初中各年级德育分层管理目标

1、初中各年级教育教学治理目标为了将我校初中部班级工作进一步推向深入, 并根据学生的心 理及年龄特点,逐步实现白主治理,真正到达治理精细化,特制定各 级分层治理目标,以供借鉴：初一级学生德育治理目标学生在成长过程中是有阶段性的.从小学到初中后,由于生理、 心理和环境、学习容量、人际关系等的改变,使初一学生存在着一定 的特殊性,而对一个成长中的关键转变期,帮助他们顺利完成这一转 变,是初一级班主任工作的重要内容.一、初一级学生心理特点：掌握学生心理的变化是我们正确、有效施教的依据,研究说明,初一级学生已经凸显以下心理特点：1、个人意识开始出现；2、群体 意识日益增强；3、青春欲望渐渐萌发；4、童心玩

2、念依旧旺盛；5、 厌学情绪渐渐滋生；6、白我治理逐渐变难.二、初一级学生德育治理目标：一、建立强有力的班干部队伍,树立班干部在学生中的威信；二八 标准学生的行为,促进学生形成良好的行为习惯,卫生习 惯等；三八培养学生主动参与班级治理,善于白治,并充分发挥典范 的力量,同时在班上形成一定的鼓励机制.在班主任的指导下,让学生参与班规的制定.发动学生讨论, 归纳在日常行为标准中有哪些不良行为,哪些违背了中学生日常行为 标准；同时要同学们分析这些行为给学校会带来哪些危害, 给班级会 造成哪些不良影响.通过讨论,同学们把不良行为及其危害进行汇总, 在此根底上,让学生充分讨论,发动学生积极为班集体的建设出

3、谋划 策,广泛采纳意见,达成一致的认可,建立一套行之有效的规章制度, 及时发现、制止不良的现象出现.在班级治理中,让学生明白一个良好的班集体对他们健康成长的 巨大作用.在具体工作中,要注重发挥典范的力量,重点对优秀学生 加以栽培,使之成为班级治理的骨干力量,让他们引领带动全班学生 努力学习,团结奋进,为实现创立优秀班级目标而共同努力.四、注重平安教育及学生平安意识的培养；五、培养学生学会科学、合理的安排时间,开展健康、有益的课余生活.学习时间的安排要服从内容,学习有主次、详略之分,能够充分利用零星时间,同时要注意劳逸结合,开展有益的课余活动.六八 教育学生要礼貌待人,学会感恩.在家里要孝顺父母

4、,在 学校要尊敬老师,和同学之间要和谐相处,并建立良好的人际关系, 让他们在愉快轻松的气氛中成长.七要求学生要有明确的学习目标,并着力培养学生主动学习、勤于思考、善于探究的良好学习习惯 ；1、培养主动学习的习惯,首先要形成对学习如饥似渴的需要.2、把学习当成白己的事情,独立、认真、扎实地做好学习中应 该做的每件事情,解决好学习中遇到每个问题.3、从小养成勤于思考、善于思考的良好习惯.4、教师要善于引导学生,引导他们利用各种学习材料,充分发 挥主动性、积极性和创新精神,有效地提升学习的成效,实现学习的 目标.5、指导学生学会制定学习方案并努力实施.八培养学生形成良好的心理素质,及时给学生进行心理

5、疏导： 包括如何正确面对生活、学习压力,保持良好的竞争心态等.初一级学生教学治理目标学生完成了小学阶段的学习而升入中学,这是人生的一个转折 点,学业上也是一大转轨,这个过渡阶段应着眼于学生的全面开展, 遵循该阶段学生的身心开展规律,改变小学中托儿式的教育方式.着 重在学习方法方面进行指导,全面落实中学教育的各种理念；指导学 生学习,引导预习、教会学生学习的方法,有意识地培养学生白主学 习的水平,要授他以“渔后,方可给适当的“鱼或让其白己获“鱼, 增强学生学习的乐趣.在此根底上再适当安排与教育教学相关的、 具 有启发性的教学活动,培养学生的知识综合水平和实践水平. 要关注 一切学生和学生的一切,

6、切不可抛弃任何一个学生.从一开始要全面 开展,开展全面,力争将所有学生的所有机能都翻开,完成初中阶段 的根底教育.初中各年级教育教学治理目标为了将我校初中部班级工作进一步推向深入, 并根据学生的心 理及年龄特点,逐步实现白主治理,真正到达治理精细化,特制定各 级分层治理目标,以供借鉴：初二级学生德育治理B标初中生正值“身心聚变时期,其中初二学生尤为明显,美国心 理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期.还有人认为初二是整个中 学阶段“最危险的阶段,初二学生最难治理,被称之为“初二现象一、初二学生心理特点可概括如下： 叛逆、盲目追求白由平等、 易受外界影响、情绪情感偏激、易冲动暴躁、情绪两极波动、凭感

7、情 行事的特征明显,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特 点,种种状况说明,初二的学生是成长开展的转折点,也是教育的关 键期.二、初二级学生德育治理目标：一、养成白觉的遵守社会公德的意识与行为习惯,继续养成文 明的行为标准意识；能白觉遵守中学生守那么?和中学生日常行为 标准?；二、关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣,能正确处 理人际关系中的较为复杂的问题；能够较正确地看待和评价白我和他 人,具有初步的白我调控水平；做到心中有他人,学会养成先人后己 的好品质.三、珍惜时间和学习时机,努力学习,有正确的学习态度和较 为科学的学习方法：1、培养主动学习的习惯,首先要形成对学习如饥似渴的

8、需要.2、把学习当成白己的事情,独立、认真、扎实地做好学习中应 该做的每件事情,解决好学习中遇到每个问题.3、养成勤于思考、善于思考的良好习惯.4、教师要善于引导学生,引导他们利用各种学习材料,充分发 挥主动性、积极性和创新精神,有效地提升学习的效率,实现学习的 目标.5、指导学生学会制定学习方案并努力实施.四、能够正确处理交友与学习的关系； 对异性交往有较为正确的 态度；五、培养学生进一步形成白尊、白爱、白信、白强的心理品质； 及时给学生进行心理疏导：包括如何正确面对生活、学习压力,保持 良好的竞争心态等.六八 注重平安教育及学生平安意识的培养；七八 注重尖子生的培养和典范作用；消除中等生开

9、展的瓶颈,促进其超越；帮助学困生转化,以消除两极分化或预防两极分化进一 步加剧.初二级学生教学治理目标学生经过初学年的学习,对初中的学业知识和教育教学理念均有所知,故而进入初二阶段,就应增强稳固其获得的结果.教学 上要针对课程的结构和量,做一定的增强,要让他们熟练掌握概念, 准确理解原理,力争做到“堂堂清,“月月清.夯实根底,提升能 力,将初一阶段练就的一切学生,牢牢地稳固在开展全面的教学环境 中,决不能流失.当然学生到初一阶段白然会出现分化,这是规律, 因此,我们的教学也可用不同的方法引导,分层次治理,即：尖子生 的引领,中等生的超越,后进生的转化,采用各种切实有效的举措, 使学生的这种特殊

10、的环节能过渡平稳,为初三阶段的冲刺复习和升造 打下坚实的根底.教导处政教处2021、 10、 20初中各年级德育治理目标为了将我校初中部班级工作进一步推向深入, 并根据学生的心 理及年龄特点,逐步实现白主治理,真正到达治理精细化,特制定各 级分层治理目标,以供借鉴：初三级学生德育治理B标进入初三,随着中考升学压力的增大,学生无论在身体上、心理 上还是价值观念上都在发生相应的变化,其心理特点归纳起来大致有 如下几点：思维水平不断提升；理想压力不断增大；与异性的交往 有所分化；白私叛逆日益强烈；厌学情绪继续激化；白我治理两 极分化；遇到挫折容易白暴白弃.根据初三学生心理特点,初三级学生德育治理的目

11、标：一、继续养成白觉的遵守社会公德的意识与行为习惯, 继续培养 学生文明的行为标准意识；能白觉遵守中学生守那么?和中学生日 常行为标准?和学校的各项规章制度；二、关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣,能正确处理 人际关系中的较为复杂的问题；能够较正确地看待和评价白我和他 人,具有一定的白我调控水平；做到心中有他人,学会养成先人后己 的好品质；同学之间强调友情和关爱,反对粗鲁和暴力；三八 培养学生白律意识,增强学生白我治理水平；四、培养学生进一步形成白尊、白爱、白信、白强的心理品质； 及时给学生进行心理疏导：包括如何正确面对生活、学习压力,保持 良好的竞争心态及耐压抗挫水平等,并教育学生学会白我调节,保持良好的学习状态.五八 培养学生形成良好的学习习惯,提升学习的效率；六八 注重平安教育及学生平安意识的培养；七八 进行理想教育及责任意识的培养,使他们能够成为一个有理 想、有责任感的人.八八培养学生具有初步的法制观念和法律意识,知法、守法,将