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文档简介
1、.各位评委老师好，我是来自*的*，今天将由我为大家说课，题目是我设计的自行车，接下来我会从以下几个方面来说。一、说教材我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，本课教材属于“设计应用，“造型表现的学习领域。教材内容是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的构造、用处，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。二、说学生 对于三年级的学生来说正处于对世界好奇，活泼好动的年纪，具有一定观察力和动手才能，和同学交流讨论能得到很好的启发，利用这一点，我会在课堂上充分让他们讨论。三、说教学目的1、通过对自行车构造，功能的初步
2、认识，指导学生设计自行车的草图。2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探究中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生的动手才能和创新精神。四、说教学重难点重点：初步认识自行车的大体构造及用处。并且能根据自行车的构造画出简单的自行车。难点: 可以有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。五、说教法本节课我采用的教学方法是提问法，讨论法和示范法相结合。课中，我利用各种自行车图片和卡通形象引导学生，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地观察学习。其主要表达在先引导学生认识自行车的构造，然后提问学生相
3、关知识，再观看各种自行车的图片，比照发现问题，讨论交流后启发学生创新。在教学中，注重指导学生动手尝试练习的学习方法。六、说教学过程围绕本课的教学目的和重难点，我设计了本课的教学过程：一导入采用小朋友喜欢的卡通人物哆啦a梦来穿梭任意门带他们回到两百年前去看看早期自行车，这种梦幻的情节比较有趣，能吸引小朋友的兴趣。这时我会简单讲述自行车的开展史，让学生观察早期的自行车有哪些构造部件。二探究 播放自行车图片，让学生认识自行车各部分构造，如车轮 刹车 车把 车架 车座 脚踏提问学生知道自行车这些零件都有什么功能吗？假如可以自己设计，你还想让它还有什么功能？或者让它变成什么样的造型呢？这时再播放另一组造
4、型奇特，外观新颖的自行车图片让学生观察并借鉴到自己的设计构思中。三创造在充分理解自行车的构造功能后，发挥想象力自己设计一个与众不同的自行车，绘画草图。鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。在小朋友设计绘画自己的自行车时，我会认真指导学生的设计草图并且加以修改。四拓展最后一个环节是教学拓展部分。我布置一个课后作业，让学生课后搜集不同材料来积极尝试制作自行车。这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课标的要求。七、说板书设计美术课要突出美的原那么，因此在板书设计上，我力求简洁、形象，并充分表达课文重点。所以最上面主标题是课题我设计的自行车，靠左边板书是自行车根本构造，紧邻着
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