初二上生物导学案随续

1、初中生物学案八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群思考：1.除植物外，自然界还有哪几大生物类群？2.动物与植物有哪些主要的区别？3.动物可以分为哪两大类群？分类的依据是什么？第一节 腔肠动物和扁形动物一、 腔肠动物（一）思考1. 腔肠动物的代表生物都有哪些种类？它们的生活环境怎样？2. 水螅的身体形态有何特点？什么是辐射对称？ 此体形特点与捕食有何关系？3. 水螅如何捕食？如何将食物消化？4. 腔肠动物有几个胚层构成，每个胚层主要发挥怎样的作用？5. 腔肠动物的主要特征是什么？6. 请举例说明腔肠动物与人类有哪些关系？（二）观看视频水母大爆发，思考并讨论下列问题1、视频中

2、提到哪几类剧毒水母？2、水母爆发对海洋渔业有何影响？3、哪些因素导致水母爆发？4、看完此视频，你有哪些感想？二、 扁形动物1.扁形动物的代表生物都有哪些？它们的生活环境怎样？2.涡虫的身体形态有何特点？3.扁形动物的主要特征是什么？4.举例说明扁形动物与人类有哪些关系？第二节 线形动物和环节动物一、线形动物1. 蛔虫有哪些主要特征？2. 蛔虫的特征与其寄生生活有何关系？3. 哪些行为容易感染蛔虫病？如何预防？4. 线型动物还有哪些类群？你能否给大家介绍其中的一种？5. 线型动物的主要特征是什么？三、 环节动物（一） 观察环节动物（观察蚯蚓）观察蚯蚓一、观察蚯蚓的外部形态1. 蚯蚓的生活环境有和

3、特点？食性如何？2. 蚯蚓的外部形态特征主要有哪些？（请完成探究活动报告册P2中的第1题）3. 蚯蚓的身体是辐射对称还是两侧对称？为什么？4. 填图并完成下列填空。（1）填出图指定部位的名称：1_，2_。（2）此图表示蚯蚓的_端，其判断凭依据_。（3）蚯蚓的背面颜色是_，腹面的颜色是_。（4）蚯蚓向前运动时，首先移动的部位是身体的_，这部分身体的变化是_，发生这种变化的原因是_。5. 蚯蚓身体分节对于运动有何意义？ 6. 蚯蚓体表粘液有何意义？实验过程中为何要使蚯蚓体表保持湿润？7. 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来?8. 蚯蚓如何繁殖？9. 做完试验后的蚯蚓应如何处理？10. 为什么说蚯

4、蚓是人类的“好朋友”？（二）环节动物的主要特征1. 环节动物还有哪些生物类群？你能否给大家介绍其中的一种？2. 环节动物的主要特征有哪些？（如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？）3. 相较于线形动物，为何说环节动物在进化上更高等？4. 举例说明环节动物与人类的关系？第三节 软体动物和节肢动物一、 软体动物1. 软体动物最主要特征是什么？什么是双壳类动物？双壳类的代表生物有哪些？2. 双壳类动物其贝壳的作用是什么？3. 双壳类动物是靠什么结构运动的？如何运动？4. 双壳类动物是靠什么结构呼吸的？5. 双壳类动物是如何获取食物的？6. 软体动物有哪些类群，它们的生活环境怎样？7. 软体动物的主

5、要特征有哪些？8. 举例说明软体动物与人类的关系。二、 节肢动物（一） 节肢动物的类群与主要特征1. 节肢动物有哪些类群？2. 节肢动物各类群的主要特征有哪些？3. 节肢动物的主要特征有哪些？4. 节肢动物的附肢分节对其适应环境有何意义5. 举例说明节肢动物与人类的关系。（二） 观察昆虫（观察蝗虫）1. 完成实验指导上关于蝗虫结构的相关问题。2. 昆虫的外骨骼对其适应环境有何意义？3. 昆虫的基本特征有哪些？4. 从生物适应环境的角度谈谈为何昆虫是种类最多的动物类群？观察蝗虫一、观察蝗虫的外部形态1.取一只蝗虫，观察它的外形，可以发现蝗虫的身体表面包着_。2.蝗虫的身体可以分为_、_、_三部分

6、。3.请完成蝗虫身体结构的填图213654981074.蝗虫的运动器官附着于_，包括_对足，称为_、_、_；还有_对翅。5.蝗虫的听觉器官位于_，称为_。6.蝗虫通过_与外界进行气体交换，该器官位于_。二、延伸探究（选作）蝗虫的头部。根据下图，进行填空：1._； 2._； 3._；4._；5._；6._；7._.图中4-7合起来称为_，是蝗虫用于_的器官。三、思考题：1.蝗虫的单眼和复眼各有何特点与作用？2.查阅资料，谈谈蝗虫的运动系统、呼吸系统和消化系统特征在进化上的优势各有哪些？第四节鱼一、观察与探究以鲫鱼为例1.观察鱼的主要形态特征，包括鱼的体形、体色等等。（1）鱼的身体是什么颜色的？这

7、种体色对鱼来说有何意义？（2）鱼的体形有什么特点？这样的体形对鱼的水生生活有何意义？（3）观察鱼的体表，并用手触摸鱼的体表，你有何发现？（4）请完成鱼各部分结构填图2.观察鱼的运动。（1）鱼是如何游动的？（2）各部分鱼鳍的具体作用是什么？（3）如何探究各种鱼鳍有什么作用？3.观察鱼的鳃，探究鱼的呼吸。（1）鱼为何不断吞水？吞入的水从哪里流出？（2）观察鱼鳃结构，鱼鳃有哪些特点？这些特点有何适应意义？（3）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？4.拓展思考：鱼还有哪些适应水生生活的特征？（1）鱼如何感知感知水流方向、水压大小、水流速度？（2）鱼如何悬停在水中某一深度？二、鱼类的其他特征1.鱼类的

8、循环系统有何特点？能否用一个简图表示？3.鱼类的生殖、发育有何特点？有无特殊的例子？4.你对鱼的种类有哪些了解？查阅有关资料，尝试对你所知的鱼进行分类。5.举例说明鱼类和人类的关系。三、鱼类的主要特征请概括鱼类的特征。第五节两栖动物和爬行动物1、你认为水生环境和陆生环境的区别中，都有哪些因素会对生物生存构成较大的影响？2、生物从水生到陆生的进化过程中需要解决哪些适应环境的难题？3、你推测脊椎动物“登陆进化”过程中会出现哪些与陆地环境相适应的特点？一、对比观察青蛙和蜥蜴的外部形态1、青蛙和蜥蜴的体色各是什么颜色？这种体色的适应意义是什么？2、青蛙的皮肤和蜥蜴的皮肤各有什么特点？这些特点与功能有何

9、联系？3、青蛙和蜥蜴的四肢各自有何特点？这与它们生活的环境有何联系？4、五趾型附肢的出现在脊椎动物进化过程中有何重要意义？5、青蛙和蜥蜴的外部身体构造各分成几部分？有颈和尾对蜥蜴来说有何重要意义？二、对比剖析青蛙和蜥蜴的内部系统和繁殖方式？1、青蛙幼体和成体的呼吸方式有何区别？为何青蛙或蟾蜍的皮肤也能辅助呼吸？2、青蛙的肺和蜥蜴的肺结构和功能上有何区别？3、青蛙和蜥蜴的循环系统有何区别？你能否尝试解释这一区别的意义？4、青蛙和蜥蜴的繁殖方式有何区别？三、总结1、两栖动物的主要特征有哪些？两栖动物有哪些代表动物？ 2、两栖动物与人类的关系有哪些？3、爬行动物的主要特征有哪些？爬行动物有哪些代表动

10、物？ 4、爬行动物与人类的关系有哪些？四、拓展查阅有关资料，探讨爬行动物大发展及大灭绝的原因。第六节鸟一、鸟的类群1、观察各类群的鸟，推测鸟喙与鸟食性的关系。2、观察各类群的鸟，推测鸟足特征与鸟生活环境的联系。3、鸟类外部形态上共同的特点是什么？二、鸟的主要特征1、鸟的体型是怎样的？这与其飞行生活有何关系？2、鸟的翅膀展开后呈何形态，有何作用？3、鸟的两种羽毛的功能分别是什么？4、鸟的胸肌有什么特点？胸肌的功能是什么？5、鸟的骨骼有何特点？这与其适应飞行生活有何联系？6、鸟的消化系统有何特点？这些特点与其适应飞行生活有何联系？7、鸟的循环系统有何特点？什么是完全双循环？8、鸟的呼吸系统有何特点

11、？鸟的气囊有什么作用？9、查阅相关资料，解释“鹰眼”的由来。10、恒温动物的出现在脊椎动物进化中的意义是什么？11、鸟类的繁殖有何特点？12、请概括鸟类的主要特征13、结合实例谈谈鸟与人类生活的关系。第七节 哺乳动物1、哺乳动物的主要特征有哪些？ 2、什么是胎生？胎生、哺乳对哺乳动物适应环境有何意义？ 3、狼和兔的牙齿有何异同点？这与其生活习性有何关系？4、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？5、哺乳动物的神经系统和感觉器官有何特点？6、举例说明：哺乳动物与人类的生活有什么关系？7、尝试阐明鸟类和哺乳类动物能够保持体温恒定的原因。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动1、哺乳动物的运动系统是

12、由哪几部分组成的？2、观察哺乳动物的骨骼标本：上肢骨都有哪些骨？下肢骨都有哪些骨？3、观察新鲜的羊骨与关节：关节是如何构成的？关节各部分分别具有什么作用？4、观察已经除去部分皮肤的鸡翅：肌肉是怎样构成的？ 5、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者怎样协调配合完成运动？6、关节对骨的运动有什么意义？关节相当于房门上的什么结构？7、举例说出人体哪些部位有关节？体育运动时哪些关节容易受伤？应怎样保护？8、除了运动系统外，还有哪些系统参与运动的产生？9、运动对于动物的生存具有什么意义？10、尝试总结：各类群中的动物分别具有怎样的运动方式？第二节先天性行为和学习行为1、什么是动物的行为？2、尝试解释人

13、类为何要研究动物的行为。3、科学家用什么方法研究动物的行为？4、完成教材P48-49资料分析，并说明如何区分先天性行为和学习行为。5、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？6、请设计实验探究某种动物的某种学习行为。7、查阅有关动物行为学的资料，了解动物的学习行为都有哪些类型？第三节社会行为1、动物的社会行为具有哪些特征？2、蚂蚁和蜜蜂的社会行为与狒狒的社会行为特征有哪些不同？3、动物可通过哪些方式进行信息交流？4、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？5、人类如何利用动物之间的信息交流来控制动物？6、如何设计实验探究某种动物的通讯？7、查阅有关动物行为学的资料，了解动物的

14、通讯方式都有哪些？第三章 动物在生物圈中的作用一、资料分析：阅读P61-62资料，讨论以下问题：1、人类能否随意灭杀某种动物？为什么？2、自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？3、结合实验数据进行判断：蚂蚁对金合欢生长有害吗？请查阅有关资料进行解释。二、阅读教材正文，回答下列问题。1、什么是生态平衡？动物对维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布1、细菌和真菌的分布范围是怎样的？（P70）2、什么是菌落？如何区分细菌和真菌的菌落？（P67）3、如何培养细菌和真菌？（P

15、67）4、怎样设计实验探究细菌和真菌的分布？（P68-69）（1）你的问题和假设是什么？（2）为何培养皿和培养基接种前必须灭菌？（3）为何要有两套装有培养基的培养皿？各有什么用处？（4）接种时如何才能保证不引入其他的细菌和真菌？（5）你的实验结果是否符合预期？你是怎样分析不符合预期的实验结果的？5、细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？（P70）第二节 细菌1、巴斯德是如何证明细菌不是自然发生的？（P72）2、细菌具有哪些形态特征？细菌细胞具有怎样的结构？（P72-73）3、细菌与植物和动物细胞相比有什么异同？（P73）4、细菌的鞭毛和荚膜分别具有什么作用？（P73）5、什么是原核生物？（P7

16、3）6、细菌是如何进行生殖的？（P74）7、芽孢是如何形成的？芽孢对于细菌有何适应意义？（P74）第三节 真菌1、生活中常见的真菌有哪些类群？（P75）2、真菌细胞结构具有哪些特点？什么是真核生物？（P77）3、酵母菌是如何进行生殖的？（P76）4、霉菌的菌丝有哪些种类？分别具有什么作用？（P77）5、霉菌是如何进行生殖的？（P77）第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？（P79-80）2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？（P80-81）3、学会评价别人的实验方案（P82）第五节 人类对细菌和真菌的利用1、举例说明人类如何利用细菌或真菌制作发酵食品。

17、（P84-85）2、如何保存食品防止腐败？原理是什么？（P86）3、人类如何利用细菌和真菌生产药物？（P87）4、细菌在清洁能源和环境保护中的作用有哪些？（P87）第五章 病毒1、病毒是怎样被发现的？（P89）2、病毒的结构有什么特点？（P90）3、根据病毒的寄生细胞如何对病毒进行分类(P90)4、病毒是怎样繁殖的？（P90-91）5、病毒与人类的生活有什么关系？（P91-92）第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类1、对生物进行分类的依据是什么？（P96）2、生物学家依据什么对植物进行分类？（P97-98）3、生物学家依据什么对动物进行分类？（P