校园暴力调研课题

1、总编号舟山市教育科学规划研究课题申报、评审表课题类别： 规划课题 课题名称： 中职学校校园暴力现状调查及对策研究 课题负责人 叶华胜 职务（职称） 中学一级 出身年月1972.11 成果形式 论文 完成时间 2011.12 单 位 舟山市普陀区职业技术教育中心 邮编、地址 316100 普陀区朱家尖镇大洞岙大同路 联系电话课题组其它成员的有关情况姓名课题内分工工作单位职务或职称詹海珍信息汇总、学生调查普陀区职教中心中高俞忠定专家座谈、学校调查普陀区职教中心中高刘明剑信息汇总、学生调查普陀区职教中心中一王宗元专家座谈、学校调查普陀区职教中心中高所在单位意 见单位盖章：负

2、责人签名： 2010年 月 日县（市、区）教科规划办意见单位盖章：负责人签名： 2010年 月 日初审单位意 见单位盖章：负责人签名： 2010年 月 日省评审组意见单位盖章：负责人签名：年 月 日说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，并包含有以下内容：1课题的现实背景及意义；2国内外关于同类课题的研究综述；3课题研究的内容及预期目标；4如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5课题研究的步骤及人员分工（农村青年教师专项课题无分工要求）；6课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；注：此表可复制。研究方案一、研究的背景及意义目

3、前中职学校的暴力事件发生的频率越来越高，事件的性质越来越严重。最近，浙江省首次针对中小学校园暴力行为状况进行调查，其结果令人吃惊：有近九成中小学生遭受过校园暴力，其中有49.2%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，有87.3%的同学承认曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。在校园暴力事件中，遭受身体和语言攻击行为的受害者人数最多，均超过总调查人数的70%以上。伤害既有发生在学生间、师生间的，也有发生在学生家长、学校职工和学生之间的。学校、老师、家长、学生时刻担心着下次暴力事件的发生，社会各界对职业学校教学和生活环境充满了怀疑和不安，这些都严重地影响到中职学校的健康发展，也促使着我们职教人

4、寻找造成中职校园暴力事件频发的根本原因并研究出解决此问题的有效对策，为中职学校的健康发展创造一个有利的环境。针对这个课题的研究对我校更具有现实意义。我校今年四月份由沈家门城区搬迁到现在的朱家尖镇，校园内不仅有我们这所拥有在校生近三千人的中职学校，而且还有七百余学生的浙江海洋学院普陀科技学院、三百多演艺人员的印象普陀演艺公司存在。面对这些现状，我们必需考虑以下问题：学校由城市来到农村，办学环境变了，对学生的心态会产生怎样的影响；中等职业学校与高等职业学校一起办学，两类学生之间如何进行相处，对中职学生的管理带来的影响是正面的多还是负面的多；在校学生与演艺企业员工之间存在着怎样的影响关系。以上问题的

5、存在是影响我校校园管理工作最不确定的因素，也是校园暴力事件发生的潜在根源。因此，作为学校德育工作者必须认真考虑这些问题，对这类问题进行认真地分析研究，对今后学校的德育工作具有现实意义。二、课题研究的内容及预期目标 本课题研究的内容包括中职校园暴力的类型及特点、中职校园暴力事件发生与学生的性格、学生青春期、学生的家庭环境、校园环境、校园文化之间的联系；还要研究预防中职学校暴力事件发生措施、处理忆发生的校园暴力事件的最佳方法等。 通过对以上科目的研究，力图发现当前校园暴力事件发生的关键因素及该因素在校园暴力事件中存在怎样的可变性，从而找到处置校园暴力事件的预警机制，使绝大多数校园暴力事件消灭在萌芽

6、中，为我校学生创造一个健康的生活学习环境，也学校的发展壮大创造必要的条件。三、课题研究的步骤及人员分工.（一）本课题研究将采取以下几个步骤1调查设计调查设计包括块三内容：一是确定调查对象；二是设计调查内容；三是选择调查方法。本次研究活动的调查方法准备采用问卷调查形式来进行。首先我们确定调查对象为以下四类校园暴力事件的当事人：因“争风吃醋”引发的暴力事件、因“敲诈勒索”引发的暴力事件、因“哥们义气”引发的暴力事件、因“无故闹事”引发的暴力事件；还要向周边兄弟学校就相关校园暴力事件的成因及预防措施进行调查与探讨。其次我们针对以上四类暴力事件设计相应的调查内容：（1）你有没有听见或者看见周围的学校，

7、发生学生打架、抢劫等暴力事件？（2）你认为校园暴力一般发生在什么阶段？（3）你认为“校园暴力”事件中，受害的学生应该怎么做？（4）你认为产生校园暴力的原因有哪些？（5）你认为怎样杜绝校园暴力？（6）当有人欺负你时，你认为最佳地方式是什么？你会在第一时间里告诉老师吗？（7）你有过校园暴力行为吗？如果有是什么原因导致你参与此次暴力事件中的？最后向周边市区中职学校进行问卷调查。问卷内容包括三个方面：一是贵校近年校园暴力事件发生的频率怎样？二是贵校近发生的校园暴力事件的主要是哪种类型？暴力事件的影响怎样？学校是如何处理的？三是贵校在预防校园暴力事件上采取了哪些有效的措施？准备调查的周边中职学校为舟山职

8、业技术学校、北伦职高、安吉职教中心、衢州中专、杭州旅游学校。2信息汇总、分类。根据信息汇总分类的结果来分别召开学生、任课教师、预防青少的违法犯罪专家等相关人员的座谈会，听取他们关于校园暴力事件发生的原因、特点、防范措施等方面的意见和建议，以求发现各类校园暴力事件存在的原因及防范之道。3.进行个案研究我们准备在高一、高二两个年级段选择因“争风吃醋”引发的暴力事件、因“敲诈勒索”引发的暴力事件、因“哥们义气”引发的暴力事件、因“无故闹事”引发的暴力事件的当事学生四组，就他们的性格特点、年龄结构、家庭环境、父母的教育方法、校园文化、社会环境进行分析研究，把各类因素对学生的影响的大小用一个柱状图表表示

9、出来，从这个图表中我们找出促进各类学生参与暴力事件的主要因素；掌握学生参与校园暴力事件前后的心里状态；同时我们应当从这些事件中了解学校在管理制度、管理方法上还存在哪些漏洞和不足。4根据分析各类事件发生的原因，制定出相应的预防校园暴力事件预案。预案包括校园暴力事件发生可能性的判断标准、预防校园暴力工作中班主任的工作职责、课任教师的工作职责、学校的工作职责、学生家庭承担的教育义务、班干部的作用等几个部分。5检验和完善预防校园暴力事件预案。 根据制定的预案，向学校全体教职工公布在预防校园暴力事件中班主任、课任老师、学校相关部门、班干部、学生家庭的工作重点和职责，使每一位教职工都明白自己在预防校园暴力

10、事件中所承担的义务和所要采取的措施、方法。我们在工作中不断的检验各类措施的可行性和不足之处，并不断地加以完善。6结题形成研究报告 （二）本课题人员分工情况：1调查问卷的设计由叶华胜老师负责。2信息汇总分类由叶华胜、詹海珍、刘明剑三位老师负责。3组织预防青少的违法犯罪专家等相关人员的座谈会由叶华胜、俞忠定、王宗元三位老师负责。4.由叶华胜、詹海珍、刘明剑三位老师负责个案学生的跟踪研究。5课题结题报告由叶华胜老师撰写。 四、课题研究的条件分析 我校申请该课题具有以下几个优势条件第一，我校是近年来由四所职业学校合并而从的一所来国家级重点中职学校，在校学生近三千人。学校办学历史长，在职业教育管理方面积累了相当的经验和方法，因此我们学校开展这类课题的研究有基础，也具有一定的代表性。第二，参加本课题研究工作的五位教师从事职业教育时间均已超过十五年，并他