时憧憬美好集体

1、德清县初中道德与法治（七下）教学设计评比第八课第1课时 憧憬美好集体（一）教学内容分析：第一框“憧憬美好集体”，借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件，从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出具体指导。（二）学情分析：青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说，不能把正确选择付之行动。一些学生个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中

2、心，凡事从“我”出发，往往忽视他人和集体的存在。产生这些现象的原因，跟学校教育缺乏集体主义教育有关。所以，这一课在编写时，侧重让学生感受美好集体具有的良好氛围，感受个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人完善的作用。（三）教学目标分析：1、知识与能力：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围2、过程与方法：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系3、情感、态度与价值观：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】

3、教学重点：美好集体的特征和作用教学难点：共同愿景的含义和作用（四）教学策略选择与设计： 1、采用责任角色承担法。 在“共同的愿景”一目中，教师可采用责任角色承担法让学生根据故事的情节，扮演各种社会角色，练习承担相应的角色义务。2、运用实践活动反省法。责任重在实践。在实践活动中可以将学生的责任认知与责任情感融合，反省内化为学生的责任品质，外化为他们自觉的责任行为。(五）教学过程设计：一、导入新课游戏导入：“立锥之地”游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部在报纸上。游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。

4、3、每轮限时两分钟。想一想：玩这个游戏的关键是什么？教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。21·cn·jy·com2、 新课讲授【第一板块：集体的特征】活动一：寻找集体正能量活动要求：分享你所在的集体带给你的温暖瞬间，并用一个或几个词语概括美好集体具备的特征。（尽可能鼓励更多学生参与到这个活动中来，分享集体带给我们的感动。）通过学生的分享，我们可以得出美好集体具有以下特征：美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。（根据学生的答案写在板书上，比如关怀、温暖、信任、合作等。

5、）教师总结：除了以上特征，美好集体还具有哪些特征呢？活动二：我为班级提建议请你结合班级的现状，为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？温馨提醒：提出的建议要针对班级的现状，切实可行。 四人一个小组，其中一人负责记录。 时间三分钟。活动过后，请每组负责记录的同学分享小组讨论的成果。教师总结：刚才我们同学已经为班级提了很多很好的建议，说明每个人都是班级的主人，都有权利为班级提建议。这说明了美好集体还具有什么特征呢？学生答：美好集体是民主的、公正的。教师出示张继科和马龙的图片：讨论：1.张继科和马龙存在竞争吗？如果有，你怎么看待这种竞争？2.在集体中，你遇到过什么竞争

6、？你当时是怎样处理的？学习过科龙竞争后，你会怎样处理？教师讲述：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。教师总结归纳：美好集体的特征：美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满活力的。【第二板块：集体的愿景】刚才我们一起讨论了美好集体应该具备的特征，今天老师想跟大家分享两个温暖美好的大集体。我们先来看一段视频资料：播放2016年里约奥运会中国女排夺冠的视频思考：中国女排有哪些值得你学习的地方？老师觉得中

7、国女排还有一个值得我们学习的地方就是她们拥有共同的愿景，什么是共同的愿景呢？含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。作用：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。【第三板块：集体的作用】活动三：我为小丁想办法同学小丁遇到的难题：“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定而半途而废。”你能帮他想想办法吗？后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。由此可知，美好集体发挥了重要的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个

8、人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。今天老师还想跟大家一起分享的一个集体就是中国的航天航空集团，老师出示神舟十一号载人飞船出征仪式的图片，还有杨利伟的图片。教师讲述：从神舟一号到神舟十一号的成功发射，这说明了中国的航天航空事业取得了举世瞩目的成就，在这十几年的时间里，中国共有十一位航天员登上了太空。他们能登上太空，仅仅是他们自己的付出吗？中国航天工程的数据显示：直接参与单位110个，间接参与单位3000多个,共有数十万人参加这一工程。社会主义核心价值观：富强 民主 文明 和谐自由 平等 公正 法治爱国 敬业 诚信 友

9、善教师讲述：由此，我们也看到了我们的祖国正变得越来越强大，作为祖国未来的接班人，为早日实现中国梦，青少年肩负着怎样的使命？（学生可以畅所欲言）在努力学习的过程中，我们既实现了自己个人的梦想，又为实现中国梦贡献了自己的力量。由此可知，我们个人的梦想与中国梦是紧密相连的。正如梁启超先生在一百多年写的少年中国说中指出，少年强则国强。教师出示少年中国说视频节选，可以让学生跟着视频字幕一起大声的、有感情的朗诵。三、课堂总结 老师希望大家共同努力，把我们的小集体，也就是我们的班集体，建设成温暖、美好的大家庭；也为我们的大集体，也就是我们的国家，早日实现中国梦，贡献自己的绵薄之力！ (六）板书设计：憧憬美好集体良好的氛围温暖 关怀团结 信任民主 活力共同的愿景 “中国梦”(七）自我评价： 本节课讲述的是培养学生的集体意识和培养学生参与集体的能力。在具体参与集体方面，是学生容易理解和掌握的，但是，在课程讲述上，可能会存在知识点分散，学生记忆