八年级上物理知识点详解1(配例题)

1、引言【考点】科学家进行科学探究的步骤【例题1】牛顿由苹果总是落向地面产生了“物体受到万有引力”的想法，此环节为科学探究的（ ）A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.分析论证【例题2】：在进行体育课的推铅球活动后,同学们对铅球的制作材料展开了讨论：有的同学认为铅球当然是用铅制作的，而有的同学却认为铅球是铁制作的，并从物理实验室借来磁铁“吸了一下”，证明给大家看。你认为这位同学用磁铁来“吸了一下”，这一过程属于科学探究活动中的（ ）A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验，收集证据 D.分析论证，得出结论第一章知识框架声音是什么【考点1】声音由 的产生。 都能发声，都能成为声源。 判断

2、什么物体是声源；【例题1】敲钟时会发现，停止对大钟的敲击后，大钟仍然“余音为止”，其原因是（ ）A.听到的是大钟的回声 B.大钟还在振动 C.大钟停止振动 D.人的听觉在延长【例题2】在敲响大古钟时，同学们发现，大钟的振动已经停止，但是站在远处的同学仍能感觉到“余音未止”，其主要原因是 【考点2】声音可以在 中传播；声音的传播需要 。声音不能在 中传播。【例题1】 （填“能”或“不能”）利用回声测地球和月球之间的距离，原因是 【例题2】水中的鱼听到岸上的脚步声游走了，说明声音能在 中传播；水中的鱼听到岸上的说话声游走了，说明声音能在 中传播。【例题3】小明做真空罩闹铃实验，如图所示：（1）把正

3、在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 ；（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 （3）结论： 。（4）某同学为了证明上述结论，也做了真空罩闹钟实验，但他发现无论怎么抽真空，总能听到闹钟的声音，其原因是 。【例题4】（重点）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃越来越小，最后几乎听不到振铃声，但扔能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（ ）A.声音和光的传播都需要介质 B.声音和光都可以

4、在真空中传播 C.声音可以在真空中传播而光不能 D.光可以在真空中传播而声音不能【考点3】声音是一种 叫做 。 声音遇到障碍物会被反射回，叫做 。回声有关计算。【例题1】余音绕梁，三日不绝”表明的是 现象【考点4】声波使烛焰晃动、超声波加工坚硬的玻璃、超声波碎石都说明声音具有 ；叫做 。声音还能够传递 ，例如：教师通过声音授课。医生通过听诊器了解病人心、肺的工作情况。【考点5】声速； 通常情况下声音的速度为 ；声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，其大小关系是 。【例题1】在装有水的足够长的铁管一端敲一下，在另一端可以听到 次响声。听到的声音先后顺序分别来自于 【考点6】计算（必考）；利用回

5、声测距离；【例题1】请计算要听到回声，人离障碍物最少要多少米？【例题2】站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，请问最终测得的运动员成绩是否准确？如不准确，成绩是偏高还是偏低？偏差多少？测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？【例题3】小明为了测量一口井的深度，他站在井口向这井大声喊话，测得经0.2s在井口听到回声，求：此井的深度是多少？【例题4】人看到闪电后5秒听到雷声，求闪电处距离人有多远?【例题5】科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6S后收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？（声音在空气中传播的速度是340m/s，在海水中传播的速

6、度是1500m/s）【考点7】实验题（重点）【例题1】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；为了便于完成该实验使用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。某同学在完成图乙实验时还发现 的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 。声音的特性【考点1】响度、音调、音色的概念及影响因素【例题1】声音在不同介质中传播，改变了哪些量？哪些量没有发生变化？（填完再订正） 改变的量有： 没变的量有： Answer：改变的量有：响度 、振幅、声速 没变的量有：音调、频率、音色【例题2】东北人到陕西后，会说陕西方

7、言。这时，他改变了乐音三要素中的哪些因素？ 【例题3】买西瓜时通常会用手拍西瓜，来辨别西瓜的成熟度。这是通过乐音的哪个要素来判断的？【例题4】小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（ ）例题1图音调变低 音调变高 响度变小 响度变大【考点2】判断音调的高低振动频率的快慢例题2图例题3图【例题1】如上图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。当用筷子轻轻敲击瓶口，发出的音调从低到高的顺序是 。当用嘴贴着瓶口吹气，发出的音调从低到高的顺序是 【例题2】如图往保温瓶里灌开水的过程中，

8、听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（ ）A.随着水位升高，音调逐渐升高 B. 随着水位升高，音调逐渐降低 C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D. 灌水过程中音调保持不变，响度越来越小【例题3】如图，教师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪断，他这样做是在研究声音的（ ）A响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系【考点3】频率的计算【例题1】蝴蝶飞行时翅膀每小时振动18000次，蝴蝶翅膀振动的频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到。蜜蜂飞行时翅膀每秒振300次，蜜蜂翅膀振动的频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到。苍

9、蝇飞行时翅膀每分钟振30000次，苍蝇翅膀振动的频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到。 【考点4】实验探究题在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.

10、为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验. 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据；（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_噪声及其控制【考点1】物理学角度、环境保护、波形角度定义噪声的概念【例题1】从科学角度看，噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，而且噪音的波形是杂乱无章的。观察下列波形，属于噪声的是（ ）【例题3】小明正在听老师讲课，夏敏各种声音不属于噪声的是（ ）A. 老师讲课的声音 B. 教室外的叫卖声C. 邻班上音乐课唱歌的声音 D. 教师内学生讨论问题

11、的声音【考点2】物理学中用 来描述声音的强弱，它的单位是 ，符号 。【例题1】人耳刚刚听到的声音为 ；要保证睡眠，声音应该 ；要保证学习，声音应该 ； 会损伤听力。【考点3】控制噪声的方法： 人耳听不到的声音【考点1】可听声频率范围是 ；超声波频率范围是 ；可听声频率范围是 。蝙蝠既能发出超声波，又能听见超声波。狗既能听见超声波，也能听见次声波。【考点2】超声波的特点【例题1】根据超声波 制成声呐。根据超声波 制成B超。根据超声波 制成超声波清洗器。【考点3】次声波的特点【例题1】次声波的特点是 。必做：第一章实验探究拓展题（某地区中考试题）噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩

12、，他通过较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）本实验中适合做声源的是 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是 A让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表 （4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_第二章知识框架物质的三态 温度的测量【考点1】物质的三态【例题1】雾是 态，

13、冬天口中呼出的白气是 态。【考点2】温度【例题1】温度是描述 的物理量，物质的状态变化与 有关。【例题2】0的冰和0的水温度（ ）A0的水温度高 B0的冰温度高 C二者温度相同 D无法比较【考点3】感知常见温度【例题1】下列关于温度描述正确的是（）A西安的冬天最低气温可达零下20 B冰箱冷冻室的温度约为6C适合人们洗澡的热水温度约为80 D让人感觉温暖舒适的室温约为23【考点4】温度计的原理是 ；温度计的使用及温度计的读数（首先观察0刻度线的位置）；体温计使用前若不甩，则 【例题1】为了防止禽流感病毒传播，学校每天都坚持“晨检”，给每一位同学测体温。八（1）班值日生张娴同学用同一支体温计正确测

14、出甲同学的体温为37.2，用消毒液消毒后擦干又去测乙的体温。若乙的实际体温为37.0，则此时体温计的示数为（ ）A.27 B.30 C.32 D.37【例题2】图示温度计的示数是_我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80以下，用图示的温度计_(选填“能”或”不能”)测量该地的气温.【例题3】（去年月考题）如图所示是伽利略温度计.当气压不变、气温升高时，若不考虑液体的蒸发，则（ ）A.管内液面降低，管外液面升高 B.管内液面升高，管外液面降低C.管内、外液面都升高 D.管内、外液面都降低【例题4】在通常情况下，水银、酒精的沸点分别是357、78，则在“观察水的沸腾”的实验

15、中，应选用的温度计是( )A.酒精温度计 B.水银温度计 C.两种温度计都可以 D.两种温度计都不可以使用汽化（吸热）液化（放热）熔化（吸热）凝固（放热）升华（吸热）凝华（放热）六种物态变化固态 液态 气态【考点1】物态变化及其吸热放热【例题1】以下与物态变化相关的说法正确的是（ ）A衣柜里放樟脑丸，利用了汽化 B气温低于水银熔点的地方，不能使用水银温度计C北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了利用水的汽化吸热 D用敞口的锅烧水，水沸腾后，再用猛火继续加热，水的温度将逐渐升高【考点2】影响蒸发快慢的因素【例题1】三支温度计，其中一支刻度不准确，将甲放在空气中，将乙插在密闭的酒精瓶中，将丙插在开口

16、装有酒精的瓶中，过一段时间，三支温度计都指示20， 那么（ ）A.甲不准确 B.乙不准确 C.丙不准确 D.都不准确【例题2】浮着一层油的汤不容易放凉，这主要是因为（ ）A.油比水散热慢 B.菜汤原来的温度高C.水分蒸发会吸收大量的热 D.浮油阻碍了水的蒸发【考点3】沸点、熔点、凝固点【例题1】根据下表所给的几中物质的熔点，以下判断不正确的是（ ）A电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 B纯金掉进钢水中不会熔化C水银温度计在40时已失效，不能使用 D在256时氦是固态沸点熔点铁27501535水银357-39酒精78-117铅1740328【例题2】根据下表所给的几中物质的沸点和熔点（标准大气压下）

17、，判断下列温度时物质的状态。铁水银酒精铅-120-1050804001800【考点4】水沸腾条件、熔化条件、凝固条件【例题1】如图1甲容器中是水，乙容器中是表中三种液体中的一种，现对甲容器持续加热，最终发现乙容器中的液体沸腾了，则乙容器中的液体是_如果乙容器中装的是水，水_(填“会”或“不会”)沸腾，要想让乙容器中的水沸腾可采用的方法一是_；二是_图2图1物质沸点酒精78水100煤油150【例题2】如图所示，把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中时，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（ ）A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点儿也不熔化 D.下边的熔化，上边的

18、没熔化【例题3】如下图所示，ABCDE五个相同的烧杯中除E盛有酒精外其余皆是水，而ABCE试管中盛有水，D试管中盛有酒精，将B、C试管口封闭，A、B烧杯口封闭后，对五个烧杯加热（已知标准大气压下，酒精的沸点是78），最终能使试管中液体沸腾的是（）【例题4】水的凝固点是0，如果把0的冰放在0的房间里，则：（）A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化【例题5】如图所示，烧杯中盛有0的碎冰，装有0碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中，（试管底部不接触烧杯底），缓缓加热，烧杯中的冰有一半熔化时，管中冰将（ ）A不熔化B熔化C一半D少于一半【例题6】（

19、重点）生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是指把锅里的水舀起来再倒回去，釜底抽薪是从锅下抽掉燃烧着的木柴，应用热学知识分析下列说法，其中正确的是 （ ）A“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸B“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸C“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸D“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸【考点5】实验现象、过程及结论（水沸腾实验；晶体、非晶体熔化实验；晶体、非晶体凝固实验）【例题1】纯铁的熔点为1535，如果液态铁中存在有固态铁块，则此时（）A.液态铁和固态铁的温度都是1535 B.液态铁的温度高于1535C.液态铁的温度低于153

20、5 D.固态铁的温度低于液态铁的温度【例题2】（2011年中考辽宁阜新卷）在“观察水的沸腾”的实验中：（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是。（2）改正错误后，继续实验。当水温升高到90时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表：第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是；根据表中数据可知：水的沸点是，由此可判断出当时水面上方的气压（填_（“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压，水沸腾时的特点是。（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是【例题3】（2011年中考湖南娄底卷）图a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸

21、腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示。则图_是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_（填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为_，说明此时气压_标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图_，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续_热。（填“吸”或“放”）【例题4】如图所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知(1)锡的熔点是_。(2)AB段图象表示的是_，BC段表示的是_过程，这段过程中_保持不变，但必须从外界

22、_。CD段表示的是_，DE段表示的是_，EF段表示的是_，锡必须向外_，FG表示的是_过程(3)锡熔化过程经过_分钟，在36分钟的时间内锡所处的状态为_，912分钟内锡处于_过程，锡在36分钟内与911分钟内的不同点在于_。【例题5】（2011年中考山东青岛卷）如图所示是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法正确的是（）A甲在第2min时是固态 B甲在ab段不吸热C甲的熔点是48 D乙是蜡烛【例题6】当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（ ）A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体 D.也可能是固液共存 E.可能是液体【例题7】冰面加大压强时，它的熔点将（ ）A升高 B降低 C不变

23、D都不对【例题8】冰的质量一定能增加的是（ ）A10的冰投入1的水中 B10的冰放入1的空气中C2的冰放进0的水中 D0的冰放进0的空气中【例题9】物质的熔点与其中所含的杂质有关，当冰中加入盐时，冰的熔点会（ ）A升高 B降低 C不变 D无法确定【拓展】标准大气压下，往冰水混合物中加入适量的盐，冰水混合物的温度会_（填“升高”、“降低”或“不变”）知识要点1、电冰箱原理：利用制冷剂汽化吸热、液化放热。2、南极地区以冰雪为水源。先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”.3、用久了的灯泡会发黑？钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝

24、冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。4、干冰“人工降雨”:干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。5、云、雨、雪、雹、霜的形成：云：是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的。雨：在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，上升气流无法支持，就会下落。下落中，小冰晶熔化成水，与原来的小水滴一起落到地面，形成雨。雪：云中水蒸气受冷直接在小冰晶上凝华形成雪花。雹：夏季，小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹。霜：是由于空气中的水蒸气受冷直接凝华而成的。6、在北方的冬天，为了防止菜冻坏，就在菜窖里放几桶水，为什么

25、？答：因为北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水就是利用凝固时放热，使菜窖内温度不致太低，菜不致冻坏。所以就在菜窖里放几桶水。7、夏天，游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤，为什么？答：因为游泳后从水中上岸，身上沾的水就会蒸发，吸收周围的热量，使皮肤的温度下降，所以会感到冷；当有风吹来，使水蒸发得更快，吸热也加快，从而皮肤温度更快下降，所以就会打冷颤。8、在皮肤上擦一些酒精，会感到凉快，为什么？答：这是因为洒精在蒸发过程中要吸热，使皮肤的温度下降所至致。9、夏天在地上洒一些水，会感到凉快，为什么？答：这是因为洒在地上水要蒸发，蒸发时要吸收周围的热量，使周围的气温下降，所以夏天在地上洒一些水会感到凉快。10、夏天扇扇子并不能降低气温，但觉得凉快，这是为什么？答：因为在夏天气温高，人会出汗，汗液会蒸发，蒸发时要吸热，而扇扇子可以加快汗液表面的空气流动，使汗液蒸发加快，吸热也加快，这样就可以加速降低皮肤的温度。所以11、喝开水时，如果感到热开水烫口，一般都向水面吹气，这是什么缘故？答：这是因为液体蒸发时温度会降低，也就是说液体蒸发有致冷作用。向水面吹气，可以加快水面上