高考化学专题2-2选择题课件

1、高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司第第2 2讲解题方法指导讲解题方法指导1选择题的特点选择题的特点选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题型之一，以容易题选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题型之一，以容易题和中档题为主，侧重于和中档题为主，侧重于“双基双基”的考查。由于高考中选择题分值重，的考查。由于高考中选择题分值重，故选择题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键，要想高考故选择题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键，要想高考得高分，必须提高选择题的准确率。经过对近年来的高考试卷分析，得高分，必须提高选择题的准确率。经过

2、对近年来的高考试卷分析，选择题具有如下特点：选择题具有如下特点：(1)考查的知识容量较大，覆盖面广，利于选拔。考查的知识容量较大，覆盖面广，利于选拔。(2)其中少量的其中少量的“基础题基础题”增加考生得分的基数。增加考生得分的基数。(3)保留某些类型的常见题，调控总难度。保留某些类型的常见题，调控总难度。(4)题型保持相对稳定，利于考生备考。题型保持相对稳定，利于考生备考。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司2明确选择题的常见陷阱明确选择题的常见陷阱在选择题中，命题者为了更好地考查考生的思维能力，常在题中在选择题中，命题者为了更好地考查考

3、生的思维能力，常在题中设置一些设置一些“陷阱陷阱”。倘若基础知识不扎实，考虑问题不全面，就会掉。倘若基础知识不扎实，考虑问题不全面，就会掉进进“陷阱陷阱”。高考化学选择题中的常见。高考化学选择题中的常见“陷阱陷阱”主要有：主要有：(1)概念陷阱：化学基本概念相当多，其命题陷阱主要是在概念的概念陷阱：化学基本概念相当多，其命题陷阱主要是在概念的内涵和外延上或者适用条件上做文章，若概念混淆易掉进命题者的陷内涵和外延上或者适用条件上做文章，若概念混淆易掉进命题者的陷阱。所以对概念要理解透彻。把握概念的本质，吃准吃透每一个概念。阱。所以对概念要理解透彻。把握概念的本质，吃准吃透每一个概念。可采用可采用

4、“抓特例、看条件、想关联抓特例、看条件、想关联”的方法突破。的方法突破。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司典例典例1(2012年高考山东卷改编年高考山东卷改编)下列与化学概念有关的说法正下列与化学概念有关的说法正确的是确的是()A凡有单质参与的反应均为氧化还原反应凡有单质参与的反应均为氧化还原反应B金属氧化物均为碱性氧化物金属氧化物均为碱性氧化物C催化剂能改变可逆反应达到平衡的时间催化剂能改变可逆反应达到平衡的时间D石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山

5、东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解析解析有单质参加的化合反应、有单质生成的分解反应、所有有单质参加的化合反应、有单质生成的分解反应、所有的置换反应均为氧化还原反应，但有单质参与的反应不一定是氧化还的置换反应均为氧化还原反应，但有单质参与的反应不一定是氧化还原反应，如原反应，如3O2 2O3等同素异形体之间的转化就不是氧化还原反应；等同素异形体之间的转化就不是氧化还原反应；大多数金属氧化物为碱性氧化物，但也有的是酸性氧化物，如大多数金属氧化物为碱性氧化物，但也有的是酸性氧化物，如Mn2O7等，也有的是两性氧化物，如等，也有的是两性氧化物，如Al2O3等；催化剂能改变可逆反应的速率，等；

6、催化剂能改变可逆反应的速率，故可改变其达到平衡的时间；石油是混合物，其分馏产品汽油仍为混故可改变其达到平衡的时间；石油是混合物，其分馏产品汽油仍为混合物。若概念不清，本题易错选合物。若概念不清，本题易错选A若若D。答案答案C高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(2)化学性质陷阱化学性质陷阱化学主要研究物质的性质和应用，所以每年的高考化学题目都会化学主要研究物质的性质和应用，所以每年的高考化学题目都会涉及有关物质的性质，此类题中陷阱重重，如类推陷阱、鉴别物质时涉及有关物质的性质，此类题中陷阱重重，如类推陷阱、鉴别物质时的干扰陷阱及与实际反应

7、不符合的陷阱等。的干扰陷阱及与实际反应不符合的陷阱等。有关化学性质的陷阱可采用有关化学性质的陷阱可采用“抓实质、作比较、想差异抓实质、作比较、想差异”的方法的方法突破。突破。“抓实质抓实质”就是从物质的性质出发，分析到底发生了什么反应，就是从物质的性质出发，分析到底发生了什么反应，如对于有机结构与性质类试题须观察官能团发生反应的位置、加入某如对于有机结构与性质类试题须观察官能团发生反应的位置、加入某种试剂后是否还会发生后续反应等。种试剂后是否还会发生后续反应等。“作比较作比较”就是将陌生反应与已就是将陌生反应与已知反应进行对比，具有哪些相似性、哪些差异性，如知反应进行对比，具有哪些相似性、哪些

8、差异性，如Na2CO3在高温下在高温下能与能与SiO2反应生成反应生成Na2SiO3和和CO2，体现了，体现了SiO2具有酸性氧化物的性质，具有酸性氧化物的性质，Al2O3在高温下也能与在高温下也能与Na2SiO3反应生成反应生成NaAlO2和和CO2，通过比较可得，通过比较可得出出Al2O3，也具有酸性氧化物的性质。，也具有酸性氧化物的性质。“想差异想差异”就是注意相似性质的就是注意相似性质的同时，还需注意特殊性质，如同时，还需注意特殊性质，如Li与与O2反应只能生成反应只能生成Li2O，而不能生成，而不能生成Li2O2。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司

9、山东金太阳书业有限公司典例典例2(2011年高考山东卷年高考山东卷)Al、Fe、Cu都是重要的金属元素，都是重要的金属元素，下列说法正确的是下列说法正确的是()A三者对应的氧化物均为碱性氧化物三者对应的氧化物均为碱性氧化物B三者的单质放置在空气中均只生成氧化物三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C制备制备AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用将溶液直接蒸干的方法均不能采用将溶液直接蒸干的方法D电解电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液时阴极上依次析出的混合溶液时阴极上依次析出Cu、Fe、Al 高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有

10、限公司解析解析A项，项，Fe、Cu对应的氧化物都是碱性氧化物，而对应的氧化物都是碱性氧化物，而Al对应对应的氧化物的氧化物Al2O3属于两性氧化物，故属于两性氧化物，故A错误；错误；B项，项，Al、Fe放置在空气放置在空气中 生 成 氧 化 物中 生 成 氧 化 物 A l2O3、 F e2O3， 而， 而 C u 放 置 在 空 气 中 会 生 成放 置 在 空 气 中 会 生 成Cu2(OH)2CO3(铜绿铜绿)，故，故B错误；错误；C项，制备项，制备AlCl3、FeCl3、CuCl2若蒸若蒸干会由于盐水解生成氢氧化物和干会由于盐水解生成氢氧化物和HCl而失败，故而失败，故C正确；正确；D

11、项，电解项，电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液时，阴极上离子的放电顺序为的混合溶液时，阴极上离子的放电顺序为Fe3Cu2H，析出的物质只有，析出的物质只有Cu和和H2(Fe3生成生成Fe2)，故，故D错误。错误。答案答案C高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(3)思维定势陷阱：人们往往习惯用固定的思维模式去解决问题，思维定势陷阱：人们往往习惯用固定的思维模式去解决问题，高考命题人根据同学们的这一弱点，常常在命题中偷梁换柱或弱化信高考命题人根据同学们的这一弱点，常常在命题中偷梁换柱或弱化信息巧设息巧设“陷阱陷阱”，如少量，如少

12、量CO2与漂白粉溶液反应生成与漂白粉溶液反应生成CaCO3和和HClO，命题者就设置少量命题者就设置少量SO2与漂白粉溶液反应也生成与漂白粉溶液反应也生成CaSO3和和HClO的的“陷陷阱阱”；Al(OH)3能与碱溶液反应，命题者就设置能与碱溶液反应，命题者就设置Al(OH)3也溶解在氨水也溶解在氨水中的中的“陷阱陷阱”；如；如Al3能与能与S2发生双水解反应，命题者就设置发生双水解反应，命题者就设置Fe3也与也与S2发生双水解反应的发生双水解反应的“陷阱陷阱”；HNO3能氧化能氧化Fe2、S2、SO 等，命题者就设置等，命题者就设置HNO3也能氧化也能氧化Cl的的“陷阱陷阱”等。可采用等。可

13、采用“抓特征、抓特征、找异同、看本质找异同、看本质”的方法突破。的方法突破。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司答案答案D高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(4)图表数据陷阱：图表数据是分析化学反应或现象的重要定量指图表数据陷阱：图表数据是分析化学反应或现象的重要定量指标，一般以直角坐标系的形式出现，可能是单一曲线型，也可能是多标，一般以直角坐标系的形式出现，可能是单一曲线型，也可能是多种曲

14、线型。涉及的知识面非常广泛，如化学平衡中的转化率变化、化种曲线型。涉及的知识面非常广泛，如化学平衡中的转化率变化、化工生产中的投料比变化等。另一种以表格数据的形式出现，一般在表工生产中的投料比变化等。另一种以表格数据的形式出现，一般在表格中设置相关的数据，通过比较具有一定关系的几个化学量，从而得格中设置相关的数据，通过比较具有一定关系的几个化学量，从而得出某种规律来回答相应问题。为此高考命题者常将化学反应或原理的出某种规律来回答相应问题。为此高考命题者常将化学反应或原理的本质通过图表伪装的手段来迷惑考生，从而达到考查考生知识迁移和本质通过图表伪装的手段来迷惑考生，从而达到考查考生知识迁移和灵活

15、应用的目的。灵活应用的目的。图表数据陷阱可采用图表数据陷阱可采用“看纵横、看拐点、联原理看纵横、看拐点、联原理”的方法突破。的方法突破。“看纵横看纵横”就是理解纵坐标和横坐标表示的变量，这些变量之间存在就是理解纵坐标和横坐标表示的变量，这些变量之间存在怎样的关系。怎样的关系。“看拐点看拐点”就是看清楚图像中曲线的变化点，搞清楚这就是看清楚图像中曲线的变化点，搞清楚这个变化点可能是由什么因素引起的。个变化点可能是由什么因素引起的。“联原理联原理”就是将图像中的变化就是将图像中的变化与化学反应原理联系起来，看这些变化是否与规律相符合。与化学反应原理联系起来，看这些变化是否与规律相符合。高考新课标专

16、题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司典例典例4下列图像与对应叙述相符的是下列图像与对应叙述相符的是()高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司A图甲表示图甲表示T1T2，SO2与与O2反应过程中的能量变化反应过程中的能量变化B图乙表示用图乙表示用0.100 0 molL1NaOH溶液滴定溶液滴定20.00 mL 0.100 0 molL1CH3COOH溶液所得到的滴定曲线溶液所得到的滴定曲线C图丙表示图丙表示ZnCu原电池反应过程中电流的变化，原电池反应过程中电流的变化，t时刻可能时刻可能加入了加入

17、了H2O2D图丁表示向饱和图丁表示向饱和Na2CO3溶液中逐渐加入溶液中逐渐加入BaSO4固体后，溶液固体后，溶液中中c(CO )的浓度变化曲线的浓度变化曲线解析解析本题对考生观察、分析图像能力以及运用所学知识解决本题对考生观察、分析图像能力以及运用所学知识解决问题的综合能力进行考查。命题者采用问题的综合能力进行考查。命题者采用“偷梁换柱偷梁换柱”法，在每一个选法，在每一个选项中都设置陷阱。图甲中项中都设置陷阱。图甲中SO2与与O2反应的反应的H陷阱，图乙中陷阱，图乙中CH3COOH是弱酸陷阱，图丙中是弱酸陷阱，图丙中H2O2陷阱。陷阱。 高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金

18、太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司由于由于SO2与与O2发生的反应是放热反应，反应的焓变小于发生的反应是放热反应，反应的焓变小于0，故反应，故反应物的总能量大于生成物的总能量，物的总能量大于生成物的总能量，A项正确；由于醋酸是弱酸，物质项正确；由于醋酸是弱酸，物质的量浓度为的量浓度为0.100 0 molL1CH3COOH的的pH大于大于1，B项错误；在项错误；在ZnCu原电池反应过程中，使得电流变小的原因有很多，但是加入了原电池反应过程中，使得电流变小的原因有很多，但是加入了H2O2，相当于提供了氧化剂，电流应该增大，相当于提供了氧化剂，电流应该增大，C项错误。在饱和项错误。在饱和Na2

19、CO3溶液溶液中加入中加入BaSO4固体，发生沉淀溶解平衡固体，发生沉淀溶解平衡CO (aq)BaSO4(s)BaCO3(s)SO (aq)，由于，由于Ksp(BaCO3)Ksp(BaSO4)最后达到平衡状态，最后达到平衡状态，c(CO )不会等于不会等于0。故。故D错误。错误。答案答案A高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(5)限定条件陷阱限定条件陷阱化学反应中的限定条件较多，通过不同的限定条件设置相应的陷化学反应中的限定条件较多，通过不同的限定条件设置相应的陷阱能很好地考查考生灵活应用化学基本概念和基本原理的能力，如反阱能很好地考查考

20、生灵活应用化学基本概念和基本原理的能力，如反应条件、容积可变、压强可变、反应物量的多少、燃料电池的工作环应条件、容积可变、压强可变、反应物量的多少、燃料电池的工作环境等。境等。限定条件陷阱可采用限定条件陷阱可采用“抓限制、找差异、想原理抓限制、找差异、想原理”的方法突破。的方法突破。“抓限制抓限制”就是要仔细阅读题目，找出题目设置的限制条件。就是要仔细阅读题目，找出题目设置的限制条件。“找差找差异异”就是找出这些限制条件对结果或答案的影响。就是找出这些限制条件对结果或答案的影响。“想原理想原理”就是在就是在“抓限制、找差异抓限制、找差异”的基础上，找出解答问题的相关知识，对症下药，的基础上，找

21、出解答问题的相关知识，对症下药，从而得出正确答案。从而得出正确答案。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(6)反应先后陷阱反应先后陷阱由于物质的性质存在差异，往往导致物质发生的反应存在先后顺由于物质的性质存在差异，往往导致物质发生的反应存在先后顺序，这也是设置陷阱的重要切入点，如沉淀先后顺序、结合序，这也是设置陷阱的重要切入点，如沉淀先后顺序、结合

22、H或或OH的先后顺序、发生氧化还原反应的先后顺序、电解时离子放电的先的先后顺序、发生氧化还原反应的先后顺序、电解时离子放电的先后顺序、实验中添加药品和操作的先后顺序或除杂的先后顺序等。后顺序、实验中添加药品和操作的先后顺序或除杂的先后顺序等。反应先后陷阱可采用反应先后陷阱可采用“抓性质、找规律、看实际抓性质、找规律、看实际”的方法突破。的方法突破。“抓性质抓性质”就是以反应物的性质为基点，考虑它们是否能发生反应。就是以反应物的性质为基点，考虑它们是否能发生反应。“找规律找规律”就是分析反应的物质间到底发生了什么类型的反应，是否就是分析反应的物质间到底发生了什么类型的反应，是否与氧化还原反应相关

23、等。与氧化还原反应相关等。“看实际看实际”就是看具体加入量的多少，再结就是看具体加入量的多少，再结合反应规律确定反应顺序，继而确定正确的反应情况。合反应规律确定反应顺序，继而确定正确的反应情况。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司典例典例6(2012年高考安徽卷年高考安徽卷)已知室温下，已知室温下，Al(OH)3的的Ksp或溶解或溶解度远大于度远大于Fe(OH)3。向浓度均为。向浓度均为0.1 molL1的的Fe(NO3)3和和Al(NO3)3混合混合溶液中，逐滴加入溶液中，逐滴加入NaOH溶液。下列示意图表示生成溶液。下列示意图表示生成

24、Al(OH)3的物质的的物质的量与加入量与加入NaOH溶液的体积的关系，合理的是溶液的体积的关系，合理的是()高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解析解析解答本题时应特别注意，难溶物的解答本题时应特别注意，难溶物的Ksp越大，越大， 在溶液中越在溶液中越难形成沉淀；难形成沉淀；Al(OH)3能溶于过量的能溶于过量的NaOH溶液。由于溶液。由于Al(OH)3的的Ksp比比Fe(OH)3的的Ksp大，故在混合液中加入大，故在混合液中加入NaOH溶液时，先生成溶液时，先生成Fe(OH)3沉沉淀，而不生成淀，而不生成Al(OH)3沉淀，当沉淀，当

25、Fe(NO3)3反应完全后再生成反应完全后再生成Al(OH)3沉沉淀，继续加入淀，继续加入NaOH溶液，溶液，Al(OH)3沉淀又溶解，故只有沉淀又溶解，故只有C图像符合题图像符合题意。由于观察图像不仔细，容易错选意。由于观察图像不仔细，容易错选D。答案答案C高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司3选择题的常用解法选择题的常用解法(1)守恒法守恒法化学反应的实质是原子之间的重新组合，原子种类和数目没有变化学反应的实质是原子之间的重新组合，原子种类和数目没有变化，因此一切化学反应都遵循质量守恒，且氧化还原反应中得失电子化，因此一切化学反应都遵

26、循质量守恒，且氧化还原反应中得失电子数相等，电解质溶液中阴、阳离子所带电荷总数相等。这些都是运用数相等，电解质溶液中阴、阳离子所带电荷总数相等。这些都是运用守恒法解题的理论依据。中学化学常用的守恒法有：守恒法解题的理论依据。中学化学常用的守恒法有：质量守恒：常用于溶液稀释、物质组成成分判断的计算。质量守恒：常用于溶液稀释、物质组成成分判断的计算。电荷守恒：主要用于电解质溶液中离子浓度大小的比较或等式电荷守恒：主要用于电解质溶液中离子浓度大小的比较或等式正确与否的判断。正确与否的判断。电子守恒：常用于氧化还原反应的计算。电子守恒：常用于氧化还原反应的计算。守恒法的优点在于不必深究过程细节，不必考

27、虑途径变化，只需守恒法的优点在于不必深究过程细节，不必考虑途径变化，只需考虑体系中某种量的始态和终态，能化繁为简，起到事半功倍的效果。考虑体系中某种量的始态和终态，能化繁为简，起到事半功倍的效果。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例1(2012年高考四川卷年高考四川卷)向向27.2 g Cu和和Cu2O的混合物中加入某的混合物中加入某浓度的稀硝酸浓度的稀硝酸0.5 L，固体物质完全反应，生成，固体物质完全反应，生成NO和和Cu(NO3)2。在所。在所得溶液中加入得溶液中加入1.0 mol/L的的NaOH溶液溶液1.0 L，此时溶液呈中

28、性，金属离，此时溶液呈中性，金属离子已完全沉淀，沉淀质量为子已完全沉淀，沉淀质量为39.2 g。下列有关说法不正确的是。下列有关说法不正确的是()ACu与与Cu2O的物质的量之比为的物质的量之比为2 1B硝酸的物质的量浓度为硝酸的物质的量浓度为2.6 mol/LC产生的产生的NO在标准状况下的体积为在标准状况下的体积为4.48 LDCu、Cu2O与硝酸反应后剩余与硝酸反应后剩余HNO3为为0.2 mol解法指导解法指导解题的关键是会利用守恒法解题，包括元素守恒和解题的关键是会利用守恒法解题，包括元素守恒和得失电子守恒。得失电子守恒。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业

29、有限公司山东金太阳书业有限公司解析解析Cu(OH)2的质量为的质量为39.2 g，其物质的量为，其物质的量为0.4 mol，设，设Cu、Cu2O的物质的量分别为的物质的量分别为x、y，则，则x2y0.4 mol,64 g/molx144 g/moly27.2 g，解得：，解得：x0.2 mol，y0.1 mol，故，故A正确；正确；Cu和和Cu2O中的中的Cu都变成了都变成了2价，转移的电子的物质的量为价，转移的电子的物质的量为(0.40.2) mol0.6 mol，根据得失电子守恒可知，生成的，根据得失电子守恒可知，生成的NO应为应为0.2 mol，故，故C正确；正确；n(NaOH)1 mo

30、l，生成，生成0.4 mol Cu(OH)2时消耗了时消耗了0.8 mol NaOH，另，另外外0.2 mol NaOH中和了硝酸，故中和了硝酸，故D正确；硝酸总的物质的量为正确；硝酸总的物质的量为0.2 mol(剩余的剩余的)0.2 mol(表现氧化性的表现氧化性的)0.8 mol(表现酸性的表现酸性的)1.2 mol，其物质的量浓度为其物质的量浓度为2.4 mol/L，故，故B错。错。答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(2)关系式法关系式法关系式是化学计算中用来表示已知量和未知量之间转化关系式，关系式是化学计算中用来表示已

31、知量和未知量之间转化关系式，根据关系式确定的数量关系进行化学计算的方法，此法关键在于找准根据关系式确定的数量关系进行化学计算的方法，此法关键在于找准物质变化过程中已知物与待求物之间的数量关系，常用于多步反应的物质变化过程中已知物与待求物之间的数量关系，常用于多步反应的计算。计算。寻找关系式的方法，一般有以下两种：寻找关系式的方法，一般有以下两种：写出各步反应的化学方程式，然后逐一递进找出关系式。写出各步反应的化学方程式，然后逐一递进找出关系式。根据某原子守恒，直接写出关系式。根据某原子守恒，直接写出关系式。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限

32、公司如：工业上用硫铁矿制取硫酸：如：工业上用硫铁矿制取硫酸：关系式为：关系式为：FeS22SO22SO32H2SO4，或直接根据硫原子守，或直接根据硫原子守恒确定关系式恒确定关系式FeS22H2SO4。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例2(2012年烟台模拟年烟台模拟)一定体积的一定体积的KMnO4溶液恰好能氧化一定溶液恰好能氧化一定质量的质量的KHC2O4H2C2O42H2O。若用。若用0.100 0 molL1的的NaOH溶液中溶液中和相同质量的和相同质量的KHC2O4H2C2O42H2O，所需，所需NaOH溶液的体积恰好为溶液

33、的体积恰好为KMnO4溶液的溶液的3倍，则倍，则KMnO4溶液的浓度溶液的浓度(molL1)为为()提示：提示：H2C2O4是二元弱酸；是二元弱酸；10KHC2O4H2C2O48KMnO417H2SO4=8MnSO49K2SO440CO232H2OA0.008 889B0.080 00C0.120 0 D0.240 0解法指导解法指导本题看似繁琐，但只要把握反应过程中各物质之间本题看似繁琐，但只要把握反应过程中各物质之间的关系，找出关系式，则可很方便求得答案。的关系，找出关系式，则可很方便求得答案。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解析

34、解析本题中涉及的反应关系为：本题中涉及的反应关系为：10KHC2O4H2C2O430NaOH8KMnO4 30 mol 8mol3v(KMnO4)0.1 molL1 v(KMnO4)c(KMnO4)0.08 molL1答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(3)差量法差量法利用化学反应前后物质间所出现的差量关系解决化学问题的方法，利用化学反应前后物质间所出现的差量关系解决化学问题的方法，这个差量可以是质量之差、气体体积之差、物质的量之差、反应过程这个差量可以是质量之差、气体体积之差、物质的量之差、反应过程中热量之差等。差量的大小跟

35、参与反应的物质的有关量成正比，差量中热量之差等。差量的大小跟参与反应的物质的有关量成正比，差量法常分三类：法常分三类：质量差：一般以一个过程中固态物质始态和终态之间的质量差质量差：一般以一个过程中固态物质始态和终态之间的质量差来进行计算的方法。来进行计算的方法。体积差：是以反应前后气态物质的总体积差计算的方法。体积差：是以反应前后气态物质的总体积差计算的方法。物质的量差：大多用于气体之间的计算。物质的量差：大多用于气体之间的计算。差量法的关键是找准理论差量，理论差量是按反应方程式反应时差量法的关键是找准理论差量，理论差量是按反应方程式反应时的差量。的差量。高考新课标专题复习高考新课标专题复习

36、化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例3把氯气通入浓氨水中，会立即发生下列反应：把氯气通入浓氨水中，会立即发生下列反应：3Cl28NH3H2O=6NH4ClN28H2O。在标准状况下，把。在标准状况下，把1.12 L Cl2、N2的混合气体的混合气体(90%Cl2和和10%N2，均为体积分数，均为体积分数)通过浓氨水，实验测得通过浓氨水，实验测得逸出气体体积为逸出气体体积为0.672 L(其中有其中有50%Cl2和和50%N2)，此反应中被氧化的，此反应中被氧化的NH3的质量为的质量为()A3.4 g B0.34 gC1.36 g D4.48 g解法指导解法指导本题可利用体

37、积差量法来求解。再利用关系式法，本题可利用体积差量法来求解。再利用关系式法，找出差量。找出差量。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解析解析由反应式可得出每由反应式可得出每3 mol Cl2(反应气反应气)生成生成1 mol N2(生成气生成气)时，气体物质的量减少了时，气体物质的量减少了2 mol，即体积减少，即体积减少44.8 L，这一量即为，这一量即为“理理论差量论差量”，而这一差量所对应的被氧化的氨气的物质的量为，而这一差量所对应的被氧化的氨气的物质的量为2 mol(质质量为量为34 g)，再从题中所给的数据可以求出，再从题中所给

38、的数据可以求出“实际差量实际差量”为为(1.120.672)L0.448 L。即：。即：3Cl22NH3N2 V 2 mol17 gmol144.8 L m(被氧化的被氧化的NH3)(1.120.672) L列出比例式：列出比例式：(2 mol17 gmol1) 44.8 Lm(被氧化的被氧化的NH3) (1.120.672) L，则，则m(被氧化的被氧化的NH3)0.34 g。答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(4)逐项分析筛选法逐项分析筛选法在高考化学试题中，定性分析选择题占有很大的比例，其特点就在高考化学试题中，定性分析

39、选择题占有很大的比例，其特点就是对化学概念、本质等属性的界定。以基本概念和基本理论、物质性是对化学概念、本质等属性的界定。以基本概念和基本理论、物质性质、实验等为素材，考查考生能否准确运用所掌握的基础知识和基本质、实验等为素材，考查考生能否准确运用所掌握的基础知识和基本技能来分析和解决化学问题。技能来分析和解决化学问题。这类试题的解答一般采用逐一分析选项，常见的如这类试题的解答一般采用逐一分析选项，常见的如NA与微粒数的与微粒数的关系、离子能否大量共存、离子方程式的正误判断、元素及其化合物关系、离子能否大量共存、离子方程式的正误判断、元素及其化合物的转化、实验原理分析、有机物结构与性质等相关的

40、选择题都可使用的转化、实验原理分析、有机物结构与性质等相关的选择题都可使用这种方法。这种方法。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司C向向100 mL 1 mol/L的的FeBr2溶液中通入溶液中通入0.05 mol Cl2，反应的离，反应的离子方程式：子方程式：Cl22Br=2ClBr2D硫酸氢钠溶液和稀硫酸分别与足量氢氧化钡反应不能用同一硫酸氢钠溶液和稀硫酸分别与足量氢氧化钡反应不能用同一离子方程式表示离子方程式表示解法指导解法指导本题考查离子方程式的正误判断和书写，属于常规本题考查离子方程式的正误判断和书写，属于常规题型。解答时根据离

41、子反应方程式书写原则，如拆分原则、量的关系、题型。解答时根据离子反应方程式书写原则，如拆分原则、量的关系、电荷守恒、反应优先原则等，一一对照选项分析，判断正确与否。电荷守恒、反应优先原则等，一一对照选项分析，判断正确与否。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司答案答案D高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(5)排除淘汰法排除淘汰法排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素意的基础上，通过

42、寻找不合理因素(不正确的选项不正确的选项)，将其逐一排除，将其逐一排除，从而获得正确答案。运用排除法的注意点：从而获得正确答案。运用排除法的注意点：不能漏选。因为有时可不能漏选。因为有时可供筛选的选项较多，则筛选要逐一处理。供筛选的选项较多，则筛选要逐一处理。已筛选掉的就不用再考虑，已筛选掉的就不用再考虑，以免重复。以免重复。此法多用于单项选择题的解答，可根据题目要求，对选项进行逐此法多用于单项选择题的解答，可根据题目要求，对选项进行逐一分析，排除错误选项，从而得出正确答案。一分析，排除错误选项，从而得出正确答案。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳

43、书业有限公司例例5下列反应中，相关示意图错误的是下列反应中，相关示意图错误的是()高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解法指导解法指导本题考查反应过程中的图像分析。解答时要先分析本题考查反应过程中的图像分析。解答时要先分析每个化学反应，并写出相关的化学反应方程式，特别注意要分析反应每个化学反应，并写出相关的化学反应方程式，特别注意要分析反应的先后顺序，得出反应中相关物质的先后顺序，得出反应中相关物质(或各微粒或各微粒)的变化情况，逐个分析的变化情况，逐个分析图像，找出正确图像，得出答案。图像，找出正确图像，得出答案。答案答案D高考新课标专

44、题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(6)例证法例证法例证法是在解选择题时，碰到一些迷惑性极强的选项时，直接运例证法是在解选择题时，碰到一些迷惑性极强的选项时，直接运用有关概念往往难以判断，而要借助已掌握的一些知识特例或列举反用有关概念往往难以判断，而要借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例面特例(反例反例)进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种技巧。列举特例、反例也是一种重要的论证方法，这种技巧适用一种技巧。列举特例、反例也是一种重要的论证方法，这种技巧适用于解答从正面获取答案有困难的化

45、学选择题。该类方法常用于解答元于解答从正面获取答案有困难的化学选择题。该类方法常用于解答元素性质比较类试题和元素推断类试题。素性质比较类试题和元素推断类试题。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例6短周期的短周期的X、Y、Z三种主族元素，已知原子序数的关系为三种主族元素，已知原子序数的关系为XZ2Y，且，且Z的最高价氧化物对应的水化物是强酸。则下列有关说的最高价氧化物对应的水化物是强酸。则下列有关说法中正确的是法中正确的是()A若若X是是O，则，则YX一定是离子化合物一定是离子化合物B若若X是是Na，则，则Z的最高正价一定为偶数的最高正

46、价一定为偶数C若若Y是是O，则非金属性：，则非金属性：ZYXD若若Y是是Na，则，则X、Z不可能是同一主族元素不可能是同一主族元素解法指导解法指导根据题中所给信息可得出根据题中所给信息可得出Z元素的可能情况只有三种：元素的可能情况只有三种：N、S、Cl。然后再根据题中所给的原子序数关系可知，。然后再根据题中所给的原子序数关系可知，X与与Z的原子的原子序数之和为偶数，则序数之和为偶数，则X与与Z的原子序数一定同为奇数或同为偶数，进而的原子序数一定同为奇数或同为偶数，进而再利用例证法求解。再利用例证法求解。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司

47、解析解析Z可能是氮元素、硫元素或氯元素。若可能是氮元素、硫元素或氯元素。若X是是O，Z只能是只能是硫，则硫，则Y是镁，是镁，MgO是离子化合物，是离子化合物，A正确；若正确；若X是是Na，Z可能是可能是N或或Cl，其最高正化合价是奇数，其最高正化合价是奇数，B错；若错；若Y是是O，Z只能是只能是N，则，则X是是F，非金属性非金属性XYZ，C错；若错；若Y是是Na，X、Z可能是可能是P和和N，处于同一主，处于同一主族，族，D错。错。答案答案A高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(7)极值法极值法极值法极值法(或极端思维法或极端思维法)就是把

48、研究对象或变化过程假设成某种理就是把研究对象或变化过程假设成某种理想的状态进行分析、推理、判断的一种思维方法。一般思路是先根据想的状态进行分析、推理、判断的一种思维方法。一般思路是先根据边界条件边界条件(极值极值)确定答案的可能取值范围，然后结合题给条件确定答确定答案的可能取值范围，然后结合题给条件确定答案。对于存在某种极值的计算题案。对于存在某种极值的计算题(某些混合物的计算、平行反应计算、某些混合物的计算、平行反应计算、讨论型计算题等讨论型计算题等)应用极值法可化难为易、巧妙突破。应用极值法可化难为易、巧妙突破。此类题的解法是根据题意求出两个端值，则实际值介于两个端值此类题的解法是根据题意

49、求出两个端值，则实际值介于两个端值之间。之间。 高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例7(2012年高考天津卷年高考天津卷)已知已知2SO2(g)O2(g)2SO3(g)H197 kJmol1。向同温、同体积的三个密闭容器中分别充入气体：。向同温、同体积的三个密闭容器中分别充入气体：(甲甲)2 mol SO2和和1 mol O2；(乙乙)1 mol SO2和和0.5 mol O2；(丙丙)2 mol SO3。恒温、恒容下反应达平衡时，下列关系一定正确的是恒温、恒容下反应达平衡时，下列关系一定正确的是()A容器内压强容器内压强p p甲甲p

50、丙丙2p乙乙BSO3的质量的质量m m甲甲m丙丙2m乙乙Cc(SO2)与与c(O2)之比为之比为k k甲甲k丙丙k乙乙D反应放出或吸收热量的数值反应放出或吸收热量的数值Q Q甲甲Q丙丙2Q乙乙解法指导解法指导甲中各物质的量是乙中的甲中各物质的量是乙中的2倍，可先用极值法分析甲倍，可先用极值法分析甲与乙的关系，再根据平衡移动判断最终二者的关系。与乙的关系，再根据平衡移动判断最终二者的关系。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司解析解析因为反应因为反应2SO2(g)O2(g)2SO3(g)在恒温、恒容的条在恒温、恒容的条件下进行。根据等效平衡的

51、原理可知，甲与丙最后达到平衡时件下进行。根据等效平衡的原理可知，甲与丙最后达到平衡时SO2、O2、SO3的物质的量、容器内的压强、的物质的量、容器内的压强、SO2与与O2的比值都相同；乙相当的比值都相同；乙相当于在甲容器达到平衡后，将容器的体积瞬间扩大为原来的于在甲容器达到平衡后，将容器的体积瞬间扩大为原来的2倍。设甲达倍。设甲达到平衡时容器内的压强为到平衡时容器内的压强为p甲甲，此时容器内瞬间压强减小为，此时容器内瞬间压强减小为p甲甲/2，此时，此时平衡向逆反应方向移动，气体的物质的量增加，平衡向逆反应方向移动，气体的物质的量增加，SO3的质量减小，所的质量减小，所以容器内气体的压强增大，则

52、以容器内气体的压强增大，则p乙乙p甲甲/2，则，则2p乙乙p甲甲p丙丙，SO3的质量，的质量，m甲甲m丙丙2m乙乙，A错、错、B对；将甲容器达到平衡后瞬间将容器体积扩对；将甲容器达到平衡后瞬间将容器体积扩大大2倍，平衡向逆反应方向移动，但是生成的倍，平衡向逆反应方向移动，但是生成的SO2与与O2的物质的量之比的物质的量之比为为2 1，这与开始两者加入的物质的量之比相同，所以在此过程中，这与开始两者加入的物质的量之比相同，所以在此过程中SO2与与O2的物质的量之比一直是的物质的量之比一直是2 1不变，不变，C错；甲与丙为等效平衡，错；甲与丙为等效平衡，但达到平衡时，甲容器中但达到平衡时，甲容器中

53、SO2的转化率与丙容器中的转化率与丙容器中SO3的转化率不一定的转化率不一定相等，即相等，即Q甲甲不一定等于不一定等于Q丙丙，D错。错。答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司例例8向两种碳酸盐组成的向两种碳酸盐组成的4.1 g混合物中，加足量盐酸，微热，混合物中，加足量盐酸，微热，生成的生成的CO2在标准状况下体积为在标准状况下体积为1.12 L，则该混合物可能的组成是，则该混合物可能的组成是()ANaHCO3与与MgCO3BCaCO3与与Ca(HCO3)2CNa2CO3与与NaHCO3DBa(HCO3)2与与NaHCO3解法指导解法指导根据碳酸盐与盐酸反应放出根据碳酸盐与盐酸反应放出CO2的量，求出碳酸盐的量，求出碳酸盐的平均摩尔质量，再结合选项进行判断。的平均摩尔质量，再结合选项进行判断。高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司答案答案B高考新课标专题复习高考新课标专题复习 化学化学 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司(9)特征法特征法特征法是根据试题提供的各种信息特征特征法是根