七年级语文下册课件1.童年的朋友

1、第一步：交流感知第一步：交流感知作者像高尔基（高尔基（1868-1936）苏联苏联作家。生于作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如和他们对美好生活的憧憬，如剧本剧本小小市民市民；长篇小说长篇小说母亲母亲反映俄国工反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有主义现实主义作品。还写有自传体自传体三部三部曲曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学

2、。了解作者了解作者第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）、用自己喜欢的方式有感情地朗读课、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。文。 2 2、完成下列任务：、完成下列任务： 划出文中的生字词，注意字音、划出文中的生字词，注意字音、字形。字形。 (2) (2)你觉得外祖母在你觉得外祖母在 “ “我我”心中是一心中是一个怎样的人？个怎样的人？咕哝咕哝( ) 噗噗( ) 绺绺( ) 诅咒诅咒( ) 嗅嗅( ) 鬃鬃( )脸脸颊颊( ) 皱皱纹纹( )脯脯脯脯 终身：一生终身：一生终生：一生终生：一生读准字音

3、读准字音g nongpliz zhuxizngjizhu(f)果脯果脯(p)胸脯胸脯（侧重指整个一生）（侧重指整个一生）。（侧重指直到生命终结）（侧重指直到生命终结）。初读课文初读课文你觉得外祖母在你觉得外祖母在 “我我”心中是一个怎样的人？心中是一个怎样的人？外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。坚毅、勤劳能干的老人。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善作者在刻画外祖母这个人物形象作者在刻画外祖母这个人物形象时运用了哪些任务描写的方法？时运用了哪些任务描写的方法？找

4、出相关语句。找出相关语句。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。有的描写都是为了刻画人物的性格。外貌描写：外貌描写：头发头发多、密、长、黑、厚多、密、长、黑、厚眼睛眼睛光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆的、温暖的）小、圆脸脸皱纹（但年轻、明朗）皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇嘴唇歪扭歪扭鼻子鼻子松软、大、红松软、大、红

5、牙齿牙齿坚固、雪白坚固、雪白身材身材肥肥胖胖肥肥胖胖分析分析： 健康健康 慈爱慈爱 乐观乐观 坚毅坚毅黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 这是从孩子的视角观察的，体现出外祖这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。突出外祖母开朗，愉快而又充满活力。突出外祖母开朗，愉快而又充满活力。感受到了外祖母年轻的心和坚毅乐观的性感受到了外祖母年轻的心和坚毅乐观的性格。格。写眼睛的句子：写眼睛的句子： ： 这些句子形象地表现了这

6、些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。观、坚毅的个性。2、说说这些描写表现了人物怎样的、说说这些描写表现了人物怎样的内心世界内心世界?语言描写：语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润鲜艳、丰润 1、 对话的内容有关头发对话的内容有关头发2、睡觉、睡觉的事情的事情3、打碎牛奶瓶的事情。生、打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和活并不令人满意，但只要和“我我”说话就显出轻松，平等，和蔼，关说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）爱（朋友）.总之：总之：“我我”的的外祖母是一个慈爱、外祖母是一

7、个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。人。动作描写：动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草梳头、编辫子、嗅烟草神态描写：神态描写：快活快活慈爱慈爱“温暖而柔和的腔调温暖而柔和的腔调”;“说话好似在用说话好似在用心唱歌字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰心唱歌字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里润，一下子就牢牢地打进我的记忆里” 。开朗乐观、坚毅开朗乐观、坚毅“微笑的时候，那黑得像微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚形容的愉快光芒，在笑容里，快活

8、地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ”；“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒灭的、快乐的、温暖的光芒 ”。勤劳能干勤劳能干“腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物并且柔软得也像这个可爱的动物 ”。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互

9、助完善点评：课文在人物描写方面有以下特点：点评：课文在人物描写方面有以下特点：1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。、从一个孩子的视角来观察和描写人物。2、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。辞手法。请找出相关语句请找出相关语句外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢打进我的记忆里。就牢牢打进我的记忆里。她的腰弯得几乎成了驼背，胖胖肥肥，可她的腰弯得几乎成了驼背，胖胖肥肥，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且

10、柔软地也像这个可爱的动物。且柔软地也像这个可爱的动物。把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用用“驼背驼背”比外祖母的腰，写出了外祖比外祖母的腰，写出了外祖母母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我我”和和外祖母的外祖母的“朋友关系朋友关系”。第三步：互助释疑第三步：互助释疑外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的中说外祖母是他的“朋友朋友”，而且是

11、，而且是“最知最知心心”“”“最珍贵最珍贵”的的“终身终身”的朋友。对此你的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。是怎样理解的，向同学说说。1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和己，而且和“我我”之间有着一种特殊的友情；之间有着一种特殊的友情；2、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；对待自己；3、外祖母是自己最知心的人，自己内心的、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；话都能和外祖母交流；4、说外祖母是、说外祖母是“终身终身”的朋友，是因为外的朋友，是因为外祖母的爱，把祖母的爱，把“我我”

12、的心灵从黑暗中带到了的心灵从黑暗中带到了“光明的地方光明的地方”，外祖母，外祖母“对世界无私的爱对世界无私的爱”丰富了丰富了“我我”的精神世界，外祖母的乐观、的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使坚毅使“我我 ”充满了坚强的力量以应付困充满了坚强的力量以应付困苦的生活。苦的生活。揣摩外祖母对“我”的影响。 明确明确：突出老人的特征，对生活的不如意，与：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为母成为“我我”的朋友的一个主要原因。在如此困

13、的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对对“我我”的性格形成具有重大的影响，也赋予的性格形成具有重大的影响，也赋予“我我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。在人生中战胜一切困难的信心和力量。 从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我我”对对外祖母的爱。特别是比喻句，表现外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我我”和外祖和外祖母母“朋友朋友”的关系。的关系。1外貌描写中感受到对外貌描写中感受到对“我我”的影响。的

14、影响。2 从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。 明确明确：最后一段的抒情议论，表达：最后一段的抒情议论，表达“我我”对外祖对外祖母的感激，写出了外祖母对母的感激，写出了外祖母对“我我”一生的重大影响。一生的重大影响。 “她从来她从来花边花边”，运用形象的比喻告诉我们，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，没有外祖母，“我我”的生活是黑暗的，没有温暖，的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的没有阳光，外祖母的“爱爱”把把“我我”从黑暗中带到从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使光明的世界里，是外祖母的爱使“我我”的世界丰富的世界丰富多彩。多彩。 “她马上她马上朋友朋友”，三个修饰语

15、，表现了外祖母，三个修饰语，表现了外祖母在在“我我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。生活中的极为重要，也极为特殊的位置。 “是她是她生活的生活的”。外祖母对我无私的爱，对生。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。的勇气和信心。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展品读精彩片段品读精彩片段,揣摩以下文字在表现人物精神揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。风貌和思想感情方面的作用。这是以这是以“我我”一个孩子的眼

16、光观察和认识一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健健康康，“闪耀着气愤的光芒闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格写出了外祖母性格的开朗，的开朗，“又小又可笑又小又可笑”的脸，表现了外祖母的脸，表现了外祖母和和“我我”的亲近，也表现了的亲近，也表现了“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友朋友”关系。气愤时的外祖母，在关系。气愤时的外祖母，在“我我”眼眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明又表明“我我”对外祖母的热爱。对外祖母的热爱。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的她用

17、一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。笑。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！说！”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。就牢牢地打进我的记忆里。 虽然是批评虽然是批评“我我”的过失，的过失，但语气语调中却充满了关爱

18、；句但语气语调中却充满了关爱；句说明外祖母的每一句都充满了说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在对我的爱，在“我我”心目中，外心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在并且永远刻在“我我”的心上。的心上。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。切连结起来，织成五光十色的花边。 是外祖母的爱，把我从黑暗中带是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给到光明的世界；是外祖母的爱，给“我我”的生活带来欢乐，使我的生活的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。变得丰富多彩。第五步：总结提高第五步：总结提高内容主题内容主题 本文通过对外祖母的外貌、语本文通过对外祖母的外貌、语言、动