人民大学行政管理博士复习资料历年真题出题导师课件权威辅导-育明教育

1、 人大行政管理博士招生人数分布复习策略专业课笔记一、人大公共管理学院博士招生人数及名额分布年份人大内地招生总数(计划数/实际数公管学院博士招生人数公管学院博士招生方式及人数分布公开招考报名人数报录比2012年900人/873人41人普通招考(35人硕博连读(6人300人7:12013年850人/891人48人普通招考(40人硕博连读(8人290人6:12014年900人/893人49人普通招考(41人硕博连读(8人约290人6:12015年900人/897人56人普通招考(52人硕博连读(4人约330人 6.5:1育明考博陈老师解析:1、人大公管学院共有7个博士研究生招生专业:各专业间的报录比

2、相差较大,行政管理、公共财政与公共政策社会保障、土地资源管理、公共组织与人力资源城乡规划与发展、房地产经济与管理2、根据最新的信息,学院将会逐步增加硕博连读的名额,减少在职定向读博的名额,培养年限方面也会增加到四年。(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七。二、育明考博总结人民大学公共管理学院考博复习策略人民大学考博整体的竞争还是比较大的,平均报录比在5:1左右,而公共管理学院的报录比基本都在7:1左右。考生在全力备考的同时也必须要重视联系导师的环节,另外有一些院系都出现了“排队“的情况,这一点就要求大家如果没有超强的学术成果或者特别的人脉关系还是应该早联系导师,注

3、意联系导师的方式和方法尽量获取有价值的报考信息。人大考博英语复习备考:大部分年份学校考博英语的难度适中,不会像北大和社科院的考博英语那样特别难,但是每年都有大批的考生英语受限。2015年的考博英语算是比较特殊的一次,很多学院的英语复试线都是下降到了55分。原因是英语作文的题干中出现了一个比较生僻的单词只是很多的考生作文跑题。对于大部分考生来讲,在读研期间或者工作之后对英语的学习还是有所放松,想要在有限的复习时间内重新把英语水平回复并且取得一个理想的分数就需要运用到一些高效率的方式方法。 考生在英语复习备考中:一方面要加强英语基础的巩固学习,词汇语法的记忆积累,另外阅读量、阅读速度等也都需要加强

4、;另一方面还需要针对学校的考博英语命题特点展开复习备考,提升复习的效率。历年考博英语真题应当作为第一手的复习资料,通过研究真题可以得到学校出题的题型、分值、难度、考察重点、题目来源等有价值的信息,结合以上分析得出的结论进行复习才会事半功倍有的放矢。学校在出题时经常会参照研究生英语教学的课程内容以及外院导师所著的英语辅导资料。此外也会借鉴其他重点院校的一些考博英语试题。(人大财金学院考博信息获取、高分辅导课程咨询陈老师叩叩:伍四七,零六叁,捌六贰。附:中国人民大学考博英语试题题型词汇完型阅读翻译作文英译汉10分20题20分20题20分4篇20题20分20分汉译英10分人民大学公共管理学院考博专业

5、课复习备考注意事项:关于人大公管学院考博专业课方面的复习备考,“信息”和“方向”是最重要的。专业课信息应当包括一下几方面的内容:第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。第二,专题信息

6、汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。一般专业课每科有4-5道大题,考试时间各3小时,会有16页答题纸,一般需要考生完成14-15页的作答,整个的答题和书写量是非常大的。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题

7、、近期发表的论文及研究成果,另外就是 为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有12道题是联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题,以及一些时事热点问题能不能

8、运用本专业的知识来加以解释解决。(人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七。三、人大行政管理专业考博资料公共管理复习指南(十四第十四章公共管理的责任与伦理要完成公共管理的目标与职责,公共管理机构和人员承担着相应的责任,即公共管理的责任。公共管理人员履行责任,既有外在的控制机制,又有内在的公共管理的职业道德要求。任何涉及公共管理的主体都是在相应的责任控制机制和伦理要求下进行其管理活动的。第一节公共管理中的责任和责任机制公共管理责任是一个发展的范畴,它在公共管理中具有极为重要的作用,并且有相应的公共责任机制。一、公共管理责任的性质和基本内涵所谓公共管理责任,是指公共管理主

9、体在管理过程中必须履行的职务和承担的责任。从公共管理责任构成的基本要素,即公共管理责任主体、公共管理责任内容和公共管理责任的客体来看,无论是公共管理责任的性质还是其基本内涵,都与这一范畴的形成和发展的历史过程密切相关。1、公共管理责任的性质维护和发展公共利益是公共管理责任主体行为的出发点和归宿,公共管理责任是一种公共责任,因此,公共性以及以这一公共性为基础的效率标准是其最基本的特征。公共管理责任的这一公共性特征,是与公共责任承担主体和内涵的历史发展密切相关的。自阶级产生后,在相当长的历史时期中,由于公共管理的责任主要由政府来承担,因而公共责任主要是针对掌握公共权力的政府行政部门而言的,因而一方

10、面这一责任的基本特征是公共性,另一方面相当程度上这一责任等同于行政责任。在当代,随着新型公共事业的和公共管理社会化的出现和发展,一方面是新的公共管理主体系统的确立,另一方面公共事业作为一种特定的社会公共事务,保持并强调公共 责任仍然是对政府及参与公共事业产品生产和提供的非政府组织及其他组织行为的基本要求。因此,不仅公共责任的承担主体和内容有了扩大和变化,而且也同时构成了相应的公共管理的责任。这一公共性就承担主体或履行公共管理职责的主体来说,不仅是承担公共事业产品的生产和提供的公共组织,或在以增进公共利益为要求的法律法规和政策要求下进行公共事业产品生产的其他组织,即主要是政府和参与公共事业产品生

11、产和提供的非政府组织。就其内容来说,主要具有两个方面:一是负责,即表现为忠实地遵守有关公共事业产品生产和提供的有关法律、法规和政策,遵守上级的命令;二是道德的行为,即坚守有关公共道德标准,避免出现不符合公共伦理道德的行为。公共管理责任的另一个基本特征,是以公共性为前提的效率标准。其基本含义是:公共管理基本的也是首要的是维护和增进社会公共利益,即首先是社会效益,而同时,要真正保证和提高社会效益,就必须遵守有关法律法规和政策,执行上级命令和经济与效率的标准,在既有的条件下,生产和提供尽可能多的公共事业产品,为此,公共管理主体必须具有相应的管理能力并见诸于具体的管理行为。2、公共管理责任的基本内涵由

12、于公共管理责任是从行政责任发展而来,而且政府在公共管理中具有核心的地位,因此,我们可以从目前人们对行政责任基本内涵的认识出发,来分析和认识公共管理责任的基本内涵。从将行政责任分为主观责任和客观责任的观点看,公共管理责任也可以相应的分为主观责任和客观责任。所谓公共管理的主观责任,是指公共管理主体对所从事的公共事业的忠诚、良心以及认同。主观责任主要来自于公共管理主体对责任的感受和信赖,即对公共管理所要达到和追求的公共目标有必要的认识和认同。公共管理的主观责任的作用主要是强调公共管理主体之所以去,或者公共管理主体内在地感到需要去做某事,以某种方式做某事。所谓公共管理的客观责任,是指有关公共管理的法律

13、要求,以及上级交付的客观应尽的义务责任,主要指负责任和义务。对于公共管理主体而言,这一客观责任来自于对有关公共管理法律的负责,对其组织战略、政策和标准的负责,对服务于公共利益的义务。从以公众对政府的希望和要求来认识并划分行政责任的观点角度看,在公共管理中,公共管理主体应该去做并做好一些事情,这就是公共管理责任。这一责任可以分为以下方面:A、回应。即指公共管理主体快速了解公众对公共事业产品的需求。这一不仅包括对公众所提出的对公共事业产品需求的“回应”,而且更应包括对整个公共事业发展和公众相关需求趋势的把握,洞识先机,以前瞻主动的行为研究问题,制订出公共管理的战略发展规划,解决相关问题。B、弹性。

14、即要求公共管理主体在制订和执行公共政策过程中,要充分考虑不同地区、不同社会群体对不同的公共事业产品或同一公共事业产品不同程度的需要。因为,公共管理主体面对的公众,是由不同的个人需求、认知与偏好,以及不同的一定的区域乃至不同的具体的情景所构成的群体,在正常的情况下,公共管理主体不可能用完全相同的尺度来对待所有的人和事情。因此,有关公共事业 的政策、规划和执行要充分考虑各种不同的因素,留有余地,因地制宜。C、胜任能力。责任同样要求公共管理者在制订的执行公共事业产品生产和提供政策时,应受到客观标准的指引。这就是说,公共管理者必须根据客观标准的要求,在进行管理时,既要谨慎,不能草率,必须考虑后果,但又

15、不能顾前不顾后,管理要有效率和效能。一句话,公共管理者必须有进行管理必须的能力。尤其是从作为公共管理核心的政府来看,其无能也是一种腐败,甚至是最糟糕的腐败。D、依据正当的法律程序行为并负责。即在公共管理过程中,公共管理主体必须是依法进行管理,并对结果负责。这一责任具体表现为,在公共管理行为实施之前,公共管理主体对这一职责的相关法律要求有明确的了解;在实施中,公共管理主体的行为是符合有关法律的行为,并能主动述职或自觉接受监督;在行为实施之后,公共管理主体对结果负责,并对不当行为承担责任,直至对所造成的损失进行赔偿。E、廉洁。一方面指公共管理主体在进行公共事业产品生产和提供过程中要坦白公开,即在制

16、定与执行的过程中,必须公开的就要公开,接受公众监督。另一方面,则指公共管理主体在进行公共事业产品生产和提供过程中,不能利用权力谋取不正当的利益。第二节公共管理责任控制机制公共管理责任控制机制,实际上就是来自于公共管理主体之外(机构或管理主体个人,对公共管理主体履行其责任的监督和制约。这些监督和制约机制有些是针对整个公共管理主体系统的,而有些则是主要针对政府组织或非政府组织的。一、公共管理责任的行政控制机制公共管理责任的行政控制机制,是指运用一定的行政手段或通过一定的行政层级,对公共管理主体履行责任进行的监督和控制。这一机制主要包括以下:1、公共组织自身的责任机制公共组织是公共管理的主体,而到目前为止的现代社会中,无论是政府、准政府组织如我国的事业单位,还是非政府组织,其组织都是以科层制的方式来进行组织建构的。所谓科层制,是指19世纪德国学者马克斯韦伯提出的官僚制理论而建立的组织。这一科层制组织的基本特点如下:一是高度的专业化分工。