五年级下册信息技术教案

1、五年级下册信息技术教案【读案批点】第一课信息加工作用大教学目标：1、知道信息加工的作用。2、了解信息加工的基本流程。3、能根据实际需要，策划、加工信息。教学重难点：信息加工。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。2、揭题：（出示课题）第一课：信息加工作用大二、轻松学1、感受信息加工看插图，说一说信息的加工。归纳：文本信息加工图像信息加工声音信息加工视频信息加工动画信息加工读一读。文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增

2、加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。2、策划信息加工过渡：3月12日是植树节。五班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。在信息加工之前，要明确如下加工流程。（出示加工流程）三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。2、策划加工信息。明确信息内容。要表达的信息：_0-1-/21五年级下册信息技术教案了解信息接收者。信息接收者的特点：_0选择信息的表达形式。信息的主要表达形式：_0选择信息加工工具。它们的主要功能：_0确定信息加工方法。加工方法：_。四、互动评通过本课的

3、学习，我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第二课美妙声音巧编辑教学目标：1、能使用麦克风和计算机录制声音。2、能够编辑声音文件。教学重点：用麦克风和计算机录制声音。教学难点：能够编辑声音文件。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的首频作品。2、揭题：（出示课题）第二课：美妙声音巧编辑二、轻松学1、准备录音。过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风（也称话筒），把它与计算机声卡的“连接起来，

4、然后设置声音选项。讲解准备录制的方法。-2-/21五年级下册信息技术教案将麦克风的插头插入计算机声卡“”接口。右键单击任务栏中的声音图标。选择“打开声音控制”选项。调整“麦克风音量”。2、读一读。使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。3、录制声音。启动“录音机”程序：程序一附件一娱乐录音机。单击录音按钮，即可开始录音。读一读。P7说一说。将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。4、编辑声音。使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。三、快乐做1、处理背景音乐。单击“打开”选项，打开背景音乐文件。单击“降低音量

5、”选项，降低音量。2、混入声音文件。单击”与文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。选择文件。单击“打开”按钮。四、互动评通过本课的学习，我们学会了加工声音信息。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第三课电子图书我会用教学目标：1、知道电子图书文件格式。-3-/21五年级下册信息技术教案2、能够正确使用电子图书。3、在阅读电子图书的过程中，能够尊重他人著作权。教学重难点：正确使用电子图书。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、手机、电视机或者是电子图书阅读器。电子图书，

6、也称“e一，里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。2、揭题：（出示课题）第三课：电子图书我会用二、轻松学1、阅读电子图书。简介：常见的电子图书有、等文件格式。除格式外，其他文件格式都需要有相应的阅读软件支持才能正常阅读。例如：阅读格式的电子图书需要使用软件。2、试试。为了方便人们及时的获取信息，许多报纸杂志也推出了电子板。进入“中国少年儿童新闻出版社数字报刊平台”即可在线阅读当天的报纸。3、读一读。Pii3、建立书架。过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。按照提示做一做：单击“我的书架”选项。单击“添加文件”按钮。选择需要添加的文件。

7、单击“添加”按钮。4、试试。通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。三、快乐做1、导入文件。单击“批量导入文档”选项。单击“导入文件”按钮。选择文档所在的文件夹。-4-/21五年级下册信息技术教案单击“确定”按钮2、生成文件。单击“生成可执行文件”菜单。单击“确定生成”按钮。四、互动评通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第四课共享视频有播客教学目标：1、知道播客的基本特点。2、能够正确使用播客，共享信息。3、能够体会不同网站的播客特点。教学重

8、难点：能够正确使用播客，共享信息。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：“红领巾艺术节”是宜昌市针对中小学开展的一项艺术竞赛活动，参加该项活动能够帮助我们提高艺术素养。如果我们将参加活动的过程用视频真实真实地记录下来，并通过网络与他人分享，一定是件十分快乐的事情。2、揭题：（出示课题）第四课：共享视频有播客二、轻松学1、注册播客过渡：要共享视频，首先必须拥有一个播客账号。现在，有许多网站都提供播客服务。我们一起到“优酷网”中注册一个播客账号。边讲解边演示。输入网址：单击“注册”链接。-5-/21五年级下册信息技术教案输入相关信息。单击“完成注册”按钮。单击“去我的优酷地盘”链接。2、

9、共享视频。单击“我上传的”链接。单击“上传”的按钮。单击“浏览”按钮，选择本地视频文件。填写相关信息。单击“开始上传”按钮。3、试试。过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。按照提示做一做：单击“我的书架”选项。单击“添加文件”按钮。选择需要添加的文件。单击“添加”按钮。4、试试。通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。三、快乐做1、导入文件。单击“批量导入文档”选项。单击“导入文件”按钮。选择文档所在的文件夹。单击“确定”按钮。2、生成文件。单击“生成可执行文件”菜单。单击“确定生成”按钮。

10、四、互动评通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。-6-/21五年级下册信息技术教案第五课亮丽图片变动画教学目标：1、知道动画相册的基本特点。2、能够制作出效果较好的动画相册。3、能够通过多种途径展示作品。教学重难点：能够制作出效果较好的动画相册。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：有许多珍贵的照片记录了当时惊心动魄的瞬间。使用动画相册技术把这些照片连接起来，变会形成一幅栩栩如生的动态历史画卷。2、揭题：（出示课题）第五课：亮丽图片变动画二、轻松学1、注册账号。过渡：在线制作动画相册，首

11、先必须所拥有一个账号。现在，有许多网站都提供在线制作动画相册。我们一起到“56”网站注册一个账号。边讲解边演示。输入网址：单击“注册”链接。输入相关信息。单击“完成注册”按钮。2、添加照片。单击“相片”按钮。单击”制作相册视频”按钮。选择“上传本地图片”选项。单击“上传多张图片”按钮。单击”选择文件上传”按钮。选择需要上传的图片。单击“打开”按钮。3、读一读。P224、分享动画相册。已制作完成的动画相册，除了可以让浏览本地网站的朋友欣赏外，还可以将其添加到自己的网站、博客或下载到4等设备中，-7-/21五年级下册信息技术教案让更多朋友分享。三、快乐做1、制作动画相册。收集家乡烈士陵园、博物馆、

12、纪念馆等的照片，制作动画相册，与朋友一起分享。根据相册的特点，使用合适的模板、背景、特效，并添加音乐。2、展示动画相册。四、互动评通过本课的学习，我们体验了图片变动画的乐趣。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第六课动感表情我制作教学目标：1、知道动感表情的基本特点。2、能够制作动感表情并与他人分享。3、会使用“可牛影像”的多用功能。教学重难点：能够制作动感表情并与他人分享。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：在网络交流的过程中，发个表情图片使人过目难忘,传个有趣的动画让人会心一笑。使用操作简单的动画软件就能够将自己的

13、照片制作成简易动画，通过网络传递给朋友。2、揭题：（出示课题）第六课：动感表情我制作二、轻松学1、选择模板。边讲解边演示。输入网址：单击“动感闪图”链接。单击“摇头娃娃”链接。-8-/21五年级下册信息技术教案选择模板。批名试一试。2、添加照片。单击“上传相片”按钮。选择照片文件。单击“打开”按钮。观看“摇头娃娃”的动感效果，如果不满意，可以进行调3、读一读。P264、分享动画。指名按照提示做。单击“保存到电脑”链接。单击“保存”按钮，将制作的动画保存在计算机中。“可牛影像”软件提供三种分享闪图的方式。5、试试使用、或发送网址等方式，将自己制作的动画发送给朋友。三、快乐做1、添加场景。（按照提

14、示做）单击“打开”按钮。选择照片文件。单击“打开”按钮。单击“场景”按钮。单击“多图闪图”按钮。选择杂志封面模板。2、设置动画。（按照提示做）单击“动感闪图”按钮。单击“多图闪图”按钮。选择五彩光芒模板。3、想一想。通过制作动感表情，想一想，动态的效果是怎样形成的？4、展示动感闪图。名称分学方式即时通信软件（如）本机口其他我的介绍：-9-/21五年级下册信息技术教案同学的评价：四、互动评通过本课的学习，我们尝试了动感表情的制作。请大家对照卜表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第七课当个动画设计师制作逐帧动画教学目标：1、知道动画制作的基本原理

15、。2、知道软件界面的各组部分及功能。3、知道帧的类型及作用。4、能够创建简单的动画。教学重难点：能够创建简单的动画。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：每当我们坐在电视机前，观看“长征”火箭一次次成功长升空时，不禁热血沸腾，深深感受到祖国科学技术水平在快速提升，综合国力在不断增强。如果使用软件，亲手制作模拟火箭发射过程的动画，肯定是一个十分开心且有意义的事情。2、揭题：（出示课题）第七课：当个动画设计师制作逐帧动画二、轻松学1、认识界面。认识：时间轴、工具箱、舞台、动作面板、属性面板、库。过渡：软件界面中的菜单栏、标题栏我们并不陌生，其他常用功能面板见下表。P31说说“常用功能面板

16、”。2、设置舞台。边讲解边演示。-10-/21五年级下册信息技术教案单击舞台的空白处。单击并展开“属性”面板。单击“大小”按钮。输入“宽”、“高”数值。单击“背景颜色”按钮。选择背景颜色。试一试。改变舞台的尺寸大小，更改背景颜色，观察舞台有哪些变化？3、认识帧。过渡：人的眼睛看到一幅画或一个物体后，视觉形象在一定时间内不会消失，这种现象叫做视觉暂留。动画就是利用视觉暂留的特性，将多幅画面快速播放，形成一种流畅的视觉效果。将一上课制作的动态表情导入到软件中，就能发现该动画就是两张图片交替显示的效果。在软件中，一幅图的画面被称为“帧”，时间轴上的每一格就是一帧。不同类型的帧起不同的作用。看表：弄清

17、不同类型的帧所起的作用。读一读。P33三、快乐做1、过渡：使用软件的矩形工具和文字工具，创建一个火箭发射时的“倒计时”显示牌动画。2、绘制图形（按照提示做）。单击矩形工具按钮。边框颜色设置为黑色。填充色设置为蓝色。在笔触高度框内输入“16”。在舞台上绘制一个长形。3、添加文字。单击插入图层按钮。单击文字按钮。设置字体、字号和颜色。输入数字“10”。在“图层2”的时间轴上,分别在第10、15、2045、50帧插入关键帧，然后依次将关键帧中的数字“10”改为“9”、“8”“1”、“0”，同时在“图层1”的第50帧插入“帧”。4、插入动画。-11-/21五年级下册信息技术教案选择“播放”选项，即可观

18、看动画效果。动画制作完成后，保存或生成动画文件。四、互动评通过本课的学习，我们认识了逐帧动画制作的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第八课当个动画设计师制作形状动画教学目标：1、能够编辑简单图形。2、能够制作形状动画。3、在“快乐做”中的表现。教学重难点：能够制作形状动画。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：熊熊的火苗推动着火箭升入高空。在动画中加入动态火苗，会使火箭升入模拟动画更加逼真。使用形状动画技术可以很好地完成动态火苗效果。2、揭题：（出示课题）第八课：当个动画设计师制作形状动画二、轻松学1、编辑图形

19、。按书上的提示轻松学习。单击矩形工具按钮。设置填充颜色。绘制矩形。单击选择工具按钮。移动鼠标指针到图形边缘，看到箭头尾部出现一条弧线，单击并拖动。试一试。-12-/21五年级下册信息技术教案用其它形状绘制图形，尝试改变图形形状，并记录在下表中。工具名称绘制的形状改变后的形状多边形工具五边形皇冠2、设置颜色。边讲解边演示。（指名按书的提示演示）单击选择工具按钮。单击所选形状。单击填充颜色。选择混合填充色。双击色标滑块。选择颜色。试一试。在混合器面板中，不仅可以使用添加色标的方法增加混合色种类，而且还可以选择不同的颜色填充类型。试一试，看看都有哪些不同的效果？三、快乐做1、过渡：插入关键帧，改变图

20、形形状，制作火箭升空时态火苗的动画效果。2、插入关键帧。右键依次单击第5、10、15帧。选择“插入关键帧”选项。3、改变图形。按书的步骤改变图形。选择第5帧。在舞台空白处单击鼠标。移动鼠标指针到图形边缘，看到箭头尾部出现一条弧线，单击并拖动，改变图形形状。采用同样的方法，改变第15帧的图形形状。想一想。为什么要改变第5帧和第15帧中的图形形状？4、设置动画。按书的步骤设置动画。指名试试。5、导出动画。（展示作品）-13-/21五年级下册信息技术教案四、互动评通过本课的学习，我们认识了形状动画。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

21、第九课当个动画设计师制作动作动画教学目标：1、知道两种补问动画的区别。2、会创建元件。3、会制作动作补问动画。教学重难点：能够动作动画。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：“长征”火箭每一次冲破云层，进入太空，都令我们无比激动与兴奋。模拟火箭升空的过程，一个小小的补问动画即可实现。2、揭题：（出示课题）第九课：当个动画设计师制作动作动画二、轻松学1、创建图形元件。学生参见P41创建图形元件。使用工具箱中的工具，绘制火箭图形。展开“库”面板，即可看到“元件”。读一读。若把动画比作一台文艺节目，元件就好比节目中的演员，库就好像演出的准备室。元件（演员）在未来舞台之前，都在库（准备室）中

22、等候命令。2、创建影片剪辑元件。学生参见P42创建影片剪辑元件的方法。试一试：采用第八的方法，绘制火苗图形，创建“火苗”-14-/21五年级下册信息技术教案影片剪辑元件说一说：图形元件与影片剪辑元件之间有哪些区别？同学们相互之间说一说。3、组合元件。学生参见P43组合元件的方法。尝试：组合元件。三、快乐做1、设置元件。学生参见P44设置元件和设置动画的方法。试做：使用“火箭一点火”影片剪辑元件，制作火箭升空的动画。2、读一读。使用创作动画时，在两个关键帧之间需要插入实说是动画，才能实现动态效果。插入补问动画后，两关键帧之间的帧由计算机自动生成。动画制作中，补问动画分两类：一类是“形状补问”，用于形状的动画；另一类是“动画补问”，用于元件的动画。四、互动评通过本课的学习，我们认识了动作动画。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。当个动画设计师（练习课）制作动作动画练习目标：1、知道两种补问动画的区别。2、会创建元件。3、会制作动作补问动画。练习重难点：能够制作动作动画。练习时间：