八年级上科学知识点1-3章

1、第一章第一章 水和水溶液水和水溶液 第一节第一节 地球上的水地球上的水1 1、海洋水：海水约占地球水总量的、海洋水：海水约占地球水总量的96.53%96.53%2 2、陆地淡水：地球上最大的淡水主体是、陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水冰川水，目前，目前，人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层河流水、淡水湖泊水、浅层地下水地下水，淡水占地球总水量的，淡水占地球总水量的2.53%2.53%3 3、水有、水有固、液、气固、液、气三种状态，水的三态变化属于三种状态，水的三态变化属于物理变物理变化化 4 4、水与生命：一个健康成年人，平均每天需、水与生命：一个健康

2、成年人，平均每天需2.52.5升水升水, ,人人体重量的体重量的2/32/3以上是水以上是水5 5水的循环：水的循环： 小循环：小循环： 陆上内循环：陆上内循环：陆地陆地-大气大气 海上内循环：海上内循环：海洋海洋-大气大气 大循环：大循环：海陆海陆 水循环：水循环：海洋海洋- -陆地陆地- -大气大气 海陆间大循环的海陆间大循环的5 5个环节：个环节：蒸发蒸发水汽输送水汽输送 降水降水地表径流地表径流下渗下渗 ( (地下径流地下径流) ) 海陆间大循环的意义：海陆间大循环的意义： 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；系； 使海洋源源不断地向

3、陆地供应淡水，使水资源得使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。到再生。6 6每年的每年的3 3月月2222日日为为“世界水日世界水日”第二节第二节 水的组成水的组成1 1水的电解水的电解 电极电极 气体的量气体的量 检验方法及现检验方法及现象象 结论结论 正极正极（阳极）（阳极） 气体体积是气体体积是负极的负极的1/21/2气体能使带火气体能使带火星的木条复燃星的木条复燃 正极产生的正极产生的气体是气体是氧气氧气负极负极（阴极）（阴极） 气体体积是气体体积是正极极的正极极的2 2倍倍 气体能在空气气体能在空气中燃烧中燃烧, ,产生产生淡蓝色火焰淡蓝色火焰负极产生的负极产生的气体是气

4、体是氢气氢气实验结论实验结论: : 水水 通直流电通直流电 氢气氢气+ +氧气氧气 ( (水的电解是化学变化水的电解是化学变化) )说明说明水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）子和氧原子构成）2.2.、水的重要性质、水的重要性质颜色颜色无色无色沸点沸点100100气味气味 无味无味 凝固点凝固点0 0 状态状态 常温常压下常温常压下液液态态 水的异水的异常现象常现象 44时密度最时密度最大大, ,结冰后体结冰后体积膨胀积膨胀, ,冰冰浮浮在水面上在水面上第三节第三节 水的浮力水的浮力1.1.液体

5、液体( (气体气体) )对浸入其内的物体都会产生向上的对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，浮力，2 2方向：方向：竖直向上竖直向上3 3、称量法：、称量法：F F浮浮 =G-F=G-F4 4阿基米德原理：阿基米德原理： 浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：公式：F F浮浮=G=G排液排液=排排gvgv排液排液排注意：注意：1 1、浮力、浮力只跟物体排开的液体受到的重力只跟物体排开的液体受到的重力有关，有关，2 2、浮力与液体的、浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；深度、物体的密度，形状无关；3 3、对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与

6、、对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；液体的密度，物体的体积有关； 4 4、计算时，单位要、计算时，单位要统一统一（ 取取kg/mkg/m， 取取m m）物体的浮沉条件：物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力物体的重力G G和浮力和浮力F F浮的大小。浮的大小。F F浮浮GGG 上浮上浮F F浮浮=G=G 悬浮悬浮 F F浮浮=G=G 漂浮漂浮 注意：注意： 上浮和下沉都是不稳定状态，是上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终

7、则会沉而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。到液底处于静止状态。 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G （沉到水底时：F浮F支持力=G ）5.实心物体浸没在液体中当 时，上浮（最终漂浮） 当 内部大气压强，导内部大气压强，导致致（答题模式）（答题模式）自来水笔吸墨水吸管吸饮料吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；压高的地方流向气压低的地方； 用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后

8、，里面的空气压强会原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；证药液持续滴出；B 马德堡半球实验：证明了大气压。强马德堡半球实验：证明了大气压。强的存在及大气压强是很大的的存在及大气压强是很大的2. 大气压强随高度的升高而减小。大气压强随高度的升高而减小。 高高度高，空气密度小度高，空气密度小 应用： *高山反应。 人体内也有压强，它抗

9、衡着体外的大气压 3. 流速大，压强小（气体流速大，压强小（气体/液体）。液体）。用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差形成压强差 具体事例：*机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧*当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？原因：流速大，压强小，离铁轨较远处原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向铁轨处，非常危险。会被大气压向铁轨处，非常危险。两船平行行驶时，要保持一定的距离； *把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来， 4. 大气压强的单位：帕 一个标准大气压为1.01105帕帕，或等于760

10、毫米汞柱毫米汞柱（10高水） 5.大气压的大小常用空盒气压计空盒气压计或水银水银气压计气压计进行测量A在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；B.在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区， 高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥 低压区：空气上升（遇冷） 多阴雨天气 6、大气压与沸点的关系： A气压增大，沸点升高气压增大，沸点升高 实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。 *应用：高压锅B气压降低，沸点减小气压降低，沸点减小 实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。 第四节 风和降水1. 风风-是空气的水平运

11、动是空气的水平运动。只有在同一高度上的运动才是风。形成原因：同一水平下高压气体向低压气体流动。2. 风的基本要素： 风速和风向风速和风向 风速：单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒，千米/时 通常用风级（012级）表示风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风 O东风3 .水汽含量的多少一般用相对湿度水汽含量的多少一般用相对湿度（常用%来表示）表示表示 空气中含有水汽的空气中含有水汽的多少与温度有关，温度高，水汽含量多少与温度有关，温度高，水汽含量也大。也大。4. 测湿度的工具：干湿球温度计结构结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计）原理原理：干球温度计测大气温度，湿球

12、温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小小 ； 大气湿度小，蒸发快，降温大，大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大干湿差大5. 降水的条件：降水的条件： A 充足的水汽（相对湿度达到100%）B 空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低C 空气中有微小的尘埃，有凝结核， 水汽可以凝结变大6. 降水量用毫米毫米表示 。 人工降水的方式： 1. 降温 打干冰 2. 凝结核 打碘化银第五节 天气预报1. 天气图 ：表现不同地方天气信息的地图 等压线等压线 ：气压相等的地方连成的线：气压相等的地方连成的线2.天气系统：

13、A 高压高压 ：气压从中心向周围减小的 天气：晴朗干燥B 低压低压 ：气压从中心向周围增大的 天气：阴雨天气C 冷锋冷锋 ：冷空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动，天气： 降雨、大风、降温天气D 暖锋暖锋 ：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动，天气：降雨、过后气温升高F 台风台风 ：低压气旋（强低压系统），中心风力十二级以上锋面雨锋面雨：冷暖气流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨对流雨对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短。第六节 气候和影响气候的因素1. 天气：短时间的大气状况气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况。区别区别 短时间与长时间短时间与长时间联系

14、 天气的平均状况和极端状况就是气候天气的平均状况和极端状况就是气候2.纬度位置对气候的影响纬度位置对气候的影响A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。不同。我国的纬度位置：主要在北温带，南部我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热少部分地区在热例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响年平均气温年平均气温 赤道附近高，两极低赤道附近高，两极低 B 四季分明（夏季高，冬季低）四季分明（夏季高，冬季低）3.

15、 地形对气候的影响海拔越高，温度越低海拔越高，温度越低1）迎风坡迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升遇冷凝结降水 天气湿润，降水多，植被茂盛 背风坡：背风坡：空气下沉 干燥少雨，植被低等，植被单调2）海拔高：温度低，植被稀少海拔高：温度低，植被稀少 海拔海拔低：温度高，植被茂盛低：温度高，植被茂盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。比热-单位质量（1千克）某种物质，温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量。单位单位：J/（kg.） 水的比热：水的比热：4200 J/（kg.） 表示地含义：1千克水，温度温度升高（降低）1，要吸收（放出）的热量是4200焦计算物质

16、吸放热量的多少：Q = Cmt-表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量5. 比热小，吸收相同的热量时，升高的比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快。温度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。度小，升温慢，降温也慢。如水6. 季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。夏天夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成东南季风风从海洋吹向内陆，形成东南季风（偏南风），冬季相反7. 我国气候可以分为 ： 季风区季风区： 热带季风气候 亚热带季风气候（我省）

17、温带季风气候非季风区非季风区：温带大陆气候 高原高山气候8 冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少。夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛。 9. 我国干旱，半干旱地区的年降水量少于400毫米。原因：深居内陆，远离海深居内陆，远离海洋，夏季风又无法到达，降水量较少。洋，夏季风又无法到达，降水量较少。10我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染第三章第一节 植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。特点类型感应性向性运动只有器官移动，移动方向与刺激移动方向与刺激方向有关方向有关，生长运动，运动较慢向光

18、性、向地性、向水性、向化性、向触性感性运动运动方向与刺激运动方向与刺激方向无关方向无关，运动较快碰触、光照、温度2、植物的向光性和生长素。(1)植物体内的激素:植物体内具有 生长生长素素 、 赤霉素赤霉素 、 细胞分裂素细胞分裂素 等激素，对植物体的生命活动有显著的 调节 作用。(2)生长素是由生长素是由 胚芽尖端胚芽尖端 产生的激素，产生的激素，控制胚芽的生长控制胚芽的生长。 达尔文 猜想胚芽尖端会产生生长素， 温特 实验证明了达尔文的科学猜想， 郭葛 从植物体内分离出生长素。(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件产生条件: 单侧光照射； 具 生长素 且分布不均匀。产生原因产

19、生原因: 单侧光的照射下，生长素分布不均匀，背光面生长素分布多生长素分布多 ，胚芽生长 快 ；向阳面生长素分布少生长素分布少 ，胚芽生长慢 。3、 生长素的生理作用： 促进植物的生长；促进植物的生长； 促进扦插的枝条生根；促进扦插的枝条生根； 促进果实的发育；促进果实的发育； 防止落花落果；防止落花落果； 低浓度促进植物的生长，高浓度抑低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于用于 防治杂草防治杂草 。4、 植物激素：在植物体内合成并运输在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，

20、如赤霉素、细胞生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。分裂素。 乙烯：促进果实成熟乙烯：促进果实成熟第二节 人体的激素调节腺体 激素 作用 影响 脑垂体 生长激素 能控制人的生长 幼年时幼年时生长激素生长激素分分泌不足会患侏儒症泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人分泌过多会患巨人症症；成年人成年人生长激素分生长激素分泌过多患肢端肥大泌过多患肢端肥大症症 甲状腺 甲状腺激素能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性幼年时幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症；成年人成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病；状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢。肾上腺 肾上腺素 能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰岛 胰岛素 能促进人体

21、吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里 胰岛素分泌过胰岛素分泌过多多，引起低血，引起低血糖症；糖症；胰岛素分泌不胰岛素分泌不足足，引起糖尿，引起糖尿病。病。 卵巢、睾丸 雌雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征2、 内分泌腺和激素激素的作用:血液中的 含量含量 极少极少，但对生物体的 生长发育生长发育 、 新陈代谢新陈代谢 、 生殖生殖 、对外界刺激的反应、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用 内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管: 内分泌腺内分泌腺 无导管无导管，激素直接进入腺体内的 毛细血管 。消化腺消化腺 有导管有导管，消化液经导管进入 消化道 。

22、分泌物质不同:内分泌腺内分泌腺激素，消激素，消化腺化腺消化液消化液。3、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的 葡萄糖葡萄糖 。 正常含量为:90毫克毫克100毫升毫升。(1)人体内血糖含量的调节: 神经系统神经系统 和和 胰岛素胰岛素 。(2)血液中血液中 血糖含量血糖含量 的升降，决定于的升降，决定于 胰岛素胰岛素 分泌的增加或减少分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的 下降 或 上升 ，从而使血糖维持正常值 (3)胰岛素的功能胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在 肝脏 内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。第三节 神经调节1.动物体的生命活动的调节包括 体液调体液调节节 和和 神经调节

23、神经调节 ，并以 神经调节神经调节 为主。 2.体液调节主要是 激素调节激素调节 。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的 调节作用调节作用 。3.小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由 神经系统神经系统 来控制和调节的， 快速而短暂快速而短暂 ；而体液对生物体的调节 缓慢而持久缓慢而持久 。 人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。这是一个这是一个 接受信息接受信息 传导信息传导信息 处理信息处理信息 传导信传导信息息 作出反应作出反应 的的 连续过程连续过程 ，是许，是许多器官多器官 协调作用的结果

24、。协调作用的结果。（一）、神经元 1.神经元即神经细胞，是神经系统的基神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。本结构和功能单位。树突树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。 轴突轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。3.神经元的功能。 神经元上的树突接受刺激树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导 5.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞即 神经元神经元 来 获取 并 传递 的。（二）、神经系统的组成包括:周围神经周围神经系统、中枢神

25、经系统、植物性神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。（三）、周围神经系统周围神经系统周围神经系统包括 脑神经脑神经 、 脊神经脊神经 ，它的主要功能是 承担信息的传导承担信息的传导 ，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。 1.脑神经:由脑部发出，总共 12对 ，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是其主要功能是 支配头部支配头部 和和 颈部颈部 的各的各个器官的感受和运动个器官的感受和运动 2.脊神经脊神经:由由 脊髓脊髓 发出的神经，通向身体的发出的神经，通向身体的 躯躯干、干、 四肢的皮肤四肢的皮肤 和和 肌肉肌肉 ，共有，共

26、有 31对对 。其主要功能是其主要功能是 支配身体的颈部支配身体的颈部 、 四四肢及肢及 内脏内脏 的感觉和运动。的感觉和运动。（四）、中枢神经系统1. 脑脑 和和 脊髓脊髓 通称为中枢神经系统，是神经系统的 中枢 部分。2.中枢神经系统主要 接收处理接收处理 各种信各种信息，并息，并 决定和启动决定和启动 相应的反应相应的反应。3.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。（五）、植物性神经植物性神经 不受 人的意志所 控制 （六）、脑的结构和功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为 大脑大脑 、 小脑小脑 、 脑干脑干 三部分1.大脑。(1)大脑特别发达，是中枢神经系统的中

27、枢神经系统的 最高级部分最高级部分 ，是人的，是人的 思维器官思维器官 。(2)大脑的结构分 左、右两个半球 ，分别具有管理人体不同部位的功能。(3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多 沟 、 裂 和 回 ，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 (4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有

28、的。2.小脑。 小脑位于小脑位于 脑干脑干 背侧，背侧， 大大脑脑 的后下方的后下方。小脑主要负责人体动作的负责人体动作的 协调性协调性 。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。3.脑干。 在大脑的下面，主要控制循主要控制循环系统、呼吸系统的运动。环系统、呼吸系统的运动。（七）、脊髓的结构和功能1.脊髓是脊髓是 脑干的延续脑干的延续 ，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。2.脊髓是中枢神经的脊髓是中枢神经的 低级部分低级部分 ，主要，主要有传导有传导 和和 反射反射 两个方面的功能两个方面的功能。3.脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中

29、枢一般受到大脑的控制。（八）、反射1.人体通过神经系统对各种刺激作出应人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫答性反应的过程叫 反射反射 。 2.反射反射是神经系统调节身体各项生理活动的 基本方式基本方式 。3.反射活动包括对信息的 接受接受 、 传传导导 、 处理处理 。 4.产生反射的过程。 当手碰到高温物体时，首先通过 感受感受器器感觉高温，产生信息产生信息，以神经冲动的形式，经过 传入神经传入神经 传导进入 神神经中枢经中枢 (在脊髓中在脊髓中)，再通过 传出神经传出神经 传达到传达到 效应器效应器 ，产生反应产生反应，手立即缩回 产生反射活动的这样的结构叫产生反射活动的这样的

30、结构叫 反射弧反射弧 5.反射弧结构的五个部分。感受器感受器 、 传入神经传入神经 、 神经中枢神经中枢 、 传出神经传出神经 、 效应器效应器 。 任何反射活动都要通过 反射弧反射弧 才能实现。 （九）、神经中枢1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动成一些基本的反射活动，如 缩手反射 、 膝跳反射 、 排尿反射 、 排便反射 。低级反射中枢一般受大脑的低级反射中枢一般受大脑的控制。控制。3.高级神经中枢一般在脑中。高级神经中枢一般在脑中。4.膝跳

31、反射的反射弧是膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器肌腱中的感受器 传入神经传入神经 脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢 传出神经传出神经 效应器产生效果效应器产生效果 小小腿反弹。腿反弹。膝跳反射可用来检查一个人的膝跳反射可用来检查一个人的 神经系神经系统统 功能是否功能是否 正常正常 。5.非条件反射非条件反射 是人和动物生来就有的 先天性反射先天性反射 ，是是 遗传的行为遗传的行为 。非条件反射的神经通路是生下来就存在的， 反射弧 比较固定。 6.条件反射条件反射 条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 后天性反射后天性反射 ， 反射弧 不固定，可因条件改变而消退。 条件反射是条件反射是 大

32、脑皮层大脑皮层 的重要功能。需的重要功能。需大脑皮层参与大脑皮层参与第四节 动物的行为1、动物先天性行为动物先天性行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 遗传的遗传的控制控制 ，遗传固定下来的行为，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。动物的先天性行为是一种低级的 反射 活动我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为 ，也叫 本能本能 2.动物的后天学习行为动物的后天学习行为是 个体 在生活过程中 逐步形成 的，是 通过学习 获得的行为方式。学习过程需要学习过程需要 大脑大脑皮层皮层 的参与。的参与。动物的后天学习行为是 适应环境 的一种 重要反应方式 。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应 ，是具有 适应意义 的活动。 3.人的后天学习行为 更为复杂 。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。【人的学习行为与动物的学习行为相比【人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？较有什么不同？】（答案：人类除了对环境中声、光、味（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）语言文字代替具体的刺激引起反射。）五、体温的控制1.