三年级上品德与社会教学设计我们给自己定规则_人教新版

1、.?我们给自己定规那么?教案【教学目的】情感态度价值观目的：体会规那么是由大家共同制定的。自觉地遵守规那么。才能目的：体验规那么的制定过程，初步尝试可以自己定规那么。知识目的：理解规那么的产生，懂得遵守规那么靠自觉。【教学重点】让学生尝试自己制定规那么，从中知道大家定的规那么，需要大家共同遵守。懂得假设不遵守规那么，会带来严重的后果。【教学难点】明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规那么与大多数人利益的关系。【课前准备】1、多媒体课件。2、搜集有关违规造成的恶果的事例。【教学过程】一、游戏导入，体验规那么。1、师：同学们，在秋季运动会中大家都非常团结，表现很棒，特别

2、是全班接力赛跑我们获得了第一名。老师这儿有几张开运动会时拍的几张照片，你们想不想欣赏一下呀？拿出几张学生比赛时的照片，要求学生分组在2分钟的规定时间内快速传阅欣赏。预设：学生会因为想多欣赏一下而发生争吵2、师：同学们，时间到了，欣赏活动到此完毕。老师收回照片你们都欣赏完这些照片了吗？学生答复3、师：为什么有的组能在规定的时间内欣赏完这几张照片？而有的组却吵吵闹闹，互相争抢，还有人没有欣赏到？学生自由讨论4、师引导：原来是他们太喜欢这些精彩的照片，因为在传阅时出现矛盾，所以造成有的同学很遗憾没有欣赏到照片。那我们应该如何协商解决这个矛盾呢？学生自由答复：需制定规那么，今天我们就学着给自己定规那么

3、。出示课题：我们给自己定规那么。二、开展活动，体验定规那么。一、活动一：向你学习。1、师：规那么是怎样制定的？看三3班的同学正在制定课间活动规那么呢。让我们去学习学习吧！出示多媒体课件：利用教材插图配的动画2、请学生思考并答复以下问题，老师给予适当引导。1为什么要定规那么？2在规那么中要注意什么？3规那么需要得到谁的认可？二活动二：尝试定规那么。1、师：刚刚我们认真观看了三3同学制定规那么的活动过程，我们也赶快行动起来，为我们刚刚的照片传阅活动定个规那么吧。学生自由讨论，定出照片传阅规那么2、师另外拿出几张运动会比赛的精彩照片分发给各小组，按刚刚制定出的规那么再次欣赏照片。并表扬同学们自觉遵守

4、规那么的行为。小结：在我们的集体生活中，每个人都有不同的思想和行为，当它们发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人都拥护的规那么。规那么是我们自己制定的，大家都应该共同遵守。三活动三： 争创优秀班集体1、提出：什么是“优秀的班集体？学生小组讨论4人为一小组，得出结果。2、根据刚刚的讨论，找找我们有哪些地方还做得不够好。让学生从改进自己班集体的角度查找班里所存在的问题3、针对班里出现的问题，让我们大家共同制定我们班的班级公约吧！1分小组4人一小组：有明确分工提出班级公约。2共同讨论提出的公约是否符合本班的实际。3选取符合本班实际，大多数人拥护的，作为班级的公约。4把公约抄写好，贴在墙报上鞭策全班

5、同学把它当成一面镜子，随时对照自己的言行是否遵守了该规那么。4、老师小结： 我们都是班集体的小主人，班级公约就是我们大家定出来的规那么，只有大家都来自觉遵守，我们争创优秀班集体的目的才会实现。四活动四：和违规行为说“再见 。1、出示一些学生不遵守规那么的图片：车辆拥挤，有几个小男生横穿马路而倒在车轮下；在伙食团打饭的时候有好几个高年级的同学因插队而打架；在公园里，几个小学生吃了小食品，随处乱扔包装袋。2、引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。3、这样做有什么后果？4、在生活中，你有类似的违规行为而影响到别人吗？举例说明。你以后会怎么做呢？六总结。1、学了?我们给自己定规那么?这一课，你有什么收获？2、老师小结：在集体和社会生活中，我们不能只想到自己一时的快乐和方便，要考虑