小学数学四年级上册_找规律课件

1、一一间隔排列南渡中心小学 谢莎彬教学目标教学目标1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。 2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。 3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。 4、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。 教学重点、难点教学重点、难点 1、让学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体一 一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间

2、的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。 2、利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。 一一一一间隔排列间隔排列是两种物体，一个隔着一个排列。是两种物体，一个隔着一个排列。 （ ）和（）和（ ）间隔排列，并且两端）间隔排列，并且两端都是（都是（ ），（），（ ）比（）比（ ）多）多1个。个。兔子兔子蘑菇蘑菇兔子兔子兔子兔子蘑菇蘑菇 （ ）和（）和（ ）间隔排列，并且两端）间隔排列，并且两端都是（都是（ ），（），（ ）比（）比（ ）多）多1个。个。手帕手帕夹子夹子夹子夹子夹子夹子手帕手帕 （ ）和（）和（ ）间隔排列，并且两端都）间隔排列，并且两端都是（是（ ），（），（

3、）比（）比（ ）多）多1个。个。木桩木桩篱笆篱笆木桩木桩木桩木桩篱笆篱笆 两端两端物体物体数量数量中间中间物体物体数量数量第一组第一组夹子夹子手帕手帕第二组第二组兔子兔子蘑菇蘑菇第三组第三组木桩木桩篱笆篱笆我发现的规律是：我发现的规律是： 810139712 两种物体，一个间隔一个地排列，如果排在两种物体，一个间隔一个地排列，如果排在两端的是同一个物体，那么它的数量就比夹在中间的物体多两端的是同一个物体，那么它的数量就比夹在中间的物体多1 1，夹在中间的物体比两端的物体少夹在中间的物体比两端的物体少1 1。( (两端相同数差一）两端相同数差一） 马路一边有马路一边有2525根电线杆，每两根电线

4、杆中间有一个广根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？告牌。一共有多少个广告牌？25-1=24(个个)两端物体两端物体中间物体中间物体两端物体两端物体如果有如果有2525个广告牌，那又会有多少根电线杆呢个广告牌，那又会有多少根电线杆呢? ?25+1=26(个）个）2(1)2(1)把一根木料锯把一根木料锯3 3次，能锯成多少段？次，能锯成多少段？(2)(2)如果锯成如果锯成6 6段，需要锯几次？段，需要锯几次？两端物体两端物体中间物体中间物体两端物体两端物体3+1=4(段段)两端物体两端物体两端物体两端物体中间物体中间物体6-1=5(次次) 两端物体不同，间隔排列的两种物体的个数相等。（两端不同数一样） 两种物体间隔排列成一圈， 两种物体的数量相等。 （首尾相连数相同） 数一数，比一比两种树的棵数有什么关系。每两个字中间都有一个间隔找找图中的一一间隔的物体每两盆花之间有一段栏杆两个石狮子都有一段栏杆 找 规 律 两 种 物 体 排 成 行， 规 律