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文档简介
1、参观幼儿园观后感_参观幼儿园后的感想通过参观学习其他幼儿园, 让幼师开阔眼界, 学到更多幼儿教育管理相关知识。 以下是橙子带来的幼师关于参观幼儿园的观后感想心得范文,希望能够帮助大家!参观幼儿园观后感篇1 为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平, 12 月 24 日,我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有 6 位教师参加了这次活动。一大早, 我们在园长的带领下, 带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园,分别是:陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园, 都会感受到一股浓厚的儿童化气息, 每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的
2、教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。在活动中,我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习,我感觉受益匪浅。通过看,我们了解了每所幼儿园的特色,如:兴福中心园环境创设丰富多彩:老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋, 他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙, 这样便于粘贴孩子的作品, 也便于更换,老师布置的作品几乎没有, 而展现在我们面前的全是孩子的作品, 真正让孩子成为了环境的主人。 各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置
3、的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、 孩子种植的农作物和大蒜等, 孩子每天观察植物的生长变化,然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具:沙包、鱼类、水果等,如果不问, 我们还不知道这些玩具的玩法, 原来他们都是用扣子连接起来的,如:沙包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在一起,做成毛毛虫、 长龙等玩具,鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上, 一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。
4、 这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既锻炼了动手操作能力,又丰富了想象力。再如:老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从1 10 的数字, 大班可延伸到从1 20 的数字, 孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上得到提高。通过查阅资料(因为我是负责教育活动的项目 ) , 让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中,店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩, 他们充分利用农村自然资源的优势,利用秋、麦二季让孩子走进大自然,去感受农民伯伯的的辛苦,去认识各
5、种农作物 ; 同时还不错过一年之中每个节日的活动,“迎国庆,庆中秋”开展幼儿绘画比赛; “教师节”给老师送礼物 ; “重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。在今后的工作中, 我们将认真学习别人的优点, 改正自己的不足, 不懂、不会的地方虚心向别人请教, 不断提高自身的业务水平, 用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境 !参观幼儿园观后感篇2 这次去上海学习,学到了很多东西,受益匪浅。 我们去的第一天是安排观摩虹口幼儿园。 虹口幼儿园最大的优势就是区角, 这对我们很有帮助, 因为我们的幼儿园现在也在做区角,但
6、是对于区角的概念,我们这些老师都不是很清楚,而这次参观,给了我们很多启发。 他们的区角很贴近生活, 在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角, 是真正让幼儿自己去操作的, 因为他们融入了成人的生活元素, 就是需要工作赚钱, 而要去买别人制作的东西,是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好,幼儿不会玩厌,每天都有新玩法, 还能体会到工作很辛苦,从小就能学会理财,而且在玩中, 自己的思考能力也不断进步,因为他们要想策略推销自己的产品, 还要想出新的产品给买家新的感觉。 他们的区角做的不仅精美, 而且在玩中还可以看到很多方式, 有些摆在那看着不起眼的材料,里面也暗藏玄机; 有些材料摆
7、着,我们根本看不出玩法,需要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角,而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事,园长让他捏住最后那段剪,他却没有象很多孩子那样照做,而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪, 说明幼儿在玩中不仅单纯玩了, 还动脑了。 他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点, 这种是值得我们借鉴的, 这样幼儿的眼界可以得到开阔,培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。 参观的第 2 所幼儿园与第一所截然不同, 因为第 2 所是以绘本为主要特色的, 一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓, 墙上会有一些不同的图片呈现, 让幼儿去
8、说,让幼儿在阅读中学习知识。第 2、 3 天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。 展示课上老师对活动的设计、 提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比如应采云老师上的绘本小威向前冲 ,这是一堂有关生命起源的课, 这是我们都不敢上的课, 怕环节的设置和家长的质疑。 可是应老师却把这次活动设计的很有趣, 特别是背景音乐的添加, 对整个活动起到了画龙点睛的效果。 本次活动上有位孩子说:宝宝是妈妈生出来的, 要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱,会想到要不要解释这个问题,可应老师却处理的很好,接过孩子的话后却不加以纠缠, 这样不仅对孩子有所回应, 而且问题也不会向深的方面
9、追究, 孩子更容易掌握本次活动的知识点。 还有一个活动设计我也是特别佩服的,就是熊叔叔的生日 ,要我上这次活动我肯定会上成语言课, 告诉幼儿在给予别人帮助的同时, 自己也得到了快乐。可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动,非常巧妙,整个活动以游戏为主, 充分体现出教学活动中教师是引导者, 幼儿为主体地位。 总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘,这种专业的研究不是一朝一夕的,这种精神是更值得我们学习的。这次的讲座也很精彩, 使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养,而不是单纯的认知教育 。特别是梅子涵教授的演讲,他没有告诉我们绘本怎么上, 却让我们明白如何挖掘故事中的信息。
10、他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书, 虽然话语很简单, 让我感受到他很爱国, 因为绘本是日本人的叫法。 整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴, 图画书虽然只有短短的几个字, 昂贵的价格, 但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。 特别是当中情感的教育使孩子终身受益。 谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子, 图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子。孩子的世界是色彩斑斓的, 作为孩子的启蒙教师我们的责任重大,所以我们要不断鞭策自己学好知识, 才能教给他们更多知识, 对于每次的学习机会我们都要好好珍惜, 好好把握。 我们的进步就是孩子的进步,俗话说没有教不会的孩子,只有不会教的老师,我们
11、一定要在不断的学习中提升自己的教学水平。参观幼儿园观后感篇3 元月 10 日 , 在县教育局陈婉儿副股长的带领下 , 我们一行 12 人到漳浦实验幼儿园进行了为期一天的省示范性幼儿园观摩活动,通过听取陈少丽园长的汇报、实地参观幼儿园、观摩老师们的活动 , 真真切切地感受到了漳浦实验幼儿园在环节创设、区角活动、户外活动等方面凸显出了指南的办园理念,感受到该园以“一切为了孩子,为孩子一生发展打好基础”的办园宗旨。一、心灵手巧、凸显园本特色人和环境并不是两个各自独立的实体, 它们都具备了一种潜在的教育功能。当你走进一所幼儿园 , 不用介绍 , 也无须交谈, 只要留意整个环境 , 就能“阅读”出其中蕴
12、涵的教育信息和课程价值取向。走进漳浦实验幼儿园 , 可以深切感受到她们在环境创设方面充分利用了空间 , 如走廊墙壁、楼梯、楼顶、门厅等, 为孩子创设了富有漳浦特色的,延续性的、可迁移的、可随时更换的区域活动内容, 让每一处环境都能发挥它的教育功能。 教师创造性的运用随处可见, 废旧物品如报纸、易拉罐、饮料品、旧衣服在教师灵巧的手下变成了简单实用的体育器械和玩教具, 教师积极探索自创器械的多种玩法, 使幼儿充分享受到了自主和创造的乐趣。 植物园布局清新, 幼儿活动空间广阔,园内围墙图饰富有童趣。环境不仅能美化 , 而且是孩子自我表现与展示的舞台 , 也是信息与经验交流的窗口 , 更是幼儿尽情想象
13、与创造的天地从而激发幼儿的潜能。 漳浦实幼让幼儿与环境进行和谐互动 , 让整个空间活起来。本次观摩我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人, 每个班的创设都各具特色, 富有童趣。孩子们的作品及表现都成为这次观摩一大亮点。二、注重以人为本,办园特色鲜明从各个区域的设计和摆放来看, 活动的材料注重活动设计的情景性和趣味性。 在空中悬挂方面, 每个班都能合理的利用门、 灯、 墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰, 使整个活动室有一种温馨的家的感觉。 班班都有自己的特色, 每个班都像一件艺术品 , 所要表达的含义也意味深长。 从中我看到了孩子们活动时的轨迹, 经验积累的方法 , 在孩子们记录的纸上,
14、 活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时 , 处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。主题活动、主题墙紧密结合 , 也和孩子们已有的生活经验紧密结合, 只有这样 , 才能受到孩子们的欢迎 , 使区域活动更具生命力。各个班级老师的教育形式活泼生动, 真正体现了素质教育, 因材施教,互动、宽松的教育环境,平等尊重的师生关系,使幼儿能充分表达自己的意愿和展示自己的能力, 教师的鼓励、 表扬的赏识教学帮助幼儿体验到了成功, 树立了信心, 促进他们在敢于创造的道路上不断探索。下午的幼儿区角活动及户外活动丰富多彩, 其中角色区活动最吸引我的眼球,幼儿不管是扮演什么角色都做到尽心尽职,有模有样,我们与幼
15、儿一起品茶韵、到银行排队领钱、买票、检票、入座观赏茶艺表演,是真实生活的再现。幼儿富有特色的服饰、惟妙惟肖的表演真实到位,让我们赞赏不已。三、我们的启示通过这次观摩 , 我们受益匪浅,感触颇深。我们一致认为在教育环境的创设、区角活动设置、户外活动的开展等方面, 应尽可能挖掘地方资源, 积极构建适合农村中心幼儿园发展的课程模式。 这次观摩学到了很多知识,增长了见识,既给了我压力 , 也给了我动力。目前我们前楼中心幼儿园正在筹建新园,我们应该以纲要 、 指南的精神为指导,吸收漳浦实幼的亮点,融入东山特色元素,打造出富有地方内涵的新的前楼中心幼儿园。参观幼儿园观后感篇4 4 月 20 日, 我有幸参
16、加了市教育局组织的外出参观学习活动, 与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参观了六所幼儿园。 能够走出去, 去了解外面当前的幼儿园教育思想理念,我觉得这种机会相当来之不易 ,所以倍感珍惜,此次观摩学习的确让我获益匪浅,下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。 在看幼儿园的环境时,他们各有特色让我感觉耳目一新,眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋, 布局有条不紊, 有一股浓厚的儿童化气息。 他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰, 既是保护环境,也是合理利用资源,这一点非常可取,墙壁上还贴了许多幼儿作品 ( 如绘画、 折纸 ) , 从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。 而且
17、周围的绿化也搞的非常好。 各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子, 有锻炼孩子自理能力的值日生, 有培养孩子早期阅读习惯图书角,植物角特别丰富,还设置有小小厨房,超市,来锻炼孩子的生活能力。我们每到一处幼儿园,都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心, 耐心而又富有才情的教师队伍, 这里的每个孩子,都是健康快乐的生活学习,能够享受自由与尊重,每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏, 我觉得这是所有老师和家长所期望看到的。随后的几天里, 我们又一起在教育局领导带领下, 与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、 工作中存在的困惑, 我们借助这个园际间共同体进行互相交流切
18、磋。 通过学习座谈,让我又一次学到了更多工作经验。一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风, 并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。 接下来消毒餐桌, 首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。 活动区里的书本与玩具因整理有序 ; 幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒,确保孩子们在一个健康的环境中生活学习, 尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。二、培养幼儿良好的生活习惯幼儿有良好的生活习惯, 要从细小的事做起, 一开始就要教育幼儿要先后有序,像排队喝
19、水、不要互相挤撞,有一次我发现孩子喝水排队,喜欢插队, 这是我对孩子们说:“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗? ”孩子们异口同声说“好”! 孩子在示范影响下,均很有次序排队喝水了。又如,还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手 ; 良好进餐,不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。三、加强业务学习做好教师帮手保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质,学习各种理论与知识,多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识,这样,当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好,在教学上也应协助老师上好每堂课。四、安全工作不管什么时候,什么情况下,孩子的安全应该放在首位,因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。 好动是孩子的天性, 所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况, 如有擦伤或别的什么情况要及是处理。 即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑, 家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。五、密切联系,增进家园互动在家园共建
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