网络操作系统教案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我网络操作系统（总学时数：/56 （理论48、实验8）教案版本：主讲教师：罗兴宇联系电话：电子邮箱：教师所在系部：实训中心学生专业：网络工程学生所在系：计算机系授课班级：授课学年学期：2013-2014学年第2学期编写日期：、第1章网络操作系统概述（2学时）/章节名称网络操作系统概述计划学时2i百度文库-让每个人平等地提升自我学习内容新课内容微软操作系统发展历程Windows server 2003家族简介Windows server 2003新特性学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述/

2、课程标准/该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。、教学目标知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点Windows server 2003 新特性解决措施讲解微软历史，引入 Windows server 2003,再和其他版本对比学习教学难点及解决措施教学难点Windows server 2003 新特性解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自

3、然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工 程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。/教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生

4、独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真正成为计算机学习的主人。教学过程教学环节教学内容/所/x用时间教师活动学生活动设计意图讲解介绍本学期课程内容5讲解本书包括的内容，重 点，难点，学习目的听讲发学生的学习兴趣。讲解介绍本学期课程考试5讲解对本课程的平时要求听讲让学生了解上本课程基本条件提问一讲解1、讲解计算机的发展2、计算机网络的发展5提问：计算机的产生时间？听讲、回答 设疑、掌握 计算机网 络发

5、展鼓励学生回答问题，拓展学生的思维能力。提问一讲解1、计算机网络定义。10提问：计算机网络的定义？听讲、回答 设疑、理解 计算网络 的基本知 识让学生懂得重点和难点知识的重要性。提问-讲解1、计算机网络发展趋势3听讲、回答提问培养学生树立学好计算机的自信心。讲解1、计算机网络组成， 功能，应用5讲解，并引入网络连接方式听讲讲解1、计算机网络分类结构2、总线3、环型4、星型10讲解网络常见的分类听讲巩固已学的知识讲解1、按照地理范围分类5讲解分类听讲讲解1、计算机网络工作模式10听讲讲解1、计算机网络体系结构讲解OSI参考模型听讲作业与 P38 （ 1-13 ）二（1-2 ）三（1-4 ）思考题

6、第 2 章 Windows server 2003 安装（2学时）章节名称Windows server 2003 安装计划学时2学习内容新课内容/虚拟机使用方法/安装前准备工作安装过程的配置方法从低版升级学习者分/析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点Windows server 2003安装步骤解决措施上课演示安装方法教学难点及解决

7、措施教学难点/Windows server 2003 安装步骤/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行

8、总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 / 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解虚拟机使用

9、方法20介绍VMWARE拟机使用方法听讲-演示介绍VMWARE拟机使用方法讲解安装前准备工作10介绍查看系统兼容性听讲-演示掌握如何查看系统兼容性提问一讲解安装过程的配置方法50介绍磁盘分区与文件系统听讲-演示掌握磁盘分区与文件系统、掌握系统安装过程提问一讲解从低版升级10介绍升级方法听讲-演示掌握各类版本升级步骤。作业与 思考题第 3 章 熟悉 Windows server 2003环境（4学时）章节名称熟悉 Windows server 2003环境计划学时4学习内容新课内容/网络配置与系统激活控制面板各项服务的功能故障恢复设置管理控制台/ 故障恢复设置管理控制台学习者分/析本课程针是一门

10、专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点各类环境陪解决措施实际演示教学难点及解决措施教学难点1/解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立对客观

11、事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工 程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围入让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、用作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，

12、提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解网络配置与系统激活30介绍系统激活方法、网络参 数的配置听讲-演示了解系统激活方法掌握网络参数的配置讲解控制面板各项服务的功能90介绍各类组件应用听讲-演示掌握安装与设置硬件设备掌握显示属性掌握硬件配置文件掌握环境变量的管理掌握输入法与组件提问一讲解故障恢复设置20介绍恢复方法听讲-演示掌握更改默认启动系统 掌握故障恢复设置提问一讲解

13、管理控制台40介绍管理台添加、应用听讲-演示掌握MMCt性掌握MM逢本操作方法/作业与 思考题10百度文库-让每个人平等地提升自我第4章活动目录和域/（4学时）章节名称活动目录和域/计划学时4学习内容新课内容/活动目录基础/域基础域建立域管理学习者分析 了本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及 解决措施教学重点活动目录配置解决措施演示讲解教学难点及解决

14、措施教学难点/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面： /? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设

15、计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 / 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解活动目录基础20介绍基本概念听讲-演示1、掌握活动目录概念

16、2、掌握活动目录功能3、掌握活动目录结构 4、掌握域定义5、掌握域控制器6、掌握域信任关系掌握域结构、站点讲解域基础20介绍基本概念听讲-演示让学生了解上本课程基本条件讲解域建立90介绍配置方法听讲-演示1、掌握建立域控制器2、掌握计算机放入域方法3、掌握域控制器属性4、掌握创建域信任关系讲解域管理50介绍配置方法听讲-演示掌握域管理作业与 思考题第5章用户帐户的管理（4,学时）章节名称用户帐户的管理计划学时4学习内容新课内容/用户帐户类型/用户帐户管理域用户管理、域用户属性设置学习者分析 了本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概

17、述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及 解决措施教学重点胡勇账号管理方法解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型

18、，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面： /? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维

19、和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 / 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解-/册用户帐户类型50介绍概要听讲掌握用户帐户概要讲解-册用户帐户管理50介绍管理配置方法听讲掌握用户创建、更改、备份、还原方法讲解-册域用户管理50介绍管理配置方法听讲掌握域用户创建、设置方法讲解- 演示域用户属性设置30介绍属性配置方法听讲掌握域用户属性设置作业与 思考题第6章组账户管理（4学时）章节名称组账户管理/计划学时4学习内容新课内容/本地组与域组/域组类型/内置组、使用领域/域组创建与管理本地组

20、创建与管理学习者分/析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点组账户配置解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点1/解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表

21、现在两个方面：? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工 程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围八让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、用作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反

22、复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解本地组与域组10介绍基本概念听讲掌握本地组和域组区别讲解域组类型10介绍域组类型听讲掌握基本概念讲解-内置组10介绍内置组听讲掌握基本概念讲解使用领域10介绍使用领域听讲掌握基本概念讲解-演示域组创建与管理50介绍域组创建与管理听讲掌握配置方法讲解-演示本地组创建与管理90介绍本地组创建与管理听讲掌

23、握配置方法作业与 思考题第7章NTFS（2学时）章节名称NTFS计划学时2学习内容新课内容/权限/压缩 /加密学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作 系统概述/教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点权限设置解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点解决措施/ /理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导

24、吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在

25、乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 / 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解权限10介绍基本概念听讲掌握NTFS权限功能讲解-演示权限设置40介绍权限配置方法听讲掌握配置步骤讲解-文件压缩20介绍文件压缩听讲掌握基本概念讲解文件加密系统20介绍文件加密系统听讲掌握基本

26、概念作业与 思考题第8章磁盘管理（2学时）章节名称计划学时2学习内容新课内容/磁盘类型/基本磁盘/动态磁盘、磁盘检查/高级磁盘学习者分/析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点基本磁盘管理、动态磁盘管理解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；/

27、? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面： /? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围八

28、让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、用作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解磁盘类型10介绍基本概念听讲掌握基本概念讲解-演示基本磁盘30介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示动态磁盘30介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示磁盘检查10介绍配

29、置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示高级磁盘10介绍配置方法听讲掌握配置步骤作业与 思考题第10章 配置WE服务器和邮件服务/八器/（4学时八章节名称配置 WEB服务器和邮件服务器计划学时4学习内容新课内容/IIS /创建站点、安装、配置FTP/邮件服务学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点权各类服务配置方法解决措施演示讲解教学难

30、点及解决措施教学难点/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面:/? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要

31、将工 程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围八让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、用作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解IIS10介绍基本概念听讲掌握概念讲解-演示创建站点

32、80介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示安装、配置FTP50介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示邮件服务40介绍配置方法听讲掌握配置步骤作业与 思考题第11章灾难恢复、备份、还原（2学时）章节名称灾难恢复、备份、还原计划学时2学习内容新课内容/数据备份/数据还原/灾难恢复、学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作 系统概述/教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点数据恢复

33、方法解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点解决措施/ /理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出

34、问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 / 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图讲解数据备份30介绍基本

35、概念听讲掌握概念、讲解-演示数据还原30介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示灾难恢复30介绍配置方法听讲掌握配置步骤作业与 思考题第12章网络协议及域名系统（2学时）章节名称网络协议及域名系统计划学时2学习内容新课内容/知识网络基础/TCP/IP 协议DHCP服务域名系统服务/ WINS服务学习者分/析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教

36、学重点DHCP、域名系统、 WINS服务搭建解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点/解决措施/理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是建立完整的理论体系；/? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面： /? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对

37、工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围八让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思 考中提高。同时组织有效地自主学习、用作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算 机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极 的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真 正成为计算机学习的主人。 教学过程教学环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动

38、设计意图讲解知识网络基础30介绍基本概念听讲掌握概念讲解TCP/IP协议30介绍基本概念听讲掌握概念讲解-演示DHCP1务50介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示域名系统服务40介绍配置方法听讲掌握配置步骤讲解-演示WINS服务30介绍配置方法听讲掌握配置步骤作业与 思考题第13章实现路由和远程访问（4学时）章节名称实现路由和远程访问计划学时4学习内容新课内容/路由概要/实现远程访问服务VPN实现学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作 系统概述/教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机

39、的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点VPN服务搭建解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点解决措施/ /理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立完整的理论体系；? 另一方面是在现有理论的指导吓，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象（模型化）是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；/? 另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：/? 一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；? 另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。问时也要