中班防欺凌安全教案20篇简单

1、中班防欺凌安全教案20篇简单这是中班防欺凌安全教案20篇简单，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班社会活动教案：团结力量大教案(附教学反思)  活动设计背景 现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。纲要在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为纲要对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的

2、品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。纲要中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。 活动目标 1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。 2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。 活动准

3、备 教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌拔萝卜音乐；豆子许多、杯子数个。 幼儿准备：每人准备一把筷子。 教学准备：会唱蚂蚁搬豆 活动过程 一、 引入部分： 1、教师讲故事团结的力量，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？ 二、活动过程 1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。 教师引导幼儿折一根筷子。 教师引导幼儿折一把筷子。 教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？ 2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。 （1）

4、进行音乐游戏蚂蚁搬豆活动，引导幼儿理解团结的力量。 师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。 （2） 进行音乐游戏拔萝卜的活动,引导幼儿感受合作的喜悦. 播放拔萝卜CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结? 共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏拔萝卜. 3、拓展活动：组织幼儿玩数豆子游戏 分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。 引导幼儿分析结果，讨论原因。 4、教师总结 三、结束、延伸活动 在活动结束之后，进行

5、谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？ 区角活动： 将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。 教学反思 在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。 思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。 道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。 同时在活动中，教师还

6、需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。 第2篇、中班社会活动团结就是力量教案反思  设计意图： 完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能

7、获得更多的成功! 本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。 活动目标： 1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。 2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。 3、培养幼儿团结合作的观念。 4、体验同伴间友好的情感。 5、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备： 1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝

8、卜 2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。 活动过程： 一：游戏导入 1、今天，我们先来做个小游戏选举大力士。 规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜教学目标 拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了） 3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。 现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。 好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。 大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同？” （折6根时我

9、稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断） 4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。 二、通过体验，进行感知 1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。 2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。 3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？（告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜） 三、观看视频，展开讨论 1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重要     小

10、朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。    2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？ 小羊没有被狼吃掉，为什么？ 这个故事告诉我们如果不团结会怎样？ 四、活动迁移、共同合作 小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好？ 活动反思： 现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。纲要在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为纲要对发展“情感、

11、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。 第3篇、中班音乐活动团结力量大（蚂蚁搬豆）教案反思  活动目标： 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 活动重难点： 听音乐能够区分声音的长短

12、、高低。 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也

13、随音乐一起走动。 活动反思： 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 第4篇、中班安全不要用手揉眼睛教案反思活动目标 1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 2、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动的由来： 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，

14、好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”从而引发了主题活动不要用手揉眼睛，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。 教育反思： 通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题？同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。 小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动

15、，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。 第5篇、中班语言故事以大欺小的狗熊教案活动目标： 1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思 3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得“以大欺小”的意思 活动准备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程: （1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目以大欺小的狗熊 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展

16、顺序）： 1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢？幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故

17、事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人 活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说："哈哈哈哈，胆小鬼！"小鸭子说："狗熊最坏！"狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬说："狗熊尽欺负人！"

18、 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说："狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，"狗熊说："你有本事自己来拿呀!"长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说："你、你、你多管闲事！"长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说："放开我，放开我！"长颈鹿放下狗熊，说："下次不许大欺小！"狗熊说："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 结束语：好了，我的故事今

19、天就讲到这里,大家说，棒不棒？ 第6篇、中班主题防校园欺凌教案反思、教育主题： 我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。 二、教育背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。 目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。 三、教学准备： 1、教师准备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制

20、作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、教学过程： (一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。 校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的

21、身心健康。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小

22、，(教案出自：快思.教案网)以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

23、 2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。 1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇

24、耳光。 4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。 6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 (二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决? 2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生? 3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对? 这

25、三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法： 从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。 从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。 (三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答： 1、保持高度的

26、警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。 (四)总结 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ 第7篇、中班故事以大欺小的狗熊教案活动目标： 1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思 3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得“以大欺小”的意思 活动准

27、备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程: （1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目以大欺小的狗熊 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展顺序）： 1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢？幼儿

28、按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人 活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗

29、熊说："哈哈哈哈，胆小鬼！"小鸭子说："狗熊最坏！"狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬说："狗熊尽欺负人！" 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说："狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，"狗熊说："你有本事自己来拿呀!"长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说："你、你、你多管闲事！"

30、长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说："放开我，放开我！"长颈鹿放下狗熊，说："下次不许大欺小！"狗熊说："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒？ 第8篇、中班主题活动团结起来力量大教案反思  活动目标： 1使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的精神。 2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4体验同伴间友好的情感。 5培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 头饰、道具、椅

31、子。 活动过程： （一）1歌表演："一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。 2分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。 （二）比赛搬椅子 两队：一队四人、一队一人，每队要搬四把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。 结束：教师带领幼儿一起总结。 实际点评： 在进行搬椅子比赛时，第一遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们总结出"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子（左手两把，右手两把）一起搬起和四个人同时到达，结果出现了变化，有经

32、验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。 活动反思： 在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。 第9篇、中班安全家里的危险教案反思活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、认识各种危险动作。 3、加强幼儿的安全意识。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴

33、趣。 活动准备： 搭配小种籽啊!小心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，(.来源快思老师教案网)让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以

34、躲在哪里? 2、幼儿讨论： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！   第10篇、中班安全吃药的安全教案反思活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。 2、乐意

35、与同伴一起制作小药箱。 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸。 活动过程： 1、案例分析： （1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。 （2） 引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？ 2、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。 3、 引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？ 4、 制作小药盒：每位幼

36、儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 活动反思： 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。 活动过程中，幼儿的回答都很正确。 第11篇、中班安全公开课会说话的安全标志教案反思中班安全教案：会说话的安全标志设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行

37、提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1、多媒体课件：交

38、通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标

39、志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要

40、悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了

41、做人的道理。 活动反思： 回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，

42、使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展 第12篇、中班音乐字宝宝团结歌教案活动目标： 1.培养孩子有良好的团队意识，不要老是以自我为中心。 2.重点字词的认读：团结、连、男、女、脸、心。 活动准备：字卡、课本。 活动过程： 1. 谈话引起兴趣。 出示小动物的卡片，这是什么呀？有几只？（在提问的时候就加入量词，让幼儿初步感受） 2. 学习儿歌团结歌。 教师朗诵儿歌。 告诉幼儿什么是量词；是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢？都有一些什么字来形容？ 3. 根据儿歌，让幼儿学会运用。 出示许多小动物的图片，让幼儿自己来说这是

43、几条、几头什么？（还可加入数量让幼儿来数一数。） 第13篇、中班安全教育活动小心接触陌生人教案反思设计意图： 在生活中安全无时不有，无处不在。纲要指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。 中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识

44、，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了小心陌生人这个活动。 一、活动目标： 树立幼儿初步的防范意识。 引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。 培养幼儿思考能力和应变能力。 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 培养幼儿对事物的判断能力。 二、活动准备： 多媒体课件 "×"和""号的标记牌 活动重难点： 重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 三、活动过程： 1、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟悉的小兔乖乖的音乐，幼儿倾听欣赏。 2、故事进入，观看短片丢丢和陌生人

45、 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事丢丢和陌生人。 （1）组织幼儿讨论 丢丢跟谁走了？什么是陌生人？他为什么跟陌生人走的呢？结果怎么样？小朋友能不能轻易相信陌生人的话？ （2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3、观看情景片断，展开讨论 此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃陌生人给的东西 一个人在家，有陌生人敲门怎么办？ 和大人走失怎么办？ 通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论

46、，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。 4、巧虎超人教你怎么做 让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。 5、游戏-小小裁判员 通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。 6、结束-欣赏儿歌小心陌生人 不能跟陌生人走 陌生人的东西我不吃 陌生人的礼物我不要 陌生人敲门我不开 活动总结 本活动

47、我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。 "安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。 活动反思： 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处

48、理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。 第14篇、中班安全大全教案反思安全的玩 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩

49、球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三 、游戏： 传球 玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四 、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会

50、自我保护，注意安全。 三乐幼稚园 迪迦班 2012年3月9日 迷路的时候 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 二、分段讲述。 （一）幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了） 3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠

51、小姐的家了吗？幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？ （幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答） 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导） 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，

52、那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 三乐幼稚园 迪迦班 2012年3月16日 危险地方 目标： 让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；   培养幼儿的安全意识。 准备： 绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。 过程： 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。 2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。 3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。 4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。 建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何

53、地方都是不安全的。 三乐幼稚园 迪迦班 2012年3月23日 紧急电话的用途 活动目标： 1知道几种特殊的电话号码及其作用。 2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3具备初步的自救意识。 活动准备： 1写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 活动过程： 1教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家

54、里熟悉的人。 2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ 第15篇、中班社会活动不欺负人教案反思活动目标 1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 不欺负人 有益的学习经验： 1通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2提高判断是非的能力。 准备： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：

55、小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象) 小熊让路相关的视频 活动与指导： 1教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2教师演示教具并播放故事。(故事见附录) 3提问： (1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？ (2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？ (3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？ (4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 附故事： 小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！” 小花猫怕