家长学校教案征集

1、全省家长学校优秀教案征集评选帮孩子走好启蒙教育第一步               抓孩子的养成教育姓 名 ： 荀怡君单 位 ： 宁夏永宁县仁存小学电 话 ：邮 箱 ： 867150546邮 编 ： 750100全省家长学校优秀教案征集评选帮孩子走好启蒙教育第一步   抓孩子的养成教育       教育目标： 1、让家长懂得在孩子成长

2、教育中，抓“养成习惯”的重要性，走好第一步。 2、分析我班孩子存在的共性问题，提出具体的应对措施； 3、家校一致，形成合力，才有实效。重点难点：家长能准确找出自己孩子身上存在的问题，从自己入手，从孩子的习惯入手，帮孩子走好启蒙教育第一步  。教学准备：了解学生 制作多媒体课件教学方法：讲授说理、案例分析、导读法。教学时间：一个半小时左右参加人：一年级42名学生家长教学过程：谈话导入：亲爱的家长朋友，欢迎你来参加我们一年级第一次家长学校会。在讲课之前，我想问你，你最关心孩子的什么？是啊，你们的孩子背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是走进了一个全新的生活境地

3、。那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？我想很多人应该关心的是孩子的学习、孩子的身体、以及孩子的心理状况。如果能认识到这一点，我想你就非常不错了。但是，也应该认识到：（1）不要为孩子犯错误作准备“不要为孩子犯错误作准备”，这样的话听起来有些不顺耳，可是这样的家长生活中不仅有而且还为数不少。我班有一个叫李建业的小男生，他每天做课堂作业时，不是没有铅笔就是没有本子，而班级同学却反应他铅笔总是用半截就扔了，一天还能丢三四支，而作业本也是一天用一个，不是丢了就是撕着玩。我把她妈妈找来问，平时给孩子准备多少支铅笔多少个作业本，她很随意地说：每次一批就有五六十吧！你看，她一次给孩子买五六十支铅

4、笔和五六十个本子，她可能是图省事，可这不是为孩子糟蹋东西、犯错误作好了准备吗？ 其实，这些家长大都认为这是小之又小的事情，是在帮孩子的忙，甚至是在尽一个做家长的“责任”。但是，殊不知这些家长在无意识中却将孩子的责任意识、节约意识、自理能力等，不知不觉地消蚀在这种特殊的“关爱”之中了，不仅对孩子童年的成长不利，而且对孩子终生的发展都会产生不良的影响。（2）：不要成为孩子学习的拐杖我班的绝大多数的家长每次来学校都反映，从孩子入学第一天开始，不管自己工作多忙，都会把相当一部分精力转移到孩子的学习上来，每天拿出足够的时间在一旁陪着或监督孩子做作业，直到自己检查满意为止。我班吴梦婷的妈妈说，自孩子上学之

5、日起，每天陪着孩子做作业，听写、出题，出题、听写，并乐此不疲。可是有一天，吴梦婷没有做作业，第二天我一问，她说妈妈因事不在家作业就没有做，我狠狠地批评了她，这个孩子却没有认识到自己的错误。回家又哭又闹-明明是妈妈不在家，没有人陪她做作业，凭什么老师不批评妈妈而批评她？你看，这么小的孩子就拄着拐杖走路，没有了拐杖就寸步难行，难道这是家长愿意看到的局面吗？现在，在这种家庭环境中成长起来的孩子，普遍缺乏学习的动力和兴趣，许多孩子把学习当成是为父母学而不是为自己，因此把学习当成是一件苦差事。不仅如此，家长的过分关注，还会使孩子逐渐丧失学习的自觉性和主动性。而这种学习上的依赖，有时甚至还会蔓延到其他方面

6、，造成孩子自理、自立、自强能力的低下与丧失。  针对这些存在的种种问题，今天我要讲的主题就是：走好孩子启蒙教育的第一步抓孩子的习惯养成习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”作为一名一年级的教师，我深知习惯的养成对于孩子的一生起着重要的作用。人在幼年时代可塑性很大，是习惯养成的关键时期，这一时期容易养成良好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易。现在，孩子上学了，作为家长，为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们必须要高度重视孩子的习惯培养。一、习惯养成的重要性好习惯，使人成功，坏习惯使人失败。美国一个心理学家说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下

7、一种性格，收获一种命运。俗话说，好习惯，益终身。因此，在孩子刚刚跨入小学大门的时候，正是培养习惯的最佳时机，不论老师还是家长，都要认识到这一问题的严重性，都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。二、习惯坚持的三个原则：1、注意第一次，狠抓初犯：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。从第一篇作业做起，有字迹潦草、似是而非、随便敷衍的撕掉重做，决不姑息迁就。2、一次也不例外：在好习惯没有形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯。3、关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招

8、手。      我觉得这三个原则很重要。现在我们的孩子都是独生子女，孩子偶尔的一次例外，我们可能会因为心疼而不在乎。久而久之，就会纵容孩子破坏习惯的养成。这一点我自己也是深有体会：女儿刚开始上学时，对她要求很严，每天晚上写完作业、练完琴九点必须上床，我这样要求也是这样做的。可是在过了两个星期以后，由于女儿的作业一多，或我自己的事情，慢慢的这个习惯就破坏了。再过了 “十一”假期，女儿有时磨蹭十点多才上床。随后想想，一般习惯的养成是21天。于是，我又狠起心来，不仅严格要求女儿，也要严格要求自己，把她这个晚睡的习惯纠正过来。 三、学习习惯的

9、培养：（一）听课习惯要孩子学会听课。即：耳到、眼到、口到、手到、心到。耳到耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论和见解，听老师的答疑。眼到眼看。认真看老师的表情、手势、板书，看优秀同学的表现。口到口说。复述老师讲的重点、大声朗读、回答问题，大胆提问。手到手写。做课堂笔记、圈画要解决的问题、标出质疑点。心到动脑。对知识进行积极的思考。（二）作业习惯：1、今天任务，今天完成在孩子放学后，第一件事就是让孩子完成当天的作业。做作业时必须一起呵成中途不能停。之后要把的文具和第二天上课的书本准备好。2、书写要认真孩子作业不认真，粗心，总是出错，这也是普遍现象。刚开始就要要求学生在书写上下功夫，

10、要求孩子每一次的作业都要字迹工整，卷面整洁，否则擦掉或者撕掉重写。这样，只要他把字写工整了，出错的机率就会减少。当然好孩子是夸出来的，只要发现有一次他能认真书写，错误减少或者没有出错，就赶紧夸奖，赞许的眼神，发自内心的喜悦，让孩子能感受到你的开心，是为他的进步而开心，还可以把孩子的作业或者试卷拿给其他家人看，让孩子获得更多的夸奖。3、独立完成作业要独立孩子一定要养成放学回家先做作业，然后再玩或吃饭的习惯。刚开始写作业时需要家长帮忙读题，因为孩子不认识字，读完题不要做过多解释，让孩子自己理解题意。做完后要让孩子自己检查一遍，有错题自己先改正，让他明白做作业是自己的事情，自己的事情自己做，以后家长

11、决不再提醒。如果放学回来孩子不能主动做作业，或者孩子没有做完作业就上床睡觉。第二天到校让老师批评他，让他承担自己没有完成作业的后果。家长千万不要心软，这样惩罚他几次，相信会有所改变的。要想改掉孩子的坏毛病，家长必须要狠下心来，并做到持之以恒。4、要改掉磨蹭的习惯磨蹭的坏习惯是很多孩子的通病，不懂得珍惜时间。总之，无论孩子做什么事情，都要强调做完一样再去做另一样，不能刚干这件事又去干那件事，做事虎头蛇尾，半途而废。相信只要您做个有心的家长，早发现早治疗，把孩子的坏习惯扼杀在萌芽状态，一定能帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。（1）：做好充分准备。在孩子做作业之前，一定要先让他把喝水、吃面包、上厕所、削铅笔

12、等一系列工作完成，问他还有没有别的需要，没有的话计时开始！切记：在学习桌上不能放任何与学习无关的东西；您刚开始可以在同一个房间、孩子的背后监督，一发现他在写的过程中有分心现象，要立即制止。（2）：做榜样父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平时做任何事情时，专心致志，旁若无人，一气呵成，给孩子一个好的表率，因为身教重于言教。（3）：不过分溺爱。在孩子学习时，您千万不要打扰他，一会儿送水，一会儿询问，这些打扰都能使孩子给自己分心找到理由。学习习惯对孩子来说是尤其重要的，学习习惯的好坏直接关系到孩子对知识的掌握和学习成绩。以前总是告诉学生上课时要认真听讲，眼睛跟着老师走，积极回答问题。上课不仅要

13、认真听讲还要听同学的提问、回答；不仅看老师还要看优秀同学的表现；不仅要积极回答问题还要大胆地提问。在作业习惯方面，每天学生已经写完了作业，每次作业都做得很不错，检查完作业后，总是把好的作业让在全班传一遍让学生都看看，然后再跟他们讲讲是怎么做的，让她们为自己的能干、认真、努力而感到骄傲，当然也是为了让她们以后做作业能继续保持良好的习惯。（ 四 ）生活习惯的培养现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母包办，生活自理能力差。入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。而孩子的生活自理能力不能适应小学的需要。1、明日学具，准备齐全 记得在

14、校门口值班，看到这种情况，几百个学生竟然一个迟到的都没有。等上课铃声一响，我就看见有七八个孩子慌慌张张的往教室外跑，我就拦住他们问干什么去。其中一个小男生说：“我妈没把我的语文书装我书包里，我得回家取书”。我又问另外一个：“你干吗去？”答：“我铅笔盒忘记带了”.我就说这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的。你们早应该在一、二年级就养成这个习惯。2、做家务的习惯作为家长，可试图培养孩子做一些力所能及的家务活，如：叠被子、拖地、擦桌子、择菜等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样才能很快适应小学的集体生 活。3、讲卫生的习惯 让孩子从一上学就养成自己自觉洗脸、刷牙、洗澡等卫生习惯，做到“五不”：

15、头发不乱，衣服不脏，脖子不黑，指甲不长，鞋袜不臭。在生活习惯方面，有的家长总认为孩子的自理能力一直很强，自己的事情自己做，自己的书包自己收拾，自己收拾抽屉。但是，在家务劳动方面，做得还不够。总觉得她们上了一天学很累，还要写作业、练这个、练那个，有时也是不舍得让她干活。在座的家长们，你们现在想想：她们长大了，自己做一些力所能及的事情，对她们的成长会大有好处的。（五）强化养成教育，培养良好行为习惯    小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有平时抓好他们的养成教育，才能进行各项其他的教育，从实际出发，从以下方面入手：1、讲文明、懂礼貌的好习惯  有时在课堂

16、上，就有一些学生使用不文明用语，刚开始不论我上课讲的多带劲，我都会停下来提醒同学们。时间长了。我也觉得累，更主要的还是收到的效果甚微，在我很伤脑筋的时候，学校提出使用普通话，我顿时感觉到要大力提倡，说普通话会让同学们那些不文明的用语就冒不出来了。平时还要同学们互相监督、共同提升素质。2、不自私自利、关心他人的好习惯    现在的孩子由于父母的娇惯，在他们心目中首先只想到自己。为此，我利用一些机会进行渗透。把班级中热情助人的故事加以大力宣传，刚开始他们对我说的话嗤之以鼻、不屑一顾，认为那是微不足道的小事，不值一提，但是我还是坚持表扬，表扬的人多了，竟然有不少的人加入

17、到了别表扬的行列中，现在在教室问一句：“谁有小刀？”响应的人多了。各位家长们：人们常说：有其父必有其子。有其母必有其女。还有的说：父母是孩子的第一任老师！一个好父母胜过一百个老师！等等这些俗语都在告诉人们，父母在孩子成长中的重要性，父母的言行对孩子的影响有多深远！是一辈子的事啊！    可是现实生活中，真正能意识到言传身教和潜移默化对孩子和心灵造成影响的家长并不多，能够在要求孩子的同时，也能严格地要求自己的家长也不多。  在生活中，我们有一天到晚坐在麻将桌上，却大呼小叫地训斥孩子要认真读书的家长；我们有自己东西到处扔，却对孩子到处乱扔东西指手划脚的家长；我们有自己

18、向来都属于被动型的人，却总是数落孩子不出众、胆小、不善于表现；还有的时候，我们自己经常睡懒觉，却对孩子赖床上学迟到大发雷霆很多时候，我们都意识不到，“我”这样做，会对孩子造成的影响是什么 我们都忽略了当我这样做时，孩子从中学会了什么？当孩子做不到、做得不够好的时候，我们一般不会去反省：是我哪里没做好呢？是我的方法不对？我们只会一味的埋怨孩子：“跟你说了多少次了，你怎么还会做不好啊！”  你可以不去思考这些，可不管你能不能意识到，对于07的幼儿而言，他们学习的主要来源就是成人的举止行为，他们学习的主要手段就是模仿。 因此，我们父母在日常生活中，要做出榜样，从“一言”

19、“一行”做起，谨言慎行。这就要我们家长务必（一）做到“言” 1、说话要注意语气少说“老是”、“总是”！、语气平和，用心关爱，多用提问的方式，少用质问的方式。比如：“孩子你想说什么呢？”、“孩子，能告诉我，你为什么要这样做吗？”而不是“你为什么老是喜欢这样做？”“你怎么总是爱这样？” 2、会用感受表达情绪比如：“你这样做我很生气！”、“宝贝，对于你刚才的行为我既生气又难受！”。我这里也为大家提供一些关于感受的用词“开心”、“兴奋” “难过”、“生气”、“恼火”、“烦燥”、“委屈”、“心痛”等等。但是表扬要适度。3、要会说“对不起”有很多家长即使自己误会了孩子，也不会跟孩子说“对不起”，觉得自己是长辈，怎么能跟小孩子道歉呢！孰不知，你做错了不用道歉，那孩子也学会了即使错了，也不需要有任何歉意。况且“对不起”这三