可能性及可能性的大小

1、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册小组合作：小组合作：（1 1）组长负责，在口袋里放进一个红球和）组长负责，在口袋里放进一个红球和1 1个黄球；个黄球；（2 2）小组里依次轮流每人任意摸一个，一共摸）小组里依次轮流每人任意摸一个，一共摸1010次，每次次，每次摸后再放回口袋；摸后再放回口袋；（3 3）各人每次摸到的颜色，写）各人每次摸到的颜色，写“红红”或或“黄黄”记录在表格记录在表格里；里；（4 4）在小组里观察记录结果，想想有什么发现。）在小组里观察记录结果，想想有什么发现。从口袋里任意摸出一个球，你认为会摸出哪种颜色的球？讨论：比较各小组的摸球结果，你发现了什么？讨论：比较各小组的

2、摸球结果，你发现了什么？从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？通过摸球游戏，你有什么体会？通过摸球游戏，你有什么体会？试一试试一试 在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，结果会怎样？个球，结果会怎样？每次摸出的，不是这每次摸出的，不是这个红球，就是那个红个红球，就是那个红球，因此摸出的一定球，因此摸出的一定是红球。是红球。12任意摸一个，有几种可能？任意摸一个，有几种可能？摸出的一定是红球吗？为什么？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放了如果口袋里只放了2 2个黄球，可能摸出红个黄球，可能摸出红球吗？为什么？球吗？为什么？如果口袋里方一个黄球和一个绿球，从如果口

3、袋里方一个黄球和一个绿球，从中任意摸出一个球，能摸出红球吗？中任意摸出一个球，能摸出红球吗？不确定事件确定事件 从游戏中我们得知，有些事件的发生是从游戏中我们得知，有些事件的发生是确定的，要么确定的，要么一定一定发生，要么发生，要么不可能不可能发生，这发生，这样的事件又称为样的事件又称为确定性事件确定性事件，有些事件的发生，有些事件的发生是是不确定不确定的，的，可能可能发生，也可能不发生，这样发生，也可能不发生，这样的事件又称为的事件又称为不确定性事件不确定性事件。 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出意摸出1 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗

4、？张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？任意摸一张，可能出现的结果有几种？任意摸一张，可能出现的结果有几种？如果把如果把“红桃红桃4”4”换成换成“黑桃黑桃4”4”，从中任意摸出，从中任意摸出1 1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？桃的可能性大？任意摸出一张，有几种可能？任意摸出一张，有几种可能？活动要求：活动要求：（1）组长负责，把这）组长负责，把这4张牌打乱次序后反扣在桌上；张牌打乱次序后反扣在桌上；（2）小组同学轮流摸牌，每次任意摸出）小组同学轮流摸牌，每次任意摸出1张，放回后打乱张，放回后打乱继续摸，一共摸继续摸，一共摸40次；

5、次；（3）各人把每次摸到的花色，画）各人把每次摸到的花色，画“正正”字记录在表里，并字记录在表里，并统计出结果；统计出结果；（4）观察记录的数据，说说你有什么体会。）观察记录的数据，说说你有什么体会。 红红 桃桃 共（共（ ）次）次 黑黑 桃桃 共（共（ ）次）次 判断事件发生的可能性大小，要先列判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果做出判断。根据列举出的结果做出判断。通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？试验次数越多，可能性均等。试验次数越多，可能性均等。我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。朝上和反面朝上的可能性