三年级下品德与社会教案各种各样的购物场所_北师大版

1、.?各种各样的购物场所?教案教学目的1、知识与技能：知道我们周围的各种各样的购物场所，学习搜集资料和整理资料。2、过程与方法：通过参观购物场所，学习有关商业知识。3、情感态度价值观：意识到购物场所丰富了我们的生活，为我们的生活提供了方便。教学准备学生准备调查表、照片、图片、老师准备有关商业场所录像片断便签纸大水笔展板。教学过程一、购物场所录像导入新课。导语：今天，老师给同学们带来了一个录像片断，请你们仔细看，这是哪儿，想一想这是什么地方？师放录像1总结：卖东西的地方就是购物场所，下面，咱们就一起走进“各种各样的购物场所板书二、介绍三个购物场所。一展示学生调查表引出方便的超市。1、课前，老师让同

2、学们去调查各种各样的购物场所，如今请大家把调查表拿出来，老师看看你们的任务完成得怎么样？请各大组的组长来汇报一下你们调查的情况。2、听了同学们的汇报，你有什么发现？师：用彩笔圈出调查表的超市引导学生答复出“超市。3、看来大家都喜欢逛超市，超市里有吃的、穿的、玩的，又有小推车把满意的东西放在一起，最后一起结账，真是方便。板书方便的超市4、说起方便，我想同学们来猜一猜这张幅图片是什么？插入图片收款机和条形码5、收款机通过扫描条形码后可以清楚地记录每笔买卖，可以平安地存放现金，实在是方便又实用。二引用自拍录像带出热闹的集市。1、这“五一假期，我去了一个地方可，大家看看到底老师又上哪去了。出示录像22

3、、在学生答复出集市的同时，板书热闹的集市。3、同学们认为集市与我们的生活有没有联络，有什么联络？集市为我们的生活又提供了什么？4、师小结：我们生活所需的粮食蔬菜均来自于集市，它是我们生活中必不可少的购物场所。三通过邮包的方式引入繁忙的商业街。1、今天一大早，我收到了远方一位朋友的邮包，因为时间的关系，我都没来得及拆开看看，如今我已经等不及了，马上拆开来看看？“哦这是一封信来的，说是有空来看看我，顺便带些好吃给我的学生。2、投影机展示漂亮的商业街照片。3、师小结：商业街集中了各种不同的商品，四面八方的人都可以买到满意如意的商品，这种商业街的购物场所每时每刻都在发挥着它的商业作用，真是“繁忙的商业

4、街板书三、学生的购物图片展示。课前，老师搜集了一些很漂亮的购物照片，如今请你们欣赏一下。播放搜集的的照片课前，我让同学们实地考察各类的购物场所，并拍成照片，如今有请同学们把搜集到的照片贴到自己组的展板上，看看哪一组的照片多，哪一组的照片漂亮。播放学生拍的照片3、请组长把展板拿出来展示，老师简短评价。四、各种购物场所卖物情景表演。1、集市上，人来人往，叫卖声，嘈杂声，连成一片，真是热闹。超市里人山人海，疯狂降价声一遍又一遍。而繁忙的商业街人声鼎沸，热闹非凡。下面，咱们就一起走进热闹的场面，感受一下那里的气氛。师播放叫卖声录音片断32、听到这个情景，老师还真想看看各小组的同学除了会买东本以外，又会不会当个小老板吆喝买东西呢。来，我们来进展个小竞赛，看看哪一组的叫卖声是最有特色的。五、写出的商品名称，进展展示。1、各小组进展竞赛，写出自己所在小组场所里能买到的东西。2、看来各小组都是有备而来的，叫卖声各有牧色，但由于时间的关系，在这里我们不能给每一位同学都来展示。没关系，我们换个方式来试试，各位同学到底要卖些什么的话，请拿起桌上的大水笔，把你要卖的东西名称写在便条上，然后贴到展板上。六、评价总结。看来你们上课这么积极的样子，老师很满意。这节课我们学习的就是繁忙的商业街、热闹的菜