部编人教版七年级上册道德与法治第五课《交友的智慧》配套教学课件、教学设计(2课时)

1、七年级上册（RJ）第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空第五第五课课 交友交友的智慧的智慧第第1 1课时课时 让友谊之树常青让友谊之树常青导入新课新课探究课堂小结随堂训练说明：此课件含配套教学设计至教学设计部分教学课件教学设计以下为教学设计部分预览以下为教学设计部分预览（教学设计含本课时教学反思）（教学设计含本课时教学反思）以下为教学设计部分预览以下为教学设计部分预览（教学设计含本课时教学反思）（教学设计含本课时教学反思）导入新课导入新课朋朋 友友这些年这些年 一个人一个人 风也过风也过 雨也走雨也走 有过泪有过泪 有过错有过错 还记得坚持甚麽还记得坚持甚麽真爱过真爱过 才会懂才会懂 会寂寞会

2、寂寞 会回首会回首 终有梦终有梦 终有你终有你 在心中在心中 朋友朋友 一生一起走一生一起走 那些日子那些日子 不再有不再有 一句话一句话 一辈子一辈子 一生情一生情 一杯酒一杯酒 朋友朋友 不曾孤单过不曾孤单过 一声朋友一声朋友 你会懂你会懂 还有伤还有伤 还有痛还有痛 还要走还要走 还有我还有我以下为课件部分以下为课件部分新课探究新课探究目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？你是否也有一个这样的Ta？“我和Ta的故事”分享提起好朋友你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？ 马上就上初中了，我也想和马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直新同学做朋

3、友，可是我一直都等别人找我，上初中了我都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做想主动些，可是我该怎么做呢？呢？你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。热心帮助别人也是一个办法，加油，试试吧！你有什么好办法呢？建立友谊，需要开放自己。敞建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。会彼此错过。建立友谊你有类似的经历吗？你是如何处理的？前两天我鼓起勇气和同学聊前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。的，我觉得很尴尬。建

4、立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。有机会交到朋友。建立友谊我真的很想有朋友，可是我我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太爱说话，不太害羞，也不太爱说话，不知道该聊些什么，我该怎么知道该聊些什么，我该怎么交朋友呢？交朋友呢？ 面带微笑面带微笑 记住对方的名字记住对方的名字 真诚的赞美真诚的赞美 寻找共同话题寻找共同话题 耐心倾听耐心倾听 保持好奇心保持好奇心 建立友谊的方法目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（

5、2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。当同学、朋友生病不能到校上课时，当同学、朋友生病不能到校上课时，_；当同学、朋友遇到烦恼时，当同学、朋友遇到烦恼时，_；当同学、朋友生活有困难时，当同学、朋友生活有困难时，_；当同学、朋友学习遇到疑难时，当同学、朋友学习遇到疑难时，_。 1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病，也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微

6、发颤而又汗津津的手。突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩耗，便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞时，刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手，一再表示感谢。巴金却摆摆手，淡淡地说，没什么，正好有空，只想陪你坐一坐。思考：为什么巴金夫妇从未开口安慰，只说有空来坐坐？这对我们有何启示？体会朋友的需要，在朋友需要体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。向朋友表达关心和支持。呵护友谊用心关怀对方2.呵护友谊，需要学会尊重对方 小波喜欢给

7、别人起小波喜欢给别人起“绰号绰号”，把，把“费迪费迪”叫叫“飞飞碟碟”、把、把“曹明曹明”叫叫“草民草民”、把、把“袁浩袁浩”叫叫“猿猿猴猴”而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗？他感到很伤心，你能帮帮他吗？从中你悟出了什么道理？每个人都是独立的个体，坦诚每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。尊重对方，给朋友一些空间。呵护友谊学会尊重对方既然你把我的秘密既然你把我的秘密私自告诉老师，我私自告诉老师，我们就不是朋友了。们就不是朋友了。呃呃友谊的小船 老师向我了解

8、好朋友的事情，我是该隐瞒还是该告诉老师呢？我该怎么办？3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突朋友之间有矛盾是正常现象，朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。可以拉近彼此的距离。呵护友谊正确处理冲突4.呵护友谊，学会正确对待交友中受到的伤害小组讨论：发生了什么？如果你是主人公，对两个朋友不同的做法，你的感受是什么？你会怎么做？喜欢隔壁班的男生喜欢隔壁班的男生友谊并总是甜蜜、美好的，在友谊并总是甜蜜、美好的，在友谊中我们有时也会受到伤害。友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的行动会影响到

9、和朋我们采取的行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友对方，也可以选择结束这段友谊。谊。呵护友谊正确对待交友中受到的伤害课堂小结课堂小结1.1.儿歌儿歌找朋友找朋友中唱到：中唱到：“找啊找啊 找啊找啊 找朋友找朋友/ /找到找到一个好朋友一个好朋友/ /笑嘻嘻笑嘻嘻 点点头点点头/ /大家都是好朋友。大家都是好朋友。”听到听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ ）敞开心扉，开放自我敞开心扉

10、，开放自我 主动去认识和结交朋友主动去认识和结交朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友真诚地夸赞他人，记住他人的名字真诚地夸赞他人，记住他人的名字A.A. B. B. C.C. D. D.C C随堂训练随堂训练2.2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们（重视对方。这一名言告诉我们（ ）A A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情B B友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术C C友谊的获得需要自己不断掩盖自身

11、的缺点友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点D D友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果B B温馨提示教学设计请前往链接：https:/ 密码：ahr9免费下载返回首页点击删除此绿块七年级上册（RJ）第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空第五课第五课 交友的智慧交友的智慧第第2 2课时课时 网上交友新时空网上交友新时空导入新课新课探究课堂小结随堂训练说明：此课件含配套教学设计至教学设计部分教学课件教学设计导入新课导入新课“我的朋友圈”同学同学亲人亲人网友网友你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？新课探究新课探究目标导学一：网上交友交情深

12、厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是网友。1.网上交友面面观 随着网络技术的进步，网络生活的新奇光环逐渐退却，中学生参与网络生活的普遍与深入程度均有提高。 1.微信、微博等新交友平台受青睐。 2.中学生对网友依赖程度和依赖人数逐年升高。我的网友有周边的，也有外国的，虽然没见过，但可以随时发信息，沟通很方便。我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好,我的网友我决定嘛！我的网友大多是喜欢航模的，男女生都有，有学习好的也有不太好的，因为爱好相同，所以都是很聊得来的网友。提问：网络交往为我们带来了哪些好处？2.

13、吴凡的档案（1）根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。（2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？ 网上交友可以超越时空界限；网上交友可以超越时空界限；可以凭自己的喜好自主选择；可以凭自己的喜好自主选择；可以扩大交往圈，拓展视野；可以扩大交往圈，拓展视野；虚拟、平等、自主为主要特点。虚拟、平等、自主为主要特点。网络交往的特点中国青年报社会调查中心通过问卷网对2000人进行的一项调查显示，61.5%的受访者表示自己经常使用网络社交软件，21.3%的受访者坦言会随时随地刷屏，62.8%的受访者表示自己对网络社交的依赖程度比较强，48.7%的受访者认为自己在网上漫无目的“闲逛”属于无效社

14、交。“虚拟社交中那些表象化的东西，如点赞数、关注人数，它们带来的满足感，就像毛毛雨，仅能给人带来短暂的湿润，却无法真正滋润心田。当你越是追求毛毛雨，心底就越是干旱、越是空虚，于是形成恶性循环，其结果就是人们不再注重与他人的深度关系”。3.消失的网友（1）体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。（2）互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。网络开启了沟通的窗口，但却网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友无关闭了心灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的滋润。法给人们内心带来友情的滋润。网友

15、具有虚拟和隐匿性。网友具有虚拟和隐匿性。网上交友弊端目标导学二：慎重结交网友1.把照片放到网上（1）你会在朋友圈里晒自拍吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。网络交往，带有很多不确定因网络交往，带有很多不确定因素。家庭住址、经济状况、联素。家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。系方式等，要注意保密。网络交友需有自我保护意识2.要不要和网友见面你会怎么办呢？加入我们的讨论吧！考虑安全、见面后的差距能否接受、彼此是否愿意坦诚相见等问题。深入探究这些问题，能更好的认识自己。见网友需慎重柏拉图“性格测试”一夜爆火，有网友邀你玩，你愿意尝试吗？很快，这个公众号因违规无法关注

16、，原贴也已经被封了其他号效仿，也被封号了。小组讨论：1.为什么性格测试会被查封？2.你还玩过哪些类似的游戏？3.人们为什么热衷尝试呢？贪图小便宜的心理；好奇想尝试的心理；轻易相信网友；缺乏网络安全意识；课堂小结课堂小结1.1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进启了我们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，下列认识正确的是（行网络交往，下列认识正确的是（ ）A.A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网B.B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络网络交往会影响学习，青少年必须远离网络C.C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网D.D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨别、慎重选择理性辨别、慎重选择D D随堂训练随堂训练2.2.小红