篮球绕障碍运球教案

1、篮球绕隙碍运球教案施教班级：高中人数0人实习教师；任典利1234篮球运球教案篮球运球教案教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球、接力游戏教学目标1 :认知目标：了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处.熟悉篮球运动的目的是全面开展身体素质、增进健.2 、技能目标：1通过本课学习,使85额上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提升手对球的限制支配水平.3 开展学生的灵敏、速度素质,提升协调性及快速反应水平.4 、情感目标：1培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的

2、优良品质,强化学生的爱情感,提升想象、交往水平,开展学生个性和心理素质.2)95额上的学生对情感目标的接受.教学过程1、常规教育和发动、师生相互问好宣布课的内容及目标检查服装,安排见习生课前发动：教师参与活动并领队跑.3、队形变换组织：闭口螺旋形跑-面向圆心转-成如队形练习球性：1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐、明确目标要求：1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真,尽量加在动作幅度、熟悉球性1)两手弹拨球,抛接球：体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕胯下绕“8字高抬腿“8字环绕自由创想练习一、篮球：复习原地运球：原地起球多种姿势原地运球原地高、低姿听信号变化运球.原地高、低姿看信号变化运

3、球学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能限制球听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习.、巡视指导3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方.教法：讲解、示范、指导、提问,个别辅导.练习的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：绕场运球对角线运球等1、改良、提升运球技术动作,、让学生有成功体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯.4 、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光.5 、体会身体姿势和脚步动作协调配合.假设干次二、接力跑游戏：重点：提升快速奔跑水平.难

4、点：如何快速套圈.创设情境：支持北京申办2021年奥运会系列活动.1、讲解游戏方法及规那么：分四组成对角线站位,教师鸣笛开始,队员依顺序进行,在返回时搬运一个篮球,经呼拉圈时套圈一次,回起点时击下一位同学手掌,直到全队完成,先者为胜.2、强调规那么3、督察、判定胜负.调动至如图三队形组织教法：1 、活动有序、气氛活泼,积极练习,团结协作.2、让学生有成功体验,、奥运会知识问答,增加爱国主义情感.培养体育骨干、遵守规那么、保证平安.稳定情绪恢复心身2 、放松活动随教师提示完成放松动作.3 、小结本课4 、归还器材,宣布下课引导指挥学生、参与活动.表扬,提由今后考前须知篮球运球教案一、指导思想根据

5、?体育课程标准?理念,以“健康第一为指导思想,以学生开展为中央,表达学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,开展学生的学习水平,培养合作意识和社会适应水平,形成积极主动的学习与生活态度.二、达成目标1 、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣.2 、开展学生灵敏性和协调水平.3 、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应水平,提升自信,培养创新意识.三、本课特点1 、培养学生的创新意识.在各种运球活动中,比个人或小组“玩的把戏多,豉励学生创由多种多样的练习方法的同时,到达体验篮球的运球动作,感受篮

6、球活动乐趣的目标.2 、练习手段的改造与创新.将传统的“运球绕障碍改为“运球冲过封锁线,形成一攻一抢的“运球穿梭练习,利用传统的“我变,我变,我变变变、“石头,剪刀,布、“老鹰抓小鸡、“捉尾巴等游戏进行运球练习,增加练习的兴趣和难度,提升运球水平,开展灵敏和协调性,培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质,增强自信心.3 、学习方式的转变.在各种活动中,充分表达“自主学习、“合作学习、“探究学习,开展学习的学习能力.4 、器材改造.将标准的篮球架高度降低,适合小学生的身高特点,让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣.四、教学过程1 、诱导性练习.手部玩球一一看谁的方法多.你能将球拍起来吗

7、？2 、单人运球.比一比谁的方法最多.3 、“我变,我变,我变变变"运球游戏.4 、“石头,剪刀,布"运球游戏.5 、“老鹰抓小鸡运球游戏.6 、对抗游戏-“捉尾巴运球游戏.7 、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏.8 、放松舞蹈-“茉莉花.五、运动负荷预计练习密度：50-60%平均心率：130140次/分强度指数：1.41.6水平二篮球一一运球单元教学方案一、教学目标：体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣.培养学生对小篮球的爱好,激发学生的运动兴趣,开展灵敏、协调等素质.开展学生的学习水平,培养合作意识和社会适应水平,提升自信,形成积极主动的学习与生活态度.二、教学重点：控球水

8、平三、教学顺序：课次教学目标学练内容与方法课次教学目标学练内容与方法1 熟悉篮球,初步体验运球动作.1、双手持球向上抛、接球.2 、单手持球向上抛、接球.3、原地各种拍球练习.4、游戏：绕“8字运球.5、游戏?空当接龙?.2体验运球动作.1、单人运球.3 、各种方法的运球.3、行进间运球.4、运球游戏：我变,我变,我变变变、“石头,剪刀,布"、“老鹰抓小鸡、“捉尾巴5、游戏?冲过封锁线?扣篮或投篮.3运用运球动作.1、运球接力.2、变向运球.3、运球打靶比赛.4、小组对抗练习.5、合作运球.体育课教案人数：40人学习目标1 、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣.2 、开展学生灵敏

9、性和协调水平.3 、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应水平,提升自信,培养创新意识.场地器材篮球场1个,篮球41个,移动篮架4付,录音机1部学习内容篮球一一运球教学顺序诱导练习一一单人运球一一“我变,我变,我变变变"运球一一“石头,剪刀,布"运球游戏一一“老鹰抓小鸡运球游戏一一“捉尾巴运球游戏-?冲过封锁线?一一舞蹈放松.顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷一3'1、激发学生学习热情2、集中注意力,调整学习状态培养良好的组织纪律性小集合整队以篮球明星姚明为学习典范,激发学生的学习热情,调动学习积极性

10、.持球集合,精神饱满,注意力集中二7'1、熟悉球性2 、体验拍球动作,感受乐趣3 、乐于练习体验体育活动中的心理感受.提快乐奋性.培养创新意识小1 、手部玩球2 、你能将球拍起来吗3 、学生展示1 、讲解示范启发.2 、观察辅导3 、语言鼓励篮球运球过障碍说课稿如皋港城实验学校初中部保红梅尊敬的各位评委、各位老师：你们好！今天我说课的内容：篮球运球过障碍技术教学对象：初中一年级的学生本课我将分以下几个局部进行阐述：一、指导思想遵循新课程的理念,表达体育课程的性质,以身体练习为主要手段,以传授运动技能为载体,培养学生身心健康为目的.从学生的实际由发,以学生的开展为中央,结合学校的场地设施

11、,选择教材,充分发挥学生的主体性,培养学生的实践水平,利用比赛形式培养学生健康心态.发挥教师的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时,增强学生学法的指导和培养.教师应根据学生实际,在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段,积极有效地指导学生采用相应的学法,使学生逐步形成正确的学法,并能在今后的学习中灵活运用这些学法,使教与学活动同步进行.二、教材分析一提到篮球,就会想到比赛场上的活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面.特别是国内外优秀运发动那矫健的身影,既轻巧、流畅有勇猛顽强的剧烈比赛的身影令人向往.由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制,运动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性

12、,并容易普及,深受广大初中生喜爱,特别是在我们这片土地上更是受欢送,是初中体育教学的主要内容.篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动工程.经常参加篮球活动,可以使身体得到全面锻炼.由于篮球集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心开展的需要,对于培养机智、灵活,勇敢顽强,合作精神；锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值与意义.篮球行进间运球过障碍技术,是篮球运动中经常运用的一种运球技术.它是在行进间运球的根底上进行选编的,虽然是根底动作,真正掌握好,学会运用并不是一件容易的情况,因此在教学中既要严格要求,又要让学生有兴趣的去接受,使学生在掌握根本动作的根底上进

13、一步提升动作质量,练好扎实的根本功.重点是手限制球水平.难点是脚步动作的质量,手脚协调配合.三、学情分析篮球运动是深受学生喜爱,在各校开展较为普遍的一个工程.我校的篮球器材,场地比拟充足,为开展篮球教学提供了有利条件.由于学生对篮球活动兴趣高,模仿和求知欲强,爱表现自己,又有一定的知识根底,因此对本课的内容表现较强的求知欲.只要激发得当,学生的学习积极性和主动性不难调动.在我担任的初一班级,把篮球作为一个重要的教学内容.上一学期,我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项根底技术,开展篮球比赛,培养了学生学习篮球的兴趣.本学期,主要在这稳固和提升三项技术的根底之上,提升学生参与比赛的水平,

14、激发学生对篮球的问接兴趣,体验篮球比赛的激情和魅力,让班上的每一个学生都能喜爱篮球,积极地参与篮球运动.但在教学中发现,学生在参与比赛的过程中,一拿到球就不会“走路,即不会运球,几乎是站着打球,从而限制了他参与比赛的水平.这种情况在女生中更为普遍,因此,在这个阶段,对于学生掌握行进间运球技术及运球过障碍显得尤为必要.但个别学生心理因素不够稳定,自我限制水平较差,因此在教学时采用多样的教学手段,丰富教学内容,组织教学和练习,激发学生的兴趣,使学生在快乐学习中到达教学效果.四、教学目标1 、学生根本掌握运球过障碍的技术动作,90额上学生慢速运球时做到运球的后上方,落球于体侧前方,运球与步伐相协调、

15、有节奏,60%Z上学生快速运球时表现由较好的控球水平.2 、开展学生速度、协调、灵敏等身体素质.3 、激发学生兴趣,自觉参与学习和锻炼,培养学生自尊,自信的精神；与同伴合作及友好相处的团队协作精神.五、教法与学法教法1 、情景教学法：在教学过程中每个不同图形的练习场地中桂有标语,音乐伴随整个练习过程,激发学生的学习兴趣.2 、启发教学、讲解示范、在教学过程中讲解动作要点,游戏方法,规那么,将讲解与示范动作相结合使学生直接感知所学习的动作表象,建立正确的动作形象.3 、层次教学法：关注学生差异,满足学生不同需求.运用分组,层次教学,降低练习难度,提高练习质量,体验成功感受,培养学生自信心理.4

16、、展示评价法：通过观察,比拟,为学生提供展示平台,相互评价的时机.5 、游戏比赛法：以游戏,比赛等形式,激发学生练习兴趣,调动学习积极性,有效地锻炼身体,培养奔跑,协调等素质.学法1 、采用分组合作的练习形式,加上教师的共同参与,让学生自我体验,相互评价,相互促进.2 、练习法：通过集中与分散的练习形式,使学生掌握运动技术,技能.促进肌肉开展,提升身体机能,开展身体素质,培养自觉的学习作风.六、教学过程教学准备：器材：篮球40个,标志杆16个,站台4个,录音机1台；场地：篮球场一个.针对本课的目标及重、难点,我设计了以下教学流程：收心热身愉悦心身：精神饱满,精力充分是上好一堂体育课的前提.本局

17、部主要安排的内容有：1 、常规教学：整队,检查人数,服装等.2 、分发篮球比赛.3 、球操：成四列横队熟悉球性练习,复习原地运球,同时配上音乐.育心强体增智促技1 、复习行进间运球首先教师通过提问的方式：“同学们能说由国内外几位著名的篮球明星吗？激发学生的学习兴趣,导由本节课的内容.每组在音乐声中通过组长的组织依次有序的进行,教师巡回指导,强调正确的行进间运球技术动作,及时利用语言进行豉励,让学生体验乐趣.2 、尝试绕障碍运球探索绕障碍技巧学会绕障碍运球该活动以自主学习为主.学生首先依次进行尝试,然后在小组内进行交流.本次课借助形象直观的活动单来提升学生对篮球运球过障碍的熟悉,帮助学生完成课堂的练习.活动单上介绍了活动的示意图及动作要领,在教学中安排了学生尝试后再看图练习环节,组内互相学习,互相帮助,形成好帮差、共同提升的气氛,为下一环节的比赛做准备.教师注意观察学生看图和练习过程,及时地给予帮助.在再次尝试之后有意邀请局部学生们上前亮相,让她们进行自我评价.这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创立展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新水平的培养.3 、比一比,赛一赛挑战目标,体验成功利用比赛的形式培养学生健