管理角色认知PPT学习教案

1、会计学1管理角色认知管理角色认知主管的角色与职责团队构建简述管理理念与方法探讨第1页/共22页从 P 到 L 的三个转变:l 从做事 做事 + 带人l 从解决问题 推动问题解决l 从追求个人成就 追求团队成功独善其身大家好才是真的好第2页/共22页主管客户下属同事上司第3页/共22页完成 TEAM的目标人的管理资源的管理优先级的管理有没有人来干？他干不干得了？他愿不愿意好好干？第4页/共22页主管“角色”在日常管理中1. 该集中精力优先做哪些事？2. 哪些事情重要、优先？3. 应如何分配时间？第5页/共22页领导力 激发 突破管理力 产生 稳定第6页/共22页第7页/共22页人拿结果招聘与解雇

2、建团队第8页/共22页软着陆-认识团队快渗透-建立信任定标准-团队定位给方法-策略辅导拿结果-达成所愿第9页/共22页价值观 Values自我角色定位 Self Role个性/性格 Traits内驱力/动机 Motives技能 Skill知识 Knowledge第10页/共22页第11页/共22页建团队 带好团队（关注人）专业能力人才梯队团队文化第12页/共22页u 基础：公司文化和价值观u 从实践中发展：旗帜鲜明的表扬和批评u 升华：打造属于自己小团队的独特文化 关注团队文化（传道） 关注团队的A与C（要什么不要什么？） 关注跨团队的力量（协同）第13页/共22页长江后浪推前浪没有接班人的l

3、eader不是好leader一个好的团队应该离得了任何人发现人才，培养人才培育=培训机会+以身作则+以战养人小善乃大恶，大恶乃大善选 内部选拔 合适的人放在合适的位置育 培养而非培训留 什么能留住你？ 什么能留住他？用 设定高标准第14页/共22页做正确的事：1. 客户第一 VS 老板第一2. 思辨的执行力正确的做事：1. 看结果也看过程2. 遵循流程又不限于流程人事合一专业引领+借事修人第15页/共22页团队健康度调研问卷工作目标第一层次:目标是否清晰、沟通是否顺畅1,是否清楚知道工作目标及工作要求？2,是否有相应的渠道获取我所关心的信息?我清晰的知道我所在团队的工作目标我清楚的知道我的工作

4、目标我的主管具备较强的业务和管理能力，能引领团队完成工作目标。我的团队有定期的沟通机制（周会、月会、圆桌会议等）帮助我获取工作所需要的资源和信息工作反馈第二层次:员工的工作有及时的反馈，员工在review时不会suprise，团队是否有标杆可以学习，主管是否提供了辅导和支持我的主管通过月度review能及时给我工作反馈我的主管能给予我有效的辅导和支持，帮助我提升主管在review中有清楚的反馈到我在团队中的排名在团队内我能找到非常值得我学习的优秀同事。第16页/共22页团队氛围问题第三层次:团队氛围是否融洽、信任、积极向上。上下级关系是否和谐。我的意见是否受到重视？我的同事是否都注重工作质量？

5、团队是否形成奖罚分明、愿赌服输的做事准则。9 我团队的每个人都愿意为了共同的团队目标而努力10我感觉团队整体氛围是公正、透明的，人与人之间关系是开放、平等的。11我喜欢和身边的同事一起共事，大家相互信任和欣赏。12我所在团队主管能够尊重不同成员的观点或建议。成长发展问题第四层次：我的发展(管理者能够知人善任)13我能够理解并认可公司或团队的变化14在目前团队中，我有机会学习并有感觉到自己的成长15我明白自己工作的重要性，以及能给客户带来的价值16我认为未来我在团队内部还有充足的发展空间，有更大的施展平台。第17页/共22页l 沟通 （对象是人）管理l 辅导 （培养人）l 激励 （即时，具体）l 授权 （授能，授责）l 执行 （你检查什么）l 丑话当先 （小善乃大恶，大恶乃大善）（对事严苛，对人宽容）l 以身作则（己所不欲，勿施于人）（身教重于言传）l 愿景驱动（别人没法给你愿景）（理想主义看问题，现实主义做事情）l 挑战现状（正确的做事 VS 做正确的事）（拥抱变化，引领变化）l 使众人行（用人 VS 培养人）（团队值多少，业绩就有多少）l 激励人心领导第18页/共22页资源协调整合（人和事）多模块组合 从战略到执行的转化AMSPM1-M2AMDPM3-M4建立与完善体系滋养组织能力定方向做决断（人、财、模式）1、招聘&解雇2、建团队3、拿