影，两人看后反应大不相同？优点：沉稳踏实、喜欢思优点：沉稳踏实、喜欢思考、耐心谨慎、自制力强考、耐心谨慎、自制力强缺点：行动迟缓、敏感多缺点：行动迟缓、敏感多疑、固执拘谨、因循守旧疑、固执拘谨、因循守旧内向型内向型外向型外向型优点：意志坚定、精力旺优点：意志坚定、精力旺盛、热诚坦率、敏捷果断盛、热诚坦率、敏捷果断缺点：主观任性、自制力缺点：主观任性、自制力差、性情暴躁、不计后果差、性情暴躁、不计后果性格有内外向之分，并且各有优缺点，性格有内外向之分，并且各有优缺点，但两者总体上没有优劣之分但两者总体上没有优劣之分结合结合P65思考思考:这个图表的

24、这个图表的内容说明了什么道理？内容说明了什么道理？ 不同的人有不同的性格，同一个不同的人有不同的性格，同一个人在不同方面或是在不同的场合，也人在不同方面或是在不同的场合，也会表现出不同的性格特征。会表现出不同的性格特征。 启示：启示：我们要我们要悦纳自己的性格悦纳自己的性格自尊、自信、自爱、积极向自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责。上、乐观开朗、认真负责。怎样培养？怎样培养？读好书读好书 好书是良师益友好书是良师益友交益友交益友 “近朱者赤近朱者赤”，潜移默，潜移默化化学榜样学榜样 “三人行，必有我师三人行，必有我师”多参与多参与 积极参加各种活动积极参加各种活动常反省常反省 “知人者智，自知者知人者智，自知者明明”培养良好性格的途径培养良好性格的途径 印度谚语说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这说明（ ） A.健全的性格可以通过平时的努力来培养 B.性格是不可以改变的 C.性格缺陷是不可以弥补的，是先天形成的 D.性格是不能重塑的寻找普通人的快乐寻找普通人的快乐 启示：启示：人的能力和智慧是多人的能力和智慧是多方面的，每个人都有方