2019年中考物理试题：摩擦力实验专题(含答案)

1、2019年中考物理真题分类汇编一一摩擦力实验专题1. (2019舟山，23)学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木 板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板， 观察到刷毛还是向右弯曲。(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的 摩擦力方向都是向。(2)当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所 以滑动摩擦力的方向与物体 相反。2. (2019齐齐哈尔，25)弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具, 让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧！长木板(1)小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如

2、图一所示。在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和 ,观察指针 是否指在零刻度线的位置。分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为 N。比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与 有关。小聪通过数据还计算出了物体 A的体积为 m, A的密度为 kg/m3（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应 使其做 运动。比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是： 滑动摩擦力越大。 利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中 类型的鞋（填字 母）。小明利用图C继续进行探究

3、时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向 后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 （选填"前”或“后”） 的。3. （2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 （填“大于” “小于”或“等于"）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：帝号弹货泄力计承帙/的1平找林4122不裁本剧63平量水祝2.41副找水湿S2.45甲柒本31本6*6平柒本枇上需，巾营分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是 （填字母代号）A.用力压黑板擦擦去黑

4、板上的粉笔字B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力 f与压力F的关系式为： f= 04. （2019吉林，24）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块， 使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是N ;如果在木块上再放一个钩码,则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将 。5. （2019安徽，18）图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图实验的过程为：a.用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b.改变放在木块

5、上的整码，测出此种情况F的滑动摩擦力c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的整码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力（1 ）该实验的原理是：（2 ）该实验的结论是：6. （2019龙东，28）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过 接触面的粗糙程度和 来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重 的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。乙，|底有H停的#q图2上明夏曲7. （2019宿迁，22）如图是“探究影响滑动摩擦力大

6、小的因素”的实验装置TnTntTTTTTTTTTnTFnTaC隹巾表曲uTrnrrTrrrnTrrrjYTTT（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做 运动（2）比较网次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）根据乙、内两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子:08. （2019达州，22）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验：甲（木板表面）Z（毛巾表面1丙（木板袅面）丁（木板茅面）图1a.如图1中甲图所示，将木块 A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块 A, 保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b.如图1中乙图所示，将毛

7、巾固定在长木板 B上，木块A平放在毛巾上，缓缓 地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c.如图1中内图所示，将木块 A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。(1)该实验主要采用的探究方法是 。(2)由图1中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。(3)由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 (选填“大”或“小” )0(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板

8、做匀 速直线运动(选填“需要”或“不需要”)。实验中小丽发现：当F为3N时，木 块A相对于地面静止且长木板 B刚好做匀速直线运动，则长木板 B受到地面的 摩擦力大小为 N(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体 C受到方向不变的水平拉 力F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到 的摩擦力大小为 No9. (2019烟台，24)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。(1)实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计 拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相

9、比是偏大还是偏小？(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？(3)图乙、内所示的实验过程，探究的问题是什么？(4)图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点。10. (2019河南，18)在探究“影晌揣建摩操力大小的闪素-的土命中.装货如图14所示.黑块和木质的 外16相同，一 带有定带能的氏木板固定不动.制块通MSB娥同理黄涌力计相连: 意碑滑轮的摩甲乙阳14( I图甲中耨块放在水,木板匕鳖直向上拉测力计，当黜埃沿水平方向做一 运动时，鬲块所受:滑动摩擦力大小等尸蜀力计的乐数E,则居=(2)比较甲.乙两次宾驿,叫以得出

10、；在相同时，越大.滑动步擦打理大.(3)图乙实验完成后.利用耳仃器材.还可进 W探究曲动牵战力大小叮及触面粗糙 程度的美晶，请你简赞说明冥冷方案;由4请你列淅:图丙中，铝块木平送动时所受清动卑鼻力.f携城“大于'-等丁丁我“小干” ”如甲中稻块所受潸硝摩擦力11. (2019威海，8)关于课本中的力学实验，下列说法错误的是()A."探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B.“探究二力平衡的条件”实验,将小车转动一定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力是否在同一条直线上C."探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度减小得 越慢D.“探究

11、动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大12.(2019扬州，29)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中f Hb ,1 K甲木板装血>L (毛巾灰血)(1)如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A,弹簧测力计的示数 Fi<F2<F3,图中F3为 N(2)内图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力变大/变小/不变)，木块A上面的整码(受/不受)摩擦力。(3)比较网幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。13. (2019湘潭，27)图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方

12、体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面， 另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验， 将每次测量结果填入下表。(1)拉着长木板水平向左做 运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉 力 (选填“等于”或“不等于”)小木块受到的滑动摩擦力。实骁界号木法与木板的接触而抵力测力if*不敝1木块正而与木板而20NON2水块正面与木板面4.0N尔3水块正面与木板画6.0N1.8N4木块倒而与木板而2.0NOG5木块侧面与布面2.0N1.ON6木块正面与布置NON(2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在 (3)由实验1、4可知，滑动摩擦力的

13、大小与接触面的面积 (选填“有关”或无关“），则实验6空格中的数据应该是 No（4）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越（5）由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成测力计木块 测力计比，这里主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）木块14. （2019辽阳，30）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。M甲（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用 弹簧测力计沿水平方向拉物体做 运动，测力计的示数分别如图 甲所示，分析A、B两次实验数据可知， （填“木块”或“小车”） 的表面更粗糙。根据A

14、、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力 越,滑动摩擦力越大。（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N （小车仍随木块一起运动），此时木 块受到地面的摩擦力为N ，小车（填”不受”或“受”）摩擦力的作用。（3）如图乙所示，红红又进行了 DX E、F三次实验,将小车在同一斜面同一高 度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板 表面运动得最远，说明阻力越 ,速度减小得越慢。由此推论出：如 果运动的物体不受力，它将 。15. (2019通辽，21)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中:甲1 A板j乙1人收)内t息中)(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。(

15、2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受 的摩擦力(选填“变大”、“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快， 小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3N,他认为这时摩1«力的大小为 3N,他 操作中的错误是。(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、内两次实验可得出的结论是0(4)在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 (选填“甲”或“乙”)图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压 力作用效果与:有关。16. (2019福建，29)如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图(1)如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到

16、的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。(选填“一定”或不一定”)(2)如图内中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N, 测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为 N.若增大拉力， 当A的示数为4.8N时，B的示数为 No17.(2019天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了 如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个整码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板

17、。甲乙丙(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块， 使其在水平桌面做 运动, 根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小(选填“大于”“等于”或“小 于")拉力的大小。(2)比较1、2两次实验，得出结论： 。(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙 所示，木块的速度随时间变化的图象如图内所示，则木块在第7s时的摩擦力为No18. (2019山西，13)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动 摩擦力。(1)实验中，应在水平方向拉着木块做 直线运动；根据 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。(2) “创新”小组在同一木板上，测量了

18、不同压力下滑动摩擦力的大小，并根次数123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是0（3） “牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现19. （2019鸡西，28）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重 的

19、同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的图2（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。20.（2019北京，29）某同学为了测出木块 A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。A直线运（1）他用弹簧测力计水平拉动木块 A,应使木块A沿水平桌面做动。(2)请你画出(1)中木块A的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹 簧测力计的示数能表示木块 A所受滑动摩擦力大小的依据。21. (2019连云港，20)船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上, 为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕纯的 圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数

20、成正比。为了验 证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：弹if洌力计的示数依筹擦力的大小WNQ76Q12.94.72116-53402，4S0.17-5(1)如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计 下方，测出其重力为7.6N,将数据记录在表格中；(2)如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9N,老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可 以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N ;(3)逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0,并将有关数据记录在表格中；(4

21、)棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图内所示，此时示数为 N,棉线与 铁棒之间的摩擦是(选填“静摩擦”或“滑动摩擦”)，该摩擦力的大小为N；（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近 0之前，关于摩擦力与绳子缠绕 圈数之间关系的探究结论是： 。2019年中考物理真题分类汇编一一摩擦力实验专题答案1. （2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木 板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板， 观察到刷毛还是向右弯曲。（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。（2）当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙

22、刷看成向左运动，所 以滑动摩擦力的方向与物体 相反。【答案】（1）右（2）木板（3）相对运动的方2. （2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具, 让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧！水,实验过程如图一所（1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和 ,观察指针 是否指在零刻度线的位置。分析图一中实验数据可知,物体浸没在水中时受到的浮力为 N。比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与 有关。小聪通过数据还计算出了物体 A的体积为 m, A的密度为 kg/m3（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩

23、擦力大小的因素”，实验装置如图二所示 实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做 运动。比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是： 滑动摩擦力越大。 利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中 类型的鞋（填字 母）。小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向 后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 （选填"前”或“后”） 的。【答案】（1）分度值；1;液体的密度；IO”； 4X103； （2）匀速直线；压力一定，接触面越粗糙；a；前3. （2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中,（1）如图，将长方

24、体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 （填“大于” “小于”或“等于"）弹簧测力计 示数。（2）实验记录的数据如下表：帝号季青祝压力型足界黄酒力计承数/班1甲找*就4122平装本我&1.B3¥及未祝2.4术湿H2.4S*柒水梃上才，落56不装*此巾63J分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是 （填字母代号）A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力 f与压力F的关系式为：

25、f= 0【答案】（1）等于；（2）B;3、4;0.3F。4. （2019吉林，24）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块， 使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是N ;如果在木块上再放一个钩码,则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将 。【答案】2;变大。5. （2019安徽，18）图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图实验的过程为：a.用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定 后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b.改变放在木块上的整码，测出此种情况F的滑动摩擦力c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的整码不变，测出此种情况下的

26、滑动摩擦力（1 ）该实验的原理是：（2 ）该实验的结论是：【答案】（1）二力平衡；（2）接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大6. （2019龙东，28）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过 接触面的粗糙程度和 来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重 的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。平:大改充面乙工书出题曲华工工中寰曲图1"<1履仰惶祖的花fl乙财底与Hit的住北岫¥ %

27、办图2【答案】增大；压力；大；甲。7. （2019宿迁，22）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置“ I*抬Ct事巾表川翕，（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做 运动（2）比较网次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）根据乙、内两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：【答案】（1）匀速直线；（2）甲乙；（3）自行车刹车时，要用力捏紧车闸8. （2019达州，22）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验：甲（木板表面）Z（毛巾表面两（木板袤面）丁（木板蓑面）图1a.如图1中甲图所示，将木块 A平放在长木板B上，

28、缓缓地匀速拉动木块 A, 保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b.如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板 B上，木块A平放在毛巾上，缓缓 地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c.如图1中内图所示，将木块 A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码， 缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1）该实验主要采用的探究方法是 。（2）由图1中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 （选填“大”或“小” ）0（4）实验后小组交流讨论时发现：在实

29、验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木 块A相对于地面静止且长木板 B刚好做匀速直线运动，则长木板 B受到地面的摩擦力大小为 N=(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体 C受到方向不变的水平拉 力F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到 的摩擦力大小为No【答案】(1)控制变量法；(2)甲丙；(3)大；(4)不需要；3; (5) 49. (2019烟台，24)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验，铁块

30、和木块的大小和形状完全相同。(1)实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相 比是偏大还是偏小？(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？(3)图乙、内所示的实验过程，探究的问题是什么？(4)图丁是小红同学对实验方案的改进， D是一个电动装置，可带动木板匀速 运动，请你指出小红同学实验方案的优点。【答案】(1)偏小(2)接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(3)压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系(比较木块和铁块表面粗糙程度也可得分)（4）弹簧测力计的读数准确；易于

31、保持木板做匀速直线运动10. （2019河南，18）在探究“密峋滑动摩擦力大小的因本-的文旅中.装跋皿序14所示.判坡和木隆的 外感相同，一端带立定滑轮的K木板周定不和.晶块油过豳线与弹籁溶力计相连: 意略阳轮的摩擦1图14U）明甲中,将晶块放在长平木板匕鬟直向上拉阖力计.当部块沿水平方向做 运动时，用块所受滑动摩擦力大小等F那力计的水效打，则居= 2 比较甲.乙两次实验,可以得出；在 相同时,挞大，滞动“握力*大中（3）图乙实验完成后.利用痂有器材，还可进,赤榇究滑动障擦力大小叮接触而相理 押度的美系，请你筒瞿说明富检方案；由（4）请你判断:图丙中，铝块木平运动时所受精动事力（选填“大于等小

32、'成餐小于H ） BB甲中留洪所矍甜身摩擦力【答案】（1）匀速直线；1.6; （2）接触面粗糙；压力；（3）将木块与铝块互换 位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数（4）等于11. （2019威海，8）关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（）A."探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B.“探究二力平衡的条件”实验,将小车转动一定角度是为了探究小车处于平 衡状态时二力是否在同一条直线上C."探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢D.“探究动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大【答案】A12

33、.（2019扬州，29）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中nt-pi hti ib,ift 九七3N'1 -41rM内（£中及曲）甲木板走曲>L （毛巾袅血）（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方 向拉动木块A,弹簧测力计的示数 Fi<F2<F3,图中F3为 N（2）内图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A所受滑动摩擦力 变大/变小/不变），木块A上面的整码（受/不受）摩擦力。（3）比较网幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。【答案】（1）.匀速直线（2）. 2.4 （3）. 不变（4）. 受（5）.

34、 甲、乙 13. （2019湘潭，27）图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方 体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面， 另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验， 将每次测量结果填入下表。（1）拉着长木板水平向左做 运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉 力 （选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力。实骁界号木法与木板的接触而抵力测力if*不敝1木块正而与木板而20NON2水块正面与木板面4.0N尔3水块正面与木板画6.0N1.8N4木块倒而与木板而2.0NOG5木块侧面与布面2.0N1.ON6木块正面与布置NON

35、（2）测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在 （3）由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或无关“），则实验6空格中的数据应该是 No（4）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越（5）由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成测力计木块 测力计比，这里主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）木块【答案】（1）匀速直线；等于；（2）零刻度线处；（3）无关；1.0; （4）大；（5）正；控制变量法。14. （2019辽阳，30）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。（1）红红在探究“滑动摩

36、擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用 弹簧测力计沿水平方向拉物体做 运动，测力计的示数分别如图 甲所示，分析A、B两次实验数据可知， （填“木块”或“小车”） 的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力 越,滑动摩擦力越大。（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N （小车仍随木块一起运动），此时木 块受到地面的摩擦力为N ，小车（填”不受”或“受”）摩擦力的作用。（3）如图乙所示，红红又进行了 DX E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高 度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板 表面运动得最远，说明阻力越 ,速度减小得越慢。由此推论

37、出：如 果运动的物体不受力，它将 。【答案】（1）匀速直线；小车；大；（2） 2.8;受；（3）小；保持匀速直线运动状态15. （2019通辽，21）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中:（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受 的摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快， 小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3N,他认为这时摩1«力的大小为 3N,他 操作中的错误是。（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、内两次实验可得出的结论是0（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换

38、成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 （选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压 力作用效果与:有关。【答案】二力平衡；变大；没有使物体做匀速直线运动；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；乙 ；压力16. （2019福建，29）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图甲内（1）如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。（选填“一定”或“不一定”）（2）如图内中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N, 测力计B的示

39、数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为 N.若增大拉力， 当A的示数为4.8N时，B的示数为 No【答案】（1）不一定；一定；（2） 2.5; 2.5。17.（2019天水,19）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了 如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个整码、两个 材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。甲乙丙（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块， 使其在水平桌面做 运动, 根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小 于"）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论： 。（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙 所示，木块的速度随时间变化的图象如图内所示，则木块在第7s时的摩擦力为No【答案】匀速直线；等于；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 ；3 18. （2019山西，1